幼兒園教案：拍花籮（通用2篇）
幼兒園教案：拍花籮 篇1
活動目標：
1、通過觀察圖夾文的表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)兒歌《拍花籮》，初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。
2、根據(jù)兒歌中動物的數(shù)量，匹配漢字“1-10”。
3、積極參加活動，產(chǎn)生對閱讀識字活動的興趣。
活動準備：
1、漢字卡片“1-10”
2、幼兒用書、兒歌圖片活動過程：
一、幼兒自己閱讀兒歌《拍花籮》，初步了解兒歌的內(nèi)容。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，說說：畫面上有什么？你認識哪些漢字？每句兒歌中有哪些動物？他們在干什么？
二、教師展示黑板上的`漢字，將幼兒回答出來的圖片內(nèi)容一一放在相應(yīng)的文字旁邊，然后，教師完整地念兒歌，可采用放慢速度的形式，鼓勵幼兒一起參與念兒歌。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖文閱讀兒歌，并鼓勵幼兒和老師一起邊念兒歌，邊模仿做相與的動作。
四、引導(dǎo)幼兒重點閱讀兒歌中的數(shù)字。
出示1-10的漢字卡片放在兒歌的最下方，先讓幼兒觀察，并按序帶領(lǐng)幼兒讀一讀。再啟發(fā)幼兒根據(jù)圖中動物的數(shù)量匹配漢字1-10.請10個幼兒到前面來在每句兒歌的中間擺上相應(yīng)的漢字。
五、念兒歌玩拍手游戲。
1、教師和全體幼兒邊念兒歌邊拍手做模仿動作。
2、幼兒兩兩結(jié)伴玩拍手游戲《拍花籮》。
幼兒園教案：拍花籮 篇2
一、活動目標：
1、幼兒欣賞幼兒用書《拍花籮》，并學(xué)念兒歌《拍花籮》。
2、幼兒感受兒歌的生動、幽默的情感。
3、在說說、玩玩中體驗閱讀的樂趣。
二、活動準備：
錄音《拍花蘿》、大寫數(shù)字和小寫數(shù)字各一套。
三、活動過程：
（一）引題：
1、數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10導(dǎo)入活動內(nèi)容。
教師：小朋友，這些數(shù)字你們認識嗎？
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
教師：這些數(shù)字還有另外一種寫法呢？
教師出示大寫數(shù)字一、二、三……幼兒一起認一認。
2、數(shù)字兒歌。
教師：你們知道關(guān)于數(shù)字的兒歌嗎？
幼兒回憶，一起念《一二三四五》。
（二）閱讀幼兒用書《拍花蘿》：
1、出示《拍花籮》，和幼兒一起欣賞。
教師：今天許老師給小朋友帶來了一首兒歌，告訴我：你看到了什么：幼兒：魚、青蛙……你們從書上看看，猜想一下這首兒歌大概講的是什么內(nèi)容（跟動物有關(guān)）。
2、教師和幼兒一起欣賞，學(xué)習(xí)兒歌《拍花籮》。
教師：你拍幾呀？
幼兒：我拍一呀。
教師：來看看畫面上有誰？
幼兒：蝸牛。
教師：幾只蝸牛？
幼兒：一只。
教師：在干什么？
幼兒：爬樓梯。
教師：一只蝸牛爬樓梯呀。
將講述的內(nèi)容連貫起來念一遍。
3、用同樣的方法和幼兒玩下面的游戲。
4、讓幼兒回憶剛才我們拍了哪些？根據(jù)幼兒說的，出示相應(yīng)的.圖片，。
5、一起按照數(shù)字的順序給圖片排排隊。
6、一起看圖片來念一遍兒歌。
7、師幼傾聽錄音機里的《拍花籮》，并有節(jié)奏地配上相應(yīng)的動作。
形式依然用游戲的方法進行。
四、延伸活動：
幼兒之間一起玩拍花籮游戲。