幼兒園班級教案（通用4篇）
幼兒園班級教案 篇1
活動目標：
1.通過活動，發展平衡能力；
2.提高手腳的協調合作能力；
3.培養參加體育活動的興趣；
活動準備：
1.廢舊汽車輪胎4個；
2.廢舊汽車輪胎若干障礙物（凳子）
活動過程：
一、和幼兒討論輪胎的玩法（可以轉，可以轉，可以滾，還可以跳……）
師：你們知道自行車有那些玩法嗎？
師：誰來說說看？
二、比賽：騎自行車
師：那我們今天就來舉行一個騎自行車比賽，你們想玩嗎？
玩法：將幼兒分成四組，幼兒騎著自行車從起點繞過凳子回來，將自行車傳給下一個小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝。
規則：
1.車和輪胎在賽中不要碰到樹，
2.樹與樹中的間隔是可以根據情況進行調解的
3.上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時，要以擊手為先
4.獲勝隊到終點后最快速度將手舉起示意為勝了
指導過程：
1.掌握騎自行車的方法：雙手在胸前扶著把手，雙腳往前蹬。
2.控制手的力度和前進的方向、速度。
3.注意安全，不把自行車推到同伴身上。
4。鼓勵幼兒多想辦法來騎自行車。
三、結束部分
師：孩子們，今天我們進行了自行車比賽，你們玩的開心嗎？
師：那下周我們再來換種方式玩游戲好嗎？
活動反思：
自行車是幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，所以，該活動需要有一定的手臂力量和身體協調能力、平衡能力。我們在平時的活動中，經常讓孩子騎自行車，今天難度系數提高了，特別是要滾過障礙，呈S行走，真是要考驗我們小朋友了。
幼兒園班級教案 篇2
設計意圖：
愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質聯系成趣味橫生的模仿動作或具體的游戲情節讓孩子們在玩中學，玩中練，練中樂，以促進幼兒身心和諧發展。
在設計中，注重各領域教育內容互相滲透如在活動一開始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會到集體的溫暖和合作的快樂。
目標：
培養幼兒走跳鉆滾翻等動作。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
能力準備：
1、小椅子數把
2、繩子若干條
3、皮球
過程:
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動作沿曲線跑跳步走過
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來
4、全體幼兒爬上臺階由滑梯上勇敢滑下來滑的時候怎么樣就慢一些，而且怎樣腳就伸不出去
5、鉆過山洞，取皮球左右手拍數下，最后投進圈中
6、幼兒四路縱隊，按順序雙腿跳過小河
7、小朋友玩得熱不熱，累不累，小狗是怎么洗澡的？打個翻搓搓背腰，好，我們也來打個滾，放松一下吧!全體幼兒打個滾，翻過來，依次站好隊
8、教師表揚全體幼兒不怕累，不怕熱，我們這次的踏青游戲，感受到大自然的美
幼兒園班級教案 篇3
活動目標
1.了解自己的班級，知道自己是中幾的小朋友
2.樂意和同伴合作制作彩鏈，打扮教室環境創設彩色紙、固體膠、剪刀
重點與難點
讓小朋友更快的適應環境
活動過程：
一、導入活動
以前我們的班級是在哪里的�。堪嗉壍拿质鞘裁窗�？現在我們來到了一個新的班級，現在是什么班級的小朋友了呀？
二、活動進行
組織孩子觀察新教室
我們現在的班級和以前的班級有什么不一樣��？你覺得我們的班級漂亮嗎？漂亮在什么地方呀？
小結：我們小朋友看的真仔細，能說出那么多我們教室漂亮的地方。
如果我們小朋友想把教室變的更加漂亮該怎么做呀？
孩子討論
三、動手操作
制作彩鏈
1、老師示范制作彩鏈。
2.通過語言引導孩子大膽個性化表現，嘗試各種顏色的穿插穿彩鏈
3.將孩子分成5個小組，合作進行
四、欣賞交流
呈現每個孩子的作品，鼓勵態度認真的，進步的，有創意的……
把彩鏈穿起來，吊在窗臺或娃娃家門口
價值分析：
第一環節通過談話初步掌握班級的名稱。
第二環節通過觀察我們的班級激發幼兒裝扮的愿望。
第三環節通過制作彩鏈打扮教室，讓幼兒喜歡自己的
幼兒園班級教案 篇4
一、指導思想
以《規程》和《綱要》為指南，進一步學習其精神，轉變教育觀念，充分調動幼兒的自主性，加強健康、安全教育，根據本班幼兒特征，做好幼小銜接工作，促進幼兒在體、智、德、美、勞各方面協調發展，樹立為家長服務的意識，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。
