幼兒園教案認識樂器（精選3篇）

幼兒園教案認識樂器 篇1

　　活動目標：

　　1、養成仔細傾聽的習慣，能聽辨各種聲音并進行配對。

　　2、熟悉一些常見的樂器的音色，并知道它們的名稱。

　　3、聽到不同樂器的聲音時，能用簡單的動作來表示和區分。

　　活動準備：

　　各種會發出聲音的物體圖片、一些常見樂器

　　活動重點：

　　能熟悉并分辨一些常見樂器的音色，并知道它們的名稱。

　　活動過程：

　　一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發興趣。

　　1、和同伴一起圍成一個圓圈，各人手拿自己收集的會發出聲音的物體圖片，當聽到放出的聲音時與自己的圖片相符時，立即舉起圖片。

　　2、與同伴交換圖片進行游戲。

　　二、認識小樂器

　　1、幼兒自由擺弄教室內的小樂器，引導幼兒觀察各種樂器的開關的形狀，傾聽樂器發出的不同聲音。

　　2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器，老師介紹樂器的名稱。

　　三、嘗試用簡單的動作來表示不同樂器。

　　1、教師引導幼兒討論用不同的動作表示各種樂器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。

　　2、小游戲“聽聽做做”

　　教師用不同樂器發出聲音，幼兒迅速做出相應動作進行反應。

　　四、教師小結，活動結束。

　　2、幼兒園認識樂器教案：樂器大家玩

　　活動目標：

　　1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的.表達。

　　2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、小型打擊樂器

　　2、裝樂器的盒子和籃子

　　3、地墊

　　活動過程：

　　一、游戲：尋找百寶箱

　　1、聽音樂入場

　　我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）

　　2、打開百寶箱，尋找樂器

　　我們猜猜這里會是什么？（動一動）

　　3、布置音樂島

　　請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。

　　二、游戲：音樂島之旅

　　1、 介紹游戲規則：

　　請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

　　2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂器的方法

　　（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）

　　3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。

　　4、小結：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。

　　三、根據指揮的指令演奏樂器

　　1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時候可以怎么表示？

　　（幼兒隨著絲巾的變動玩樂器）

　　2、這里又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。

　　3、請看了我的手敲樂器。

　　4、請個別幼兒指揮。

　　四、游戲：魔法森林

　　1、規則：森林里長著許多大樹，結出奇怪的“果實”。當風吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，“樹”上的樂器就會想起。

　　2、幼兒控制風，角色更換。

　　五、整理百寶箱

　　跟隨音樂把樂器放入百寶箱。

　　3、幼兒園認識樂器教案：樂器多多

　　活動目標：

　　1、認識幾種樂器并學會打擊樂器的演奏方法

　　2、培養幼兒的節奏感

　　教學準備：鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　1、律動進入活動室

　　2、發聲練習

　　3、認識樂器

　　老師這里有好多樂器，請你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導幼兒認識鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，初步了解各種樂器的演奏方法。

　　4、游戲：你敲我猜

　　教師和幼兒一起來玩這個游戲。先教師敲打一種樂器，請幼兒傾聽，并猜一猜是什么樂器；之后以小組的形式來猜，進一步引導幼兒感知不同樂器的音色。

　　5、演奏

　　教師示范正確的演奏方法，請幼兒選擇自己喜歡的的樂器練習。之后互相交換樂器體驗不同樂器的不同演奏方法

　　6、欣賞：打擊樂《好娃娃》

　　7、隨音樂打著樂器出活動室

幼兒園教案認識樂器 篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過幼兒對樂器的興趣，引發幼兒求知探索的欲望。

　　2、培養幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。

　　3、發展幼兒的觀察力，動手能力，和協調的能力。

　　4、引導幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。

　　引導幼兒分享已有經驗，做到經驗分享和經驗交流。學習共同學習。

　　二、問題板塊：

　　幼兒：

　　曲鵬法：笛子有多少的小孔？

　　周新博：

　　古箏有多少根弦？

　　孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？

　　陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？

　　教師：

　　你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？

　　你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發出聲音的？

　　三、主題墻板：

　　主題墻板分為：

　　1、問題板

　　對幼兒所提出的問題進行公開。

　　2、展示板

　　隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動中幼兒的一些語言，家長的及時反饋）

　　3、成果板

　　讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經驗，教師和家長可以幫助記錄，并加以展示。

　　四、區域游戲相關內容：

　　圖書區：投放有關樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。

　　電腦區：投放有關樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。

　　美工區：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。

　　音樂區：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。

　　五、家園合作：

　　請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。

　　請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！

　　六、資源利用：

　　家長資源：請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。

　　園所資源：從園資料室找來一些關于樂器的書籍和圖片等。

　　教師：把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。

幼兒園教案認識樂器 篇3

　　目標：

　　1、培養幼兒對音樂的喜歡。

　　2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認識樂器。

　　準備：

　　響板、樂曲

　　過程：

　　1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領下與教師進行相互的問候與介紹自己。

　　2、認識樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進行傳遞樂器的練習，讓幼兒模仿教師的節奏來進行認識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節奏節拍的方式進行認識樂器。

　　3、嗓音練習：讓幼兒能夠看教師的手勢來進行大小聲的發音練習，教師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發“啊”的音。

　　4、坐地蹦跳：教師以節奏的快慢的方式來進行兒歌“吃豆豆”的學習，第一節幼兒拍節奏學說兒歌。第二節讓

　　幼兒配合動作學說兒歌。

　　5、唱歌游戲：followme.學唱歌曲,并會表演。能跟據歌曲內容,創編表演動作幼兒學會問答的形式進行表演唱.

　　6、成語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學習的積極性。

　　7、手指游戲：湊十歌。學說兒歌并會邊說兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動作。

　　8、古詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節奏學說古詩。用響板代替古詩內容。

　　9、舞蹈：機器貓，讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。

　　10、結束歌：seeyounexttime。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進行表演唱。