幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合（精選16篇）

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇1

　　教學目的：

　　1.在認識瓢蟲以后學會兒歌，鞏固所學知識。

　　2.進一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。

　　3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。

　　教學準備：

　　七星瓢蟲圖片，玩具兩個

　　教學過程：

　　1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子?(找幼兒講述)現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片，幼兒觀察，導入活動)

　　2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的`下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿(三對足)，背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”(鞏固復習)

　　3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇2

　　一、活動目標

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征，

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　二、活動材料：

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

　　三、活動過程

　　1、欣賞與討論

　　（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數，并說說是怎么長的？

　　（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

　　3、表現七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變

　　4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

　　5、幼兒作畫

　　（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，

　　（2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　（4）最后樹葉作為背景。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇3

　　設計思路：

　　秋天里有許多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜歡去尋找，他們邊找邊議論著。于是，我引導孩子們回家去找找瓢蟲的資料，了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數翅膀上的點子瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒與提升這方面的經驗。于是，我設計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，并能運用先目測一部分，接著數完全部的方法進行數數分辨。同時在接著數的基礎上，讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發幼兒保護益蟲的情感。接著還利用游戲"趕害蟲"，進一步激發幼兒喜愛與保護益蟲的情感。

　　活動目標：

　　1、運用"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法，進行9以內的數數

　　2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分

　　3、能夠根據游戲規則進行游戲，體驗合作和競爭的樂趣

　　環境創設：

　　大樹背景圖、背上有6~9個不同點數的瓢蟲若干。

　　活動流程：

　　一、認識七星瓢蟲

　　1、教師出示大樹媽媽圖片：你們看這是誰啊？（大樹媽媽）哎呀，大樹媽媽怎么不開心，在哭呀！你們知道為什么嗎？（大樹媽媽身上有好多的小蟲）哦～我來問一問大樹媽媽是為了什么哭啊："大樹媽媽，你為什么哭呀？"大樹媽媽說："我的身上有好多害蟲，咬得我可疼了。小朋友們，快點幫我把益蟲留下來，把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶！"哦，原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它，怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢！那我們小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好啊？（好）

　　2、教師：每個小朋友去抓一只害蟲下來，看一看，數一數你抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然后跟小朋友說一說，你是用怎樣的方法數出來的？

　　3、教師：看到一只瓢蟲，可以先數數它的半邊背上有幾顆星，然后接著數另外半邊，數完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。

　　二、教師

　　1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲，可是哪些小朋友手里的是害蟲，哪些小朋友手里的是益蟲呢？讓老師來告訴你們：瓢蟲有很多種，按它們身上的點數來命名，身上有七顆星的叫做七星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數一數瓢蟲身上有幾顆星，只有身上有七顆星的`才是益蟲。

　　2、我們再來數一數你手上的瓢蟲有幾顆星，如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來。

　　三、游戲：趕害蟲

　　1、教師介紹游戲規則并討論：幼兒分兩隊競賽，用接力賽的方式趕走害蟲，每個人趕走一個害蟲（將害蟲貼在旁邊），接著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手，后面的小朋友再繼續去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準確。

　　2、比賽結束，先自己隊的小朋友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分，發放五角星。然后兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲（七星瓢蟲），如查出對方找錯一個則把對方的一顆五角星轉移到自己的隊伍，在自查、互查后，為兩隊分別記下應得的五角星。

　　3、教師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎？（以搶答方式"趕"害蟲）找對一個加一個五角星。

　　4、教師：今天我們小朋友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲都趕走了，特別是X隊的小朋友，又快又準確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊？（不能）

　　四、 延伸活動

　　1、將幼兒用書投放到區角活動，讓幼兒找一找七星瓢蟲

　　2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》，制作一只七星瓢蟲，貼在果樹上，保護果樹。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇4

　　活動目標：

　　1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

　　2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　范例，繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？

　　小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

　　二、分辨深淺色

　　1、瓢蟲生活在哪兒？ 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？

　　2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

　　三、幼兒創作

　　1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

　　2、 能否注意畫面的深淺配合。

　　四、引導評價

　　哪些地方深淺配合比較好？

　　活動延伸

　　瓢蟲是不是都是益蟲？

　　活動建議：

　　能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

　　活動反思：

　　在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇5

　　活動目標：

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　活動準備：

　　PPT課件、黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的.外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

　　活動過程：

　　3、表現七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎?快來變一變。

　　4、創作要求

　　七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想把它們一起變出來，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎?