二、班級情況分析：
1、 幼兒情況分析：
a、 我班本學期幼兒人數為35名，男女比例為18：17。
b、 我班有位特殊的幼兒張文杰，他性格內向，從來不和老師同伴進行交流，平時從來不參加班級的任何學習活動。各方面的能力與同齡幼兒有一定的差距。
c、 我班男孩子比女孩子多，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。敢于表達不同的意見，處事有較大的自主性。我班幼兒對棋類活動有較強的興趣，能掌握兩至三種棋類游戲的玩法規則，這學期將在這方面給幼兒提供更多的學習機會。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活潑、創造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。孩子們已經掌握了一定的繪畫技能；對故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現欲較強，喜歡嘗試。但還存在著許多問題：個別幼兒還不能自覺的遵守日常行為規則；注意力不夠集中；還不太會自我保護。本學期是孩子們在我園學習生活的最后一學期了，我們將結合主題教育以及園各項大活動提高小朋友各方面的水平，為他們順利進入小學做好準備，使幼兒園階段的學習成為孩子們一段美好的回憶。
2、 家長情況分析：
a、 我班幼兒家長的文化程度參差不齊，大多數都有望子成龍的心情，家長們也很關心班級的情況，對我們老師的工作也給予了很大配合，能積極參加園里的各項活動，并能為班級工作出點子，經常能與老師交流以做到教育的一致性，合作比較的愉快。
b、 少數溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。
三、學期培養目標：
這學期我們圍繞每月的主題教學和各月開展的大活動組織幼兒以各種形式來開展活動，完成教學計劃。著重培養幼兒的語言表達能力，表演能力，對藝術的感受力；以及對周圍現象的探索欲望。繼續培養他們良好的性格，自信、堅韌的意志；培養其有較強的責任感；發展幼兒的社會性，養成聽說的好習慣，為幼兒順利進入小學做準備。
（一）、根據班級的情況分析和幼兒園大班下期培養目標特制訂我班本學期教養目標。
1、 生活：
a、 繼續養成個人清潔衛生習慣，勤洗手、洗澡；每日帶好干凈的手帕；咳嗽、打噴嚏，會用手怕掩住鼻口。
b、 繼續養成正確的睡姿，并能自覺入睡。
c、 懂得保護眼睛和換牙的簡單常識。
d、 進餐時能做到碗、桌面、地面三凈；會熟練使用筷子會自己添飯。
e、 愛護幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。
f、 獨立自信地做力所能及的事情，養成健康的心理。
g、 繼續開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務，進一步培養幼兒的責任感。
2、 運動：
a、 能夠掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。
b、 能積極愉快地參加體育活動，增強體質，提高機體的抵制能力。
c、 活動時動作靈活，協調，做操時動作（基本）整齊，精神飽滿。
d、 學會正確活動的方法及躲避、防御的能力，提高自我保護的意識。
3、 學習：
a、進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培養。
b、繼續引導幼兒養成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習慣。
c、通過探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
d、了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。
e、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感興趣，掌握交通安全知識，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。
f、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
g、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、構造、表演、角色游戲等形式表象自己的感受、體驗、想象、創造。
h、能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用于言與人交往。
