實用的幼兒園優秀教案模板合集（精選9篇）

實用的幼兒園優秀教案模板合集 篇1

　　活動目標

　　1、 理解散文詩的內容，感知擬人化的表現手法。

　　2、 結合生活經驗，嘗試根據季節特征仿編散文詩。

　　活動準備

　　1、 散文詩《夏季，冬天住在哪里》錄音磁帶

　　2、 《夏季，冬天住在哪里》課件：四季娃娃找物品的動畫；散文詩擬人化的表現情景；四季物品圖片若干。

　　活動過程

　　一、 觀看動畫，歸類改錯

　　（多媒體播放演示并提醒幼兒發現其中的錯誤）

　　重點提問：四季娃娃找朋友都找對了嗎？為什么

　　小結：有些生活用品只能在一個季節使用，也有些物品可以在不同的季節有不同的使用方法。

　　二、理解散文，了解擬人手法

　　（演示多媒體散文詩《夏天，冬天住在哪里》課件）

　　重點提問

　　1、 冬娃娃的.朋友是誰？為什么到了夏季，它們要鉆年衣櫥子，躲進儲藏室？

　　2、 冬天里還有哪些東西，它們躲在哪里？

　　3、 到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？

　　4、 司機娃娃真的會像散文里寫的那樣搬家嗎？

　　小結：把季節比作會捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說會讓我們讀散文詩的時候覺得很有趣。

　　三、仿編散文，理解四季特征

　　1、 教師轉動四季大轉盤，請個別幼兒上來擺放出與指針所指季節相關的物品。

　　2、 在教師的指導下，幼兒分組創編散文詩。

　　3、 小組交流，教師根據幼兒仿編內容，出示相應圖片或用簡筆畫記錄下來。

　　活動反思與建議

　　1、 可根據不同季節，更換散文詩的內容，如在冬季時開展該活動，可將內容更換為“冬天，夏季住在哪里”

　　2、 仿編活動還可延伸到區域活動中進行，可鼓勵幼兒用圖夾文的形式記錄，便于整理后進行交流和分享。

　　3、 可提供不同的創編主題，如水果等創編散文。

　　附：散文詩《夏季，冬天住在哪里》

　　夏季，冬天就鉆進了衣櫥，

　　爬上了衣架。

　　皮帽、絨衫，

　　還有手套和它們在一起。

　　夏季，冬天就躲進了貯藏室，

　　那里，它和滑冰鞋、

　　雪橇、滑雪板，

　　安靜地睡在一堆。

　　夏季，它住進冷飲店，

　　和它作伴的有冰糕，

　　還有巧克力冰淇淋。

　　等到雪花又飛，

　　冬天抖抖身子，

　　從衣櫥里走出來，

　　于是夏天躲進貯藏室。

　　夏季會不會躲在冷飲店？

　　這我們可就不知道了——

　　冬天，冷飲店鎖著門。

實用的幼兒園優秀教案模板合集 篇2

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。

　　2、培養幼兒的人際交往能力。

　　3、提高幼兒的禮儀能力。

　　二、活動準備

　　1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）

　　2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

　　3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽；第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

　　三、基本過程

　　一）導入過程

　　通過提問引出活動主題

　　a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做？”

　　b、 “你應該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認識？”

　　二）關鍵步驟

　　1、 情景表演《作客》

　　a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

　　b、 教師重點示范介紹他人時的手勢（以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）

　　2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

　　3、 比比看

　　a、 請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好？

　　第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

　　第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

　　b、 請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后

　　給四幅圖按先后順序編號

　　第一幅圖：老師來家里作客，剛進門

　　第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

　　第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

　　第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

　　三） 引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　四、活動延伸

　　1、 區域活動：“客人來訪”：

　　在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

　　開展“客人來訪”的'游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

　　2、 在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

　　3、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

　　4、 在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

　　五、注意事項

　　1、 在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規范

　　2、 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹（先家長、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長者；先職位低、再職位高）

