幼兒園青蛙教案（精選8篇）

幼兒園青蛙教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用中鋒、側鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。

　　2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態。

　　活動準備：

　　各種顏色的水粉顏料，幼兒美術用書

　　活動重點：中鋒與側鋒的`運用

　　活動難點：用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態。

　　活動過程：

　　1、引發興趣：教師引出話題--春天的時候，青蛙們從泥土里鉆了出來，讓我們和它們一起做游戲吧！請幼兒模仿青蛙捉蟲、游水、跳躍等動作。

　　2、自由討論：教師提出問題--青蛙喜歡生活在什么地方？它會做些什么事情？教師小結：青蛙生活在陸地與水里，喜歡捉害蟲，它的本領真大呀！

　　3、教師講解：教師示范畫青蛙，重點講解怎樣運用不同的筆鋒表現青蛙。

　　教師示范后請幼兒區別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側鋒--身體、荷葉。

　　幼兒作畫：請幼兒根據自己的想象，構思青蛙的家。

　　請幼兒注意構圖要獨特，畫面要豐滿。請幼兒欣賞同伴的作品。請幼兒介紹自己給青蛙設計的家。

幼兒園青蛙教案 篇2

　　目標：

　　1.能雙腳立定跳出一定的距離

　　2.能向定目標跳

　　準備：場地布置

　　過程：

　　1.熱身-《爸爸去哪兒》

　　師：小蝌蚪的卵在春天慢慢孵化了，隨著我動起來吧。

　　2.嘗試跳

　　師：小青蛙們長大了，要學本領了，讓我們一起跳一跳。

　　（從線內跳到線外，再從線外跳到線內）

　　師：小青蛙們跳的可真棒啊，有幾只小青蛙跳的特別好。我們看一看他們是怎么跳的！

　　3.示范跳并講解

　　師：剛剛他們是怎么跳的？你們說一說。

　　（雙腳并攏，膝蓋彎曲，雙手擺動跳。）

　　師：你們也來試一試吧。

　　4.練習跳引出落地

　　師：小青蛙們，這樣跳可不行，農民伯伯說啊，你們抓不到蟲子。跳到地上的聲音太大了，蟲子啊，都嚇跑了。

　　師：你們想一想怎么跳才能輕輕的.？再試一試。

　　師：剛剛有幾只小青蛙跳的可輕了，一點聲音都沒有，你們看一看他們是怎么跳的？

　　師：原來啊，這幾只小青蛙是有訣竅的，他呀落地的時候兩只腳的前面先著地的，你們明白了么？

　　師：讓我們再試一試。

　　5.游戲-小青蛙跳荷葉

　　師：小青蛙的本領都學會了，讓我們輕輕的去菜田里幫農民伯伯抓蟲子吧。

　　（游戲2次）

　　6.放松-《我愛洗澡》

　　師：小青蛙都跳累了吧，農民伯伯請我們到河里洗個澡。

幼兒園青蛙教案 篇3

　　活動目標：

　　使幼兒初步掌握傾聽的方法，培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、錄像；音樂磁帶；獎勵用的小紅星；場地布置（小河、草地、荷葉）。