i、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
4、 游戲：
a、 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。
b、 學會選擇，形成良好的自我意識、規則意識，學會評價自己和同伴。
c、 在棋類活動中促進幼兒多元智能的發展（結合班級課題）。
（二）實施的途徑和方法：
1、 通過生活、運動、學習、游戲的具體活動內容達到完成培養的目標。
2、 結合各主題活動中的主題墻等環境創設，引起幼兒探索、學習的興趣。
3、 結合季節、科技園創設、交通安全宣傳等活動，激發幼兒的學習興趣。
4、建立師生間伙伴式的關系，充分尊重兒童的意愿和意見，允許兒童有不同的答案。
5、支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息，表達情感。
6、為兒童創設問題情景，提供課探索的材料，鼓勵兒童用多種方法發現問題，尋求答案。
7、保證一定時間進行語言交流和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導。自編圖文結合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。
8、采用討論的學習形式，引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。
9、提供機會幫助兒童發展社會技能。幼兒發生矛盾，教師不急于干預、評判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的能力。
10、共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能力的提高，建立聯系和適時反饋。
11、 在區角游戲中開展五子棋、飛行棋、環保棋等多種棋類活動。
四、家長工作
1、家園聯系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。
2、每月定期填寫好幼兒評價表。
3、每周公布教育計劃和學習內容，通過網頁，為家長提供本班的更多信息。
4、召開家長會，向家長公布本學期教育目標及班務計劃。討論科學的教育理論和方法。
5、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。
五、本學期各月主題、大活動安排：
二月份：
1、 清潔整理教室環境，進行環境布置。
2、 制定各路工作計劃，做好幼兒家訪工作
3、 熱情迎接幼兒回園，穩定幼兒情緒。
4、 開展“鬧元宵”主題教育活動，繼續感受新年的愉快情緒。
5、 召開家長會。
三月份：
1、家園親子活動開放。
2、開展“健康小寶寶”主題活動，讓幼兒了解食物與健康成長的關系。
首先先讓幼兒從“食物金字塔”“胡蘿卜的旅行記”“進餐禮儀”讓幼兒了解有關飲食方面的知識，同時讓獨生子女的孩子們知道禮貌進餐。讓幼兒一起動手來做菜湯，讓幼兒感受做飯的樂趣的同時知道父母親的艱辛，教育幼兒日常要主動幫助父母做家務。
其次，在家園同步教育及社區方面組織幼兒參觀了超市，讓幼兒每人帶一塊錢，讓幼兒通過合作、計算購物。不僅讓幼兒體驗了購物的樂趣，而且還培養了幼兒在購物中的合作和計算能力。我們還通過家長的配合讓幼兒認識廈門的小吃，培養幼兒愛家長的情感！
3、布置“食物菜籃子”“不同國家的食物”“胡蘿卜旅行記”等主題墻飾。
4、設立種子發芽觀察點，觀察植物生長狀況。增加小動物的養殖角
5、整理幼兒成長檔案。
四月份：
1、繼續開展“健康小寶寶”主題教學活動
2、組織幼兒春游活動，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感
五月份：
1、開展“謝謝你幫忙”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣。
2、帶幼兒參觀郵電局，讓幼兒了解郵電局的功能、如何寫信，如何寄信。
3、布置“我設計的郵票”“郵電小故事”“我寫的信”等主題墻飾。
六月份：
1、開展“我要上小學了”主題教學活動
2、組織幼兒參觀小學，激發幼兒當小學生的欲望。
3、幼兒畢業典禮活動
4、整理幼兒成長檔案。
5、向家長匯報各類教學展示活動。
6、完成幼兒畢業手冊。
7、做好各方面的工作總結。
以上是我班本學期的班級計劃，我們將及時地與家長交流幼兒情況，家園協作共同促進幼兒發展。我們相信，在老師和小朋友、家長共同地努力下，一定可以克服各種困難，使每個幼兒有所發展，取得進步，學會更多的本領，使孩子們順利進入小學做好準備。