實用的幼兒園優秀教案模板合集 篇3

　　一、教學目標：

　　1、通過活動，讓幼兒知道20xx年是兔年，激發幼兒參加活動的興趣。

　　2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動手操作能力。體驗活動后樂趣。

　　二、重點難點：

　　1、弧形狀的剪法

　　2、做大公雞頭飾

　　三、教學準備：

　　蠟筆、水彩畫顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等

　　四、設計思路：

　　最近我們正在搞探索性主題活動：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來了一本雞的話冊，她告訴我爸爸說明年是兔年。小朋友都圍著她看畫冊，興致很高。第二天她又帶來了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣依跑來說：“謝老師，我也想要一個”，大家都跟著說我也要。指南明確指出，教師要善于捕捉孩子的興趣，抓住生成的熱點，把握預設與生存關系，把握教育契機。于是我對孩子們說我們一起來做新年雞的頭飾。那么做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語的說開了“掛歷”“水彩畫顏料”“十色紙”“棉簽棒”“剪刀”……

　　于是我根據孩子們的興趣，設計了美麗的“新年雞”這一活動。通過孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發展幼兒的想象力和動手操作能力，同時培養孩子們在活動中自主性和審美情趣。

　　五、教學過程：

　　（一）喔喔喔！誰在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什么嗎？（幼兒舉手回答）今天大公雞來到我們中（4）班，想和我們小朋友一起跳舞，你們高興嗎？（高興）

　　（出現大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？（想）大公雞今天還帶來了許多小公雞，還沒穿上漂亮的衣服，想請小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？

　　（二）老師示范和講解：

　　1、 給大公雞涂上漂亮的顏色。（動手能力較差的幼兒）

　　2、 給大公雞涂漂亮顏色后撕紙貼上美麗的羽毛。（動手能力一般的幼兒）

　　3、 涂色和水彩畫顏料結合成作品。（動手能力較強的幼兒）

　　（三）幼兒動手操作

　　教師巡回觀察幼兒的操作情況，幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。

　　（四）音樂游戲《小小公j雞》

　　老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞，一起做游戲。

實用的幼兒園優秀教案模板合集 篇4

　　一、主題說明：

　　幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。

　　二、主題目標：

　　1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。

　　2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。

　　3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

　　4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。

　　三、周計劃：

　　活動一:情景活動“誰的家好”

　　活動二：看看講講“大小便上廁所”

　　活動三：觀察活動“臟寶寶來過沒有”

　　活動四：情景活動:玩具要回家

　　活動五：社會:我叫輕輕

　　活動六：科學:大樹和小樹

　　活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友

　　活動八：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫

　　活動九：兒歌：花兒好看我不摘

　　活動十：練習：擦桌椅

　　活動十一：社會：我不亂扔東西

　　活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩

　　四、環境創設：

　　1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。

　　2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片

　　3、區角設置：

　　語言區；投放各種有趣的圖書、圖片。

　　建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

　　美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

　　休閑區：各種布制玩具。

　　游戲角:娃娃家

　　五、家長工作：

　　1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

　　2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

　　3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

　　六、主題探究活動展開與生成

　　活動一、兒歌：花兒好看我不摘

　　活動目標：初步學會兒歌，能正確發zhai、shuo的音。

　　活動準備：圖片一張、幻燈片數張。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，談話導入。

　　提問：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么？

　　2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

　　3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

　　4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？

　　5、教育幼兒要護花的乖寶寶。

　　6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。

　　花兒好看我不摘

　　公園里，花兒開，

　　紅的紅，白的白

　　花兒好看我不摘，

　　大家都說我真乖。

　　活動二、練習：擦桌椅

　　活動目標：1、學會按順序抹桌椅的方法。

　　2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。

　　活動準備：抹布人手一塊。

　　活動過程：

　　1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。

　　2、提問：（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？

　　（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？

　　3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。

　　4、明確抹椅子的方法與順序。

　　（1）拿了抹布先干什么？

　　(2)抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？

　　5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。

　　6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）

　　7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

　　8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

　　活動三、情境活動：“誰的家好”

　　活動目標：在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家，產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。