　　2、課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂跳到座位上。

　　3、《幼兒習得手冊》（想一想說一說）上學期2第10~11頁。

　　活動過程：

　　一、老師組織幼兒看《幼兒習得手冊》，講述故事，引出課題。

　　老師：小朋友學青蛙，跳、跳、跳得好！現在我來給小朋友講一個小青蛙的.故事。

　　二、提問。

　　1、 故事里都有誰呀？

　　2、小魚是怎么聽故事的？

　　3、小青蛙是怎樣聽故事的？

　　4、你喜歡誰？

　　5、為什么喜歡小魚？

　　三、看錄像，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。

　　老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，我們看一看。

　　1、師生看錄像，簡短評議。

　　2、看后評議。

　　老師：現在老師就幫聽故事好的小朋友把小紅星戴上。看！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！

　　3、提問。 你戴上小紅星心里覺得怎么樣？

　　你為什么能戴上小紅星呢？

　　你是怎樣好好聽故事的？

　　老師小結。

　　4、老師針對個別幼兒進行引導：只要養成傾聽的好習慣，你們也一定能得到小紅星。

　　四、利用游戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。

　　1、對個別幼兒進行行為訓練。

　　2、全體幼兒玩游戲，強化幼兒的行為體驗。

　　五、續講故事，結束活動。

　　1、老師續講故事，小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。

　　2、老師小結：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，認真地聽。

　　六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。

幼兒園青蛙教案 篇4

　　活動目標：

　　1、激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

　　2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。

　　3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。

　　活動準備：

　　青蛙卡片、青蛙頭飾、稻田背景、多媒體課件。

　　活動重點：

　　了解青蛙的成長過程。

　　活動過程：

　　一、課題導入

　　找朋友。“小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導入新課。

　　設計意圖：利用未見面的青蛙吸引幼兒的注意力，引發幼兒的'興致，提高幼兒參與活動的積極性。

　　二、認識青蛙

　　1、“小朋友你見到的青蛙是什么樣子的？”談談自己認識的青蛙。

　　課前幼兒在觀察發現：

　　（1）小蝌蚪長著大腦袋，長尾巴，尾巴外面包著一層薄薄的、透明的、軟軟的、象魚一樣的皮；

　　（2）小蝌蚪穿著黑衣裳，在水里游泳；

　　（3）有的已經長出了短短的后腿。

　　幼兒提出問題：

　　（1）為什么有的已經長出后腿，有的還沒有？

　　（2）小蝌蚪有牙齒嗎？

　　（3）小蝌蚪它需要吃什么？

　　課前幼兒繼續觀察發現：

　　（1）有的小蝌蚪已經長出了1條前腿，有的長出了2條前腿；

　　（2）有的怎么還沒長前腿呢？

　　（3）有的小蝌蚪四條腿長出來了，小尾巴變短了；

　　（4）怎么小尾巴還在呢？

　　幼兒提出新問題：

　　（1）小蝌蚪在什么時候才會變成綠色？

　　（2）是尾巴不見了以后才變成青蛙的嗎？

　　2、教師總結幼兒的回答，并引導幼兒觀察青蛙的外部特征。（多媒體課件展示圖片）

　　詳細講解青蛙的生長過程：

　　卵→小蝌蚪→中蝌蚪（長出前腿）→大蝌蚪（長出后退）→小青蛙→大青蛙

　　3、學學青蛙跳一跳。首先，讓幼兒觀察青蛙前腿和后腿的區別，通過課件展示、幼兒觀察、教師總結讓幼兒知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿長而有力。然后讓幼兒模仿青蛙的跳，進一步加深幼兒的理解。

　　三、總結

　　小朋友在這段時間里的觀察、記錄讓老師與小朋友都獲得很多收獲。每天都堅持、主動觀察小蝌蚪的變化，觀察得很仔細。比如：小蝌蚪的生長變化程度有快有慢，有的長出后腿，有的前腿也長出一條等。小朋友基本上能在同一時間把小蝌蚪的不同程度變化分別繪畫下來。小朋友對小蝌蚪的生長變化通過自己直接觀察、記錄后，有了很深的印象，也初步證實了小蝌蚪可以變成青蛙。