　　5、幼兒作畫

　　(1)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

　　(2)引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　　(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　(4)最后樹葉作為背景。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇6

　　活動目標

　　1、認識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特征和生活習慣。

　　2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備

　　1、各種瓢蟲圖片。

　　2、有關瓢蟲的動畫片。

　　活動過程

　　1、猜謎。

　　—教師："身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲？"—幼兒猜測。

　　2、認識七星瓢蟲。

　　—出示圖片，幼兒仔細觀察。說說七星瓢蟲的特征。

　　小結：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。

　　3、播放準備的動畫片，了解七星瓢蟲和人們的關系。

　　—幼兒討論：七星瓢蟲生活在什么地方？有哪些本領？它能為人們做哪些事情？

　　—幼兒回憶原有經驗加剛觀看的動畫片，自由交流。

　　小結：七星瓢蟲生活在農田、森林、果園、園林等環境中。它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。

　　4、擴展經驗。

　　—出示準備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣？

　　—思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？

　　—小結：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇7

　　活動目標：

　　1、學習不受排列形式的影響，正確感知7以內的數量，并能根據大小進行排序。

　　2、能按照要求獨立完成操作任務，體驗思維、操作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：瓢蟲若干（4、5、6、7星），數字卡片7，大樹四棵，上瓢蟲若干。

　　2、學具：小籃子人手一份（內有瓢蟲若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）

　　3、白板設計一份。

　　活動過程：

　　一、復習鞏固6以內的數量。

　　1、出示很多瓢蟲。（看白板）師：看，這是誰呀？

　　小結：瓢蟲的`身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。

　　2、按照某一特征找瓢蟲。

　　師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數）請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只。

　　二、找一找七星瓢蟲。

　　（不受物體排列形式的影響，正確判斷數量7。）

　　1、請幼兒找一找七星瓢蟲。

　　七顆星我們可以用數字幾來表示？（出示數字7）

　　2、請幼兒將七星瓢蟲找出來，貼在操作板上。

　　3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲），老師指導。

　　4、請幼兒到白板上操作講評：數數看，是不是七顆星？我們一起來看一看，他找得對不對？

　　看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方？

　　三、給七星瓢蟲排排隊。

　　（能根據大小進行排序）

　　1、提出要求：請幼兒按照大小給瓢蟲排隊。

　　2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導。

　　3、講評：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒有誰和他排得不一樣的？

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇8

　　活動目標

　　1、認識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特征和生活習慣。

　　2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備

　　1、各種瓢蟲圖片。

　　2、有關瓢蟲的動畫片。

　　活動過程

　　1、猜謎。

　　—教師："身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲？"—幼兒猜測。

　　2、認識七星瓢蟲。

　　—出示圖片，幼兒仔細觀察。說說七星瓢蟲的特征。

　　小結：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。

　　3、播放準備的動畫片，了解七星瓢蟲和人們的關系。

　　—幼兒討論：七星瓢蟲生活在什么地方？有哪些本領？它能為人們做哪些事情？

　　—幼兒回憶原有經驗加剛觀看的`動畫片，自由交流。

　　小結：七星瓢蟲生活在農田、森林、果園、園林等環境中。它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。

　　4、擴展經驗。

　　—出示準備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣？

　　—思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？

　　—小結：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇9

　　[活動目標]

　　1.了解七星瓢蟲的外貌特征。

　　2.能夠制作出七星瓢蟲，并設計它的棲息場景。

　　3.大膽想象，體驗創作的樂趣。

　　[重點和難點]