　　活動準備：創設情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）

　　“貝貝家”（物品雜亂無章）

　　請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。

　　活動過程：

　　1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

　　提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結束時他們時怎么做的？

　　“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結束時他們時怎么做的？

　　2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解整潔與臟亂，對兩個家進行評論。

　　3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊，幼兒觀察。

　　4、與幼兒共同小結：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。

　　活動四、看看講講：大小便上廁所

　　活動目標：1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

　　2、養成大小便入廁的習慣。

　　活動準備：四張圖片

　　活動過程：

　　1、出示圖一：（1）圖片上有誰？在干什么？

　　（2）這樣做好不好？為什么？

　　2、出示圖二：圖上有什么？怎么會有的？

　　總結：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。

　　3、提問：小朋友大便應該在哪里？（幼兒討論后發言）

　　出示圖三：這些小朋友做得對不對？

　　4、小結。

實用的幼兒園優秀教案模板合集 篇5

　　活動目標：

　　1、知道夏天降溫的常用方法。

　　2、了解部分動物避暑的方法。

　　3、體驗模仿動物避暑的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　重點難點：

　　重點：讓孩子了解部分動物避暑的方法。

　　難點：讓孩子學會模仿動物避暑的律動。

　　活動準備：

　　(1)太陽頭飾一個

　　(2)ppt課件、動畫視頻《誰跟小羚羊去避暑》。

　　(3)熱身入場的音樂。

　　活動過程：

　　(一)播放《夏天到》音樂，帶領幼兒進入課堂氣氛。

　　(二)談話導入。

　　(三)觀看ppt課件、傾聽故事，了解動物避暑的好方法。

　　1、了解狗是怎樣避暑降溫的。

　　聽，這是什么聲音?(播放狗叫聲音)，提問：這是哪個小動物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

　　引導幼兒看課件，了解狗是怎么避暑降溫的。

　　小結：狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發身體的熱量來避暑降溫的。

　　啟發幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

　　2、了解大象是怎樣避暑降溫的?

　　引導幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。

　　小結：大象通過河水中洗澡或者在泥坑打滾來避暑降溫的。

　　啟發幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

　　3、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

　　小結：兔子是通過豎著兩只長耳朵散發熱量來避暑降溫的。

　　4、播放動畫《誰跟小羚羊取避暑》，引導幼兒了解其他動物避暑的方法。

　　提問：故事中都有哪些動物?它們是怎么避暑降溫的?

　　根據幼兒回答，小結故事中動物的避暑方法。

　　(四)游戲"動物避暑"：

　　將幼兒進行分組，每組分別代表一種動物組織幼兒游戲，教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時，教師站起來時，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動物避暑的樣子游戲結束后，引導幼兒交換，重復游戲。

　　活動延伸：

　　在語言區投放有關動物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續了解其他動物是怎樣避暑降溫的。

　　要求幼兒回家后把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。

　　故事：誰跟小羚羊去避暑

　　天熱了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。

　　"誰跟我去避暑?"她一面走，一面喊。

　　一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來他身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調節體溫，防止中暑，不需要避暑。

　　小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

　　"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎?"小羚羊對他說。

　　"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調節體溫呀。"小羚羊說聲再見，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙，還不斷地打著滾兒。

　　"你躺在沙土里玩，多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，她說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走進林子里去約小松鼠。

　　"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的'夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經過，小羚羊喊住他。

　　小灰兔擺動著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調節體溫。"

　　看著小伙伴各有各的避暑方法，沒有人跟著她去避暑，小羚羊只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

實用的幼兒園優秀教案模板合集 篇6

　　活動目標：

　　1、通過動動、唱唱、畫畫等活動，理解音樂的性質和內容。

　　2、在初步學會演唱歌曲的基礎上，嘗試用跳躍和連貫的唱法演唱。

　　3、能大膽表達自己的想像和情感，體驗想像、表演、合作的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　活動準備：