　　活動延伸：幼兒把觀察到的青蛙生長過程按照順序畫出來。

幼兒園青蛙教案 篇5

　　教學目標

　　學會歌唱本首歌曲。

　　能跟著節奏打節拍。

　　體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　教學準備

　　青蛙的圖片。

　　一架電子琴。

　　《青蛙最偉大》視頻。

　　教學過程

　　1、小朋友們來看看這都是誰的照片啊？你們認識它嗎？

　　2、對，它就是青蛙，那小朋友你們喜歡青蛙嗎？

　　3、青蛙都有什么本領啊？知道的小朋友來說說吧！

　　4、青蛙能抓害蟲，能幫助農民伯伯除害蟲，青蛙助人為樂，偉大不偉大啊？

　　5、我是這就有關于青蛙的歌曲，你們想不想學啊？

　　6、這首歌曲的名字就叫《青蛙最偉大》。

　　7、我們來一起看視頻，來欣賞這首美妙的音樂吧！

　　8、聽完了《青蛙最偉大》，小朋友有什么想說的嗎？

　　9、我們學會了唱《青蛙最偉大》，才能學習這首歌的舞蹈對不對啊？

　　10、我們先來熟悉熟悉這首歌的歌詞，我們先來一起讀幾遍歌詞。

　　11、我們把歌詞熟悉記了，才能很快的學會，更能流利的唱出來。

　　12、那現在老師邊彈邊唱一句，小朋友也來跟著老師一起來唱，一句句的多唱幾遍。

　　13、唱的變數越多，才能讓小朋友們學會唱的`更快，正確的糾正孩子的音調。

　　14、小朋友們學會唱以后，給以帶領孩子舉起小手，有節奏的拍手，打著節拍唱著歌。

　　15、鍛煉小朋友們一起共同的合唱出來。

　　16、請小朋友們說說歌詞里都唱了什么？

　　教學結束

幼兒園青蛙教案 篇6

　　【教材分析】

　　中班的孩子已具有初步的計算能力，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難

　　【活動目標】

　　1、學習3的組成，知道3有2種分法，正確認識分合式。

　　2、能夠靈活運用3的'組成解決問題，掌握數分合的規律。

　　3、發展思維的靈活性，萌發對數學活動的興趣。

　　【活動準備】

　　青蛙媽媽、蝌蚪寶寶等磁性教具、各種小禮物圖片。

　　【活動過程】

　　1、創設青蛙媽媽和蝌蚪寶寶分蟲子游戲情境，學習3的組成。

　　提問：這里一共有三條小蟲子，他們可以怎樣分呢？

　　（1）幼兒自由操作，記錄分配的方法。

　　（2）分享交流：青蛙媽媽一條，小蝌蚪兩條。也可以小蝌蚪兩條，青蛙媽媽一條。

　　小結：3可以分成1和2，1和2合起來是3；3可以分成2和1，2和1合起來是3。

　　2、觀察分合式，發現互換規律。

　　提問：請仔細看這個分合式，你發現了什么小秘密？

　　小結：分合式下面的數字交換了位置，但是合起來都是3。

　　3、游戲“找禮物”，引導幼兒用3的組成解決問題。小蝌蚪給朋友準備了小禮物，請你幫忙找一找吧。

　　創設“幫小動物找禮物”情景，請幼兒把兩個分開的禮物合在一起，要求兩個禮物身上的數字合起來是3。

　　4、活動延伸：日常生活中利用游戲等環節引導幼兒運用數字組成解決實際問題。

幼兒園青蛙教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。

　　2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　教師材料：PPT、視頻展示臺；

　　幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只。

　　【活動過程】

　　一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序。

　　1、PPT導入，發現小船的不同。

　　（1）池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點數：一共有4條船。）

　　（2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？

　　①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。

　　②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。

　　小結：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。

　　2、為小船排隊，根據長短探索排隊方法。

　　（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。

　　（2）幼兒探索操作，教師指導。

　　（3）交流：你是怎么給小船排隊的？

　　小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的.、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。

　　（4）幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。

　　二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

　　1、青蛙來了，初步感知青蛙數量與隊伍長短。

　　（PPT結合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（4排）每排數量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？

　　2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系

　　（1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！

　　（2）幼兒操作，教師指導。

　　（3）交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？

　　小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。

　　三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數量與船長短的關系。

　　1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？

　　2、請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個船艙乘一個。

　　3、我們出發去旅游咯！根據指令（從長到短或從短到長）開船離開。

　　小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。

幼兒園青蛙教案 篇8

　　設計意圖：

　　同情心是幼兒良好人格品質的重要部分，當今社會獨生子女占了絕大多數，父母的寵愛，過度關心，使許多幼兒唯我獨尊，認為受到別人的關心愛護是理所當然的而不懂別人也需要自己的關心和幫助。從日常生活中經常發生的一些事例反映，幼兒關心別人的意識比較淡薄。針對這些情況，需要積極引導和幫助幼兒學會關心他人，培養幼兒助人為樂的良好品質。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒體會生病的感受，產生同情心，體驗關心同伴的`快樂。

　　2、通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

　　3、引導幼兒學習用適當的方法向生病的同伴表達自己的關心。

　　活動準備：

　　1、青蛙頭飾一只。

　　2、《青蛙生病了》的課件。

　　3、《愛心》、畫筆人手一套。4《歡樂舞》磁帶。

　　活動過程：

　　一、看一看、猜一猜。

　　出示病態的青蛙，讓幼兒觀察，并提問：

　　1、這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測）

　　2、那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。

　　3、師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

　　4、青蛙：輕聲說：“我很難受”。

　　5、師：小青蛙說話的聲音這么輕，一定是生病了。

　　二、說一說：

　　1、引導幼兒體驗生病時的感受，懂得自己需要別人的關心，同樣別人也需要你的關心和幫助。

　　2、師：小朋友你們大概都生過病，生病的時候有什么感覺？你生病時需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。（幼兒自由交談）

　　3、集體談話：請在自由交談時說的好的幼兒上來講聽。

　　4、師：我們生病時沒有力氣，不想吃東西，最好有人 陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會舒服些。

　　三、聽一聽、議一議。

　　1、師：現在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個故事《青蛙生病了》

　　放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。

　　2、提問：

　　（1）青蛙生病了，它想要什么？

　　師：原來青蛙生病時，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。

　　（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？

　　（3）可是青蛙沒有叫它們，它們為什么也來了？

　　3、小動物們都知道好朋友要互相關心，互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會怎么做？引導幼兒討論。

　　4、師：小朋友講得都比較好，當別人需要你時，你要盡力地去關心他，幫助他，讓他感到快樂，這樣你自己也會感到快樂。

　　三：想一想。

　　1、師：你生病時，媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你，關心你的？

　　師：當你生病時，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺得很開心，所以病也就很快好了。

　　2、師：如果你的好朋友生病了，你準備怎么關心他，照顧他呢？

　　幼兒小組討論，關心朋友的方發。

　　四：做一做。

　　1、講解操作的要求。

　　2、幼兒開始操作《裝飾愛心》

　　3、讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。

　　師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當青蛙收到這個“愛心”禮物時，一定會很快樂，病一定會很快好起來。青蛙的病好了，又可以幫助我們捉害蟲了，我們也會覺得很快樂。

　　那么我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。

　　延伸活動：

　　1、帶幼兒去給青蛙寄信。（創游室）

　　2、讓幼兒說說你以前關心過哪些人？怎么樣做的？

　　3、讓幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯系。