　　重點：了解七星瓢蟲的外貌特征，并獨自制作出七星瓢蟲。

　　難點：學會設計七星瓢蟲的棲息場景。

　　[活動準備]

　　黑色卡紙、黑色畫筆、顏料刷子、剪刀、膠棒、彩色顏料、樹葉、4個紙筒大小的紅色圓和4個飲料瓶蓋大小的黑色圓、雙面膠。

　　[活動過程]

　　一、導入

　　1.師：小朋友們，你們好！我是符老師，今天我給小朋友們帶來了一節有趣的美術活動《七星瓢蟲》。

　　2.師：那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?

　　3.師：（出示七星瓢蟲的圖片）讓我們一起看一看吧！

　　4.原來啊，七星瓢蟲它有圓圓的身子，半圓形的頭部，兩只非常小的觸角，它們最有特點的地方就是背上那對紅色的翅膀，上面長著黑色的圓點，也正是如此大家才叫它七星瓢蟲。

　　5.現在，就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧！

　　二、制作過程

　　1.介紹繪畫材料。

　　2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法。

　　（1）我們要制作七星瓢蟲啦！在準備好的紅色或者粉色圓形卡紙上，畫出長在七星瓢蟲身上的七個黑色的圓點點。

　　（2）接著拿出剪刀剪開一點，用雙面膠給粘貼住，就順利完成了他的身子。

　　（3）然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的`身子，并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。

　　（4）我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢？

　　（5）對啦！這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對觸角！

　　3.設計七星瓢蟲的場景。

　　（1）師：符老師，希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙，畫好樹干，接著樹葉的部分，我們可以在樹葉上涂滿顏料，然后將它拓印在卡紙上。

　　（2）師：待顏料晾干后，并把七星瓢蟲粘貼在大樹上，用畫筆給它添上它的六只角和一對觸角。

　　（3）鐺鐺鐺，我們的七星瓢蟲就做好啦！小朋友們，你們也可以在樹旁增添一些花花草草，讓作品變得更豐富些呦！

　　（4）師：你希望你的七星瓢蟲出現在哪里？

　　（5）師：（出示照片）在葉子上、在花朵上、在草叢中。

　　三、結束

　　師：今天，符老師的活動分享到底結束啦！我非常期待著你們的七星瓢蟲的作品分享哦！我們下次再見

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇10

　　活動目標

　　1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

　　2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。

　　3、體驗創作的樂趣，學會欣賞同伴的作品。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　物質準備：

　　教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。

　　學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。

　　活動過程

　　一、創設情境，激趣引入。

　　師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲圖片）

　　二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1、看背景圖，引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

　　師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？

　　師：小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？

　　身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。

　　師：身體上的花紋有什么特點？（一個T形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲）

　　三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

　　師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那現在先請你們看新老師是怎么變的。

　　（1）我先在紙張的.上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭，在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦，我繼續來變。現在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半，中間是一個大圓，左右兩邊各三個小圓。（頭上還有眼睛和兩個觸角，身體的左右兩邊各有三個小腳。）哇，七星瓢蟲變出來了嗎？

　　其實七星瓢蟲調皮了，他不僅可以順著爬也可以側著爬，如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢？

　　小結：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

　　（2）鼓勵自由選擇顏色上色。

　　師：現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。

　　（3）啟發添畫。

　　師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢？（草地上，樹上）小結：七星瓢蟲可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。

　　四、幼兒創作，老師觀察指導。

　　1、介紹材料，提出要求。

　　師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創作的時候要保持身上和作品的整潔。

　　2、幼兒大膽創作，教師巡回指導。（播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流，展示分享。

　　1、展示幼兒創作的作品。

　　師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。

　　2、交流分享。

　　小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區，沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。