　　1、場景布置：活動室四周布置成夜空（底色為深藍色）。

　　2、教具：多媒體課件《閃爍的小星》音樂及畫面；《閃爍的小星》伴奏音樂帶；操作圖片：（一）閃爍的星星。（二）睡覺的星星。

　　3、創設星空所用材料：油畫棒、構線筆、各色臘光紙、水粉顏料、鉛畫紙等。

　　活動過程：

　　一、律動《滿天星》，引發興趣。

　　師：天黑了，星寶寶都出來了，讓我們去看看美麗的星空，那我們出發吧！

　　在老師的帶領下，兩手各持一顆閃閃的小星星，隨《閃爍的小星》的伴奏音樂進活動室。觀看課件（一）：滿天閃爍的星星。

　　二、發聲練習《看星星》。

　　師：哇，星空真美麗，讓我們一起坐到地毯上來看看吧！

　　（幼兒自由地圍坐在教師身邊）

　　師幼玩接歌游戲《看星星》（自編）。

　　（評析：滿天閃爍的小星令孩子們充滿了好奇，自由地圍坐在地毯上為他們營造了寬松、愉快的心理氣氛。）

　　三、繪制練習《找星星》。

　　師：小星星不見了，天空媽媽很著急，怎么辦呢？（從情感方面啟發幼兒）

　　師：我們一起來做個小設計師，用這些材料幫助天空媽媽找回小星星？（師介紹分組活動的材料后幼兒討論回答）

　　第一組：繪畫（用構線筆在鉛畫紙上勾勒出星星的形狀并涂色）。

　　第二組：剪貼畫（將蠟光紙上印著的星星剪下來貼到藍色鉛畫紙上）。

　　第三組：棉簽畫（棉簽蘸有各色水粉顏料在藍色鉛畫紙上畫想像中的星星）。

　　第四組：玩油泥（捏出大小不同的星星貼在泥工板上）。

　　播放歌曲《閃爍的小星》的伴奏音樂以烘托氣氛，幼兒自由選擇自己喜歡的活動，分小組合作進行操作活動，裝扮星空。

　　（評析：擬人化的手法非常適合中班幼兒的思維和情感特點，孩子們在活動中始終興趣盎然。線條、色彩、基本形等美術要素的綜合運用，使孩子們大膽地發揮自己的想像力，充分感知星星的特征。）

　　四、新授歌曲《閃爍的小星》。

　　1、熟悉歌詞

　　師：小星星回到了天空媽媽的懷抱很高興，聽，它們唱起了歌。

　　觀看課件（二）：放《閃爍的小星》的音樂及畫面（隨音樂節奏逐拍出現星星，強拍為大星，弱拍為小星，每個樂句為七顆星并整齊排列）。

　　師：你聽到了什么？星星有什么不一樣？為什么？

　　幼兒交流，理解歌詞內容。

　　師小結：滿天的小星星在空中閃閃發光，好象許多小眼睛。

　　（評析：多媒體課件的應用，既向幼兒作了演唱示范，又讓幼兒從視覺上感受和理解歌曲的結構，使幼兒很快地進入歌曲優美的意境之中，引發他們學唱歌曲的興趣。）

　　2、跟著旋律演唱歌曲

　　放課件《閃爍的小星》的伴奏音樂及畫面，幼兒隨伴奏音樂跟老師一起唱歌曲。

　　3、用跳躍和連貫的唱法演唱

　　師：小朋友唱得真好聽，瞧，小星星高興地跳起來了[出示操作圖卡（一）]！

　　引導幼兒用輕快、跳躍的唱法演唱歌曲，表現星星的閃爍。

　　師：小星星玩累了，躺在媽媽的懷里睡著了[出示操作圖卡（二）]。

　　引導幼兒用舒緩、連貫的唱法演唱歌曲，表現星空的柔美。

　　4、完整地演唱歌曲

　　放伴奏音樂，教師交替出現操作圖卡（一）、（二），并啟發幼兒分別用兩種音色和表情表現歌曲力度、速度上的明顯差異，完整地演唱歌曲。

　　（評析：活動中幼兒嘗試用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲，避免了枯燥練習導致幼兒的厭煩情緒，體驗了用不同情感演唱的快樂情緒。）

　　五、游戲表演《摘星星》。

　　師：天空中的小星星真漂亮，我們一起來玩《摘星星》游戲，好嗎？

　　幼兒手持小星星，根據自己的意愿按不同方位創編手腕動作，只要符合音樂節拍即可。并找朋友，相互聽一聽、唱一唱，邊唱邊表演，要求眼睛看著對方，交流感情。

　　（評析：活動中幼兒感受到了自我表達、人際交往的樂趣，獲得了情感需要的滿足。）

　　六、自然地結束游戲，隨《閃爍的小星》的音樂出活動室。

　　活動延伸：

　　1、在區域活動中繼續用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

　　2、繼續開展繪畫、歌唱、表演等藝術活動，提高幼兒藝術活動的能力。

實用的幼兒園優秀教案模板合集 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，學習句式：“快樂，快樂，我為大家……，大家喜歡我”。豐富詞匯：快樂、溫暖。

　　2、大膽想象，能用連貫的語言表述自己的意思。

　　3、懂得去幫助別人，只有幫助別人，自己才會快樂。

　　活動準備：

　　1、“太陽公公”、“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”的大幅貼圖

　　2、“小花籽”的掛飾人手一份

　　活動過程：

　　（一）聽歡快的音樂跳入活動室（幼兒自由地做快樂的動作）

　　（二）引題，提問：師：小朋友，剛才可真高興，你們快樂嗎？那么什么是快樂呢？（幼兒自由討論，說說自己對快樂的理解。）大家都說的很好，那想不想聽聽別人的快樂啊？今天，老師帶來一個朋友，看，它是小花籽，我們和小花籽問好吧？（幼兒向小花籽問好）現在，小花籽要給大家講一個關于它去找快樂的故事。

　　（三）教師有表情地講述故事第一、二自然段師：“故事講到這兒，我要請大家回答幾個問題，考考大家：①小花籽在找快樂的路上，都碰到了誰？（請幼兒個別回答）②這些朋友都快樂嗎？為什么？（引導幼兒根據聽到的內容回答，但不強調說出故事中角色的原話）

　　（四）游玩情境，學說角色的對話師：“小朋友講得真好！現在，我們一起來當小花籽，去尋找快樂吧！（配班教師將“太陽公公”、“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”的貼圖在教室四周掛好；音樂起，教師帶領幼兒在教室里走動。）①隨音樂走到“太陽公公前面”，教師手指太陽：“小花籽們，我們看到什么啦？對了，是太陽公公。我們一起來問問太陽公公快不快樂？‘太陽公公，你快樂嗎？’（配班教師回答：太陽笑呵呵：‘快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。’）小朋友，剛才太陽公公是怎么說的啊？（請個別幼兒回答，然后請小朋友一起學一學）②用同樣的方法，依次積極引導幼兒學說“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的對話。

　　（五）幼兒討論，如何幫助小花籽找快樂。

　　1、師：小花籽們學得真好，現在和我一起回位置上休息一下吧！（坐好）你們想想看，接下來，小花籽還會碰到誰？它們會說些什么？（提示：小花籽會怎么問？小動物會怎么答？他們是怎么樣幫助別人的？）

　　2、師：“小朋友們，故事里的小花籽看到大家都找了快樂，它也想知道自己怎么樣才會快樂，我們能幫助小花籽想想辦法嗎？”（啟發幼兒發揮想象，自由地將出自己的想法）

　　（六）欣賞故事的后半部分，幫助幼兒理解故事。師：真是太謝謝大家了，想出了那么多主意，那現在我們來聽聽小花籽到底是怎么樣讓自己快樂的？（幼兒欣賞故事后半部分）提問：①小花籽最后找到快樂了嗎？它是怎樣做的？②小花籽請了誰幫助它？它們飄過了哪些地方？③小花籽最后在哪兒留下來了，為什么？（因為雪山上需要鮮花）教師小結：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。

　　（七）結合貼圖，完整講述故事師：“現在我們來完整聽一遍故事，喜歡講的小朋友可以跟著老師一起試著講講看。（教師講述故事）小花籽找到了讓自己的快樂的辦法——去幫助別人，那大家來說說看，以后，你們會怎么樣去讓自己快樂呢？（鼓勵幼兒大膽講述，表達自己對快樂含義的理解）師：“大家講的可真棒，我們表揚一下自己，我發現有許多小朋友都說想幫助別人來讓自己快樂，那剛才你們也幫助了小花籽想了很多辦法，你們快樂嗎？好，那站起來，用動作表示你們的快樂吧！（音樂起，幼兒跟音樂自由做動作，表現快樂的情緒）師：“現在，讓我們跟著音樂到外面去，幫助所有的人，感受更多的快樂吧！