　　延伸活動

　　把美術材料放到美工區，沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。

　　教學反思：

　　對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

　　小百科：七星瓢蟲（學名：Coccinella septempunctata）是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復眼黑色，內側凹入處各有一淡黃色點；觸角褐色；口器黑色；上額外側為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側共有7個黑斑，左右兩側各有3個黑點，接合處前方尚有一個更大的黑點；翅基部在小盾片兩側各有1個三角形白斑；體腹及足黑色。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇11

　　活動目標

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動材料

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

　　活動過程

　　1、欣賞與討論

　　（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數，并說說是怎么長的？

　　（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

　　3、表現七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變。

　　4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

　　5、幼兒作畫

　　（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

　　（2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　（4）最后樹葉作為背景。

　　活動反思：

　　在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇12

　　活動目標

　　1.學會畫面的布局和均勻地涂色。

　　2.區別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。

　　活動準備

　　1.課件-照片：瓢蟲

　　2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。

　　活動過程

　　一、欣賞照片：七星瓢蟲

　　1.這是什么蟲？（七星瓢蟲）

　　數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪里？

　　（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）

　　2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？

　　（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　3.知識講解

　　瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的.是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。

　　二、講解與繪畫

　　今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準確。

　　1.分辨深淺色

　　（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

　　（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色。

　　（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。

　　2.繪畫要求

　　請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。

　　3.幼兒作畫

　　（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

　　（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　　（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

　　（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

　　三、引導幼兒評價

　　畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什么顏色？

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇13

　　目標

　　1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

　　2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

　　重點：

　　借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。

　　準備

　　1.圖片。

　　2.作畫工具。

　　教學過程

　　一、欣賞與討論。

　　小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

　　看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的`好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

　　二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

　　（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

　　畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。

　　好聽嗎？你們想試一試嗎？

　　（2）那我們一起來試一試

　　（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）

　　（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

　　畫個大圓盤，一分分兩半

　　2.再畫個半圓，頂在盤上邊

　　3.七個小圓圈，畫在盤里面

　　4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看

　　三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。

　　一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）

　　四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。

　　七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

　　五、展示幼兒作品。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇14

　　活動目標：

　　1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。

　　2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1、七星瓢蟲的圖片。

　　2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、猜語引題。

　　1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰？

　　二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。

　　1、七星瓢蟲是什么樣的？

　　2、身體上有什么樣的花紋？

　　3、七星瓢蟲的腿是什么樣的？它有翅膀嗎？它的翅膀是什么樣的？

　　三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

　　1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢？身體怎么做？

　　2、身體上的花紋怎么做？腳怎么捏呢？要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏？

　　四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

　　教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧！

　　五、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。

　　1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的？

　　2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的？

　　3、你的七星瓢蟲在干什么呢？

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇15

　　一、活動目標

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征，

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　二、活動材料：

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

　　三、活動過程

　　1、欣賞與討論

　　（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數，并說說是怎么長的？

　　（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的`是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

　　3、表現七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變

　　4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

　　5、幼兒作畫

　　（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

　　（2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　（4）最后樹葉作為背景。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集合 篇16

　　目標：

　　1、通過觀察認識七星瓢蟲的特征，知道它們的生活習性。

　　2、通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的知識。

　　準備：

　　1、七星瓢蟲若干只；

　　2、關于七星瓢蟲的視頻短篇；

　　3、七星瓢蟲的圖片組合。

　　過程：

　　一、導入部分

　　1、出示七星瓢蟲的圖片

　　今天，我們要來認識一位新朋友，你們看誰認識它呢？

　　二、基本部分

　　1、教師帶領幼兒觀察圖片，請幼兒說說七星瓢蟲的`特點。

　　2、教師出示七星瓢蟲的實物，讓幼兒觀察說說七星瓢蟲的特點。

　　3、幼兒自主相互討論。

　　4、通過觀看視頻短篇，讓幼兒了解七星瓢蟲的生活習性。

　　三、結束部分

　　師總結：七星瓢蟲是益蟲，我們要保護它。

　　四、延伸活動

　　現在，我們去戶外找一找七星瓢蟲，去觀察一下它們是怎么工作的。