　　活動結束：小朋友聽兒歌。

實用的幼兒園優秀教案模板合集 篇8

　　一、活動目標

　　1、了解康康班寶寶，愿意和這些特殊的孩子做朋友。

　　2、激發孩子關愛特殊孩子的情感。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　中班主題教案《和康康班寶寶做朋友》

　　二、活動準備

　　1、和康康的老師一起商討活動的事項，準備好康康班沒位寶寶的照片。

　　2、幼兒自帶一些零食。

　　4、大鼓、寶寶圖。

　　三、活動過程

　　1、認識康康班老師和寶寶

　　（1）認識康康班的兩位老師，數數有幾位寶寶？

　　（2）大膽地和每位寶寶認識一下，問問他們叫什么名字？讓康康班老師介紹他們的特殊之處。需要我們幫助什么？怎么幫？

　　（3）游戲“擊鼓傳球”，繼續認識照片上的寶寶是誰？把照片貼在我們一起。

　　2、游戲“找朋友”

　　一起聽好音樂做邀請朋友的游戲，引導幼兒去邀請康康班的寶寶做游戲。

　　3、共同分享

　　能把自己帶來的好吃的東西送給他們一起吃，幫助他們把糖紙，橘子皮等。

　　5、認識康康班教室和活動室。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

實用的幼兒園優秀教案模板合集 篇9

　　活動背景孩子們快要畢業了。他們懷著對小學的憧憬和對幼兒園的留戀，開始了有關"畢業"的活動主題，活動圍繞"畢業典禮"展開。

　　這里呈現的是一個大綜合的系列活動。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成"畢業典禮"的準備工作。但是，可以題目更小，內容更集中，如后面的三個活動，就是以較小的話題進行的(畢業照、幼兒園的紀念冊、制作節目單等)。我們可以根據自己孩子的情況，選擇和創造更合適的活動。

　　內容與要求1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴和老師，激發對同伴、老師和幼兒園的情感。

　　2、愿意和同伴合作為畢業典禮做準備。

　　活動準備1、各種式樣的通訊錄、節目單，哥哥姐姐的畢業照。

　　2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。

　　3、制作畢業照和節目單的底板。

　　4、筆、紙。

　　活動重點感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業典禮。過程與指導一、引發議論：怎么開畢業典禮老師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天?沒多久，我們就要畢業了，在畢業前，我們要召開畢業典禮(畢業是件高興的事，大家一起慶祝馬上就要進入小學的一種儀式)。在畢業典禮上，我們要做哪些事情?我們要進行哪些活動?你覺得畢業典禮什么時候開比較合適?在哪里開?

　　--孩子應該可以自己做主，做自己喜歡的活動了。

　　活動中，孩子受環境的影響，他們的反應有些在意料之中。

　　1、畢業照。

　　幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業照。

　　老師：為什么要有畢業照?畢業照上應該有誰?

　　幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。

　　老師：平時畢業照是用照相機拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)2、通訊錄。

　　幼兒：我們要把朋友電話記下來。

　　老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?

　　幼兒...…· ……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。

　　3、紀念冊。

　　幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。

　　老師：那就做一本紀念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)4、節目單。

　　幼兒：我們要演節目。

　　老師：演什么呢?

　　幼兒：..…·幼兒園里學過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應該有個安排。你見過節目單嗎?旁邊有許多節目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節目，需要準備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。

　　5、請柬。

　　幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。

　　--這是我原先沒有意料到的。

　　老師：你們準備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

　　--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。

　　二、幼兒操作1、畢業照。

　　用繪畫的形式，表現自己的好朋友或者老師，突出表現其面部特征。

　　2、通訊錄。

　　記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項目。 。

　　3、紀念冊。

　　用繪畫的形式，表達幼兒園生活中難忘的事!或用符號表達自己對好朋友的祝福。 .4、節目單。

　　在制作節目單的過程中，回顧在幼兒園所學到的本領，能較合理地安排節目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)幼兒：我們要演節目。

　　老師：演什么呢?

　　幼兒：..…·幼兒園里學過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應該有個安排。你見過節目單嗎?旁邊有許多節目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節目，需要準備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。

　　5、請柬。

　　幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。

　　--這是我原先沒有意料到的。

　　老師：你們準備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

　　--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。