寶寶幼兒園教案（精選13篇）

寶寶幼兒園教案 篇1

　　目標(biāo)

　　1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)玩色的樂趣。

　　2、了解誰的特性，體會(huì)玩水的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　1、吸水的紙、不易吸水的紙。

　　2、各種顏料、大的排筆。

　　3、小朋友玩水的錄像或照片。

　　過程

　　一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

　　1、觀看錄像或照片：小朋友們在玩什么？

　　2、說說各種玩水的經(jīng)歷：哪次玩水最開心？是怎么樣玩水的？

　　二、引導(dǎo)操作表演

　　1、顏色寶寶來了：用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意地畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷地?fù)Q色。

　　2、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩——用毛筆沾上水，把顏料拖出來。

　　3、水寶寶和顏料寶寶玩得真高興，它們要回家了，我們來幫它們穿衣服——用吸水紙輕輕覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來，就變成了一幅幅五彩繽紛的畫面。

　　三、分享交流

　　1、看看說說：顏料寶寶的衣服像什么？

　　2、按幼兒的想象，將畫面剪成各種服裝。

寶寶幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶有的為什么會(huì)跑得快有的卻跑不快。

　　2、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

　　3、幼兒大膽嘗試參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　生蛋、熟蛋兩個(gè)，課前裝飾成蛋寶寶，兩個(gè)大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個(gè)碗、記錄紙、筆。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊操作邊記錄。

　　活動(dòng)過程

　　一、課題導(dǎo)入

　　師：今天，我們班來了兩個(gè)小客人，你們看看是誰來了?

　　出示兩個(gè)生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意。

　　師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，(我是熟蛋寶寶)我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。

　　師出示混一起的生熟雞蛋一盆

　　二、幼兒交流探討區(qū)分

　　師：現(xiàn)在請小朋友說說看怎么把他們區(qū)分開

　　(幼兒可以用不同的方法來區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看)

　　三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋

　　幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄

　　師：剛才小朋友都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。

　　四、蛋寶寶比賽跑步

　　出示小跑道，請一幼兒拿來兩個(gè)標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時(shí)輕輕推動(dòng)一下雞蛋，看看滾動(dòng)情況如何，如果一樣快說明兩個(gè)是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數(shù)字作記錄。再請幼兒拿兩個(gè)雞蛋進(jìn)行比賽，以此類推進(jìn)行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個(gè)籃里。

　　師檢驗(yàn)生熟：

　　敲開一個(gè)跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個(gè)跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。

　　五、幼兒操作游戲比賽

　　幼兒各拿兩個(gè)雞蛋在桌上輕輕滾動(dòng)的速度來區(qū)分，重新檢驗(yàn)剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確。

　　游戲結(jié)束師總結(jié)：

　　本次活動(dòng)幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚(yáng)我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。

　　課后延伸：

　　此次活動(dòng)后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的方法記錄游戲結(jié)果。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

寶寶幼兒園教案 篇3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)�入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

　　通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

　　通過之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

　　1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

　　2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

　　師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0—9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

　　3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？

　　師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

　　師：有沒有其他的排法嗎？

　　4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

　　二、數(shù)字代表的意思

　　1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

　　師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

　　2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

　　師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

　　三、有趣的數(shù)字

　　1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

　　3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0—9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

　　四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣

　　1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫。

　　2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

　　3、教師評價(jià)欣賞。

　　課后反思：

　　在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

　　在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的.了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

　　在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見的是1，因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩τ?—9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過程中，有的孩子站起來能說好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng)，我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

　　第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好。

　　還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

寶寶幼兒園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

　　2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手

　　（1）認(rèn)識(shí)小手，喜愛自己的小手。

　　——教師出示PPT。

　　師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來看一看。

　　——通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？

　　教師小結(jié)：我們的手上有5個(gè)手指頭，有手心和手背，還有手指甲。

　　（2）了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

　　師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）

　　（3）游戲：撓癢癢。

　　師：小手還會(huì)做好多好玩的游戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）

　　教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動(dòng)作……

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法

　　師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢？

　　（1）看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對不對？為什么（不）能這樣做？

　　教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險(xiǎn)的東西，保護(hù)小手。

　　（2）手過程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

　　師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？

　　——教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。

　　師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。 ——教師輪流請幼兒洗手。

寶寶幼兒園教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；

　　2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；

　　2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

　　看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

　　2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索

　　看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）

　　剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

　　3、交流、分享你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說

　　你有什么問題想問的嗎？為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

　　4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

　　為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

　　春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！請幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

　　6、延伸讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！

寶寶幼兒園教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常會(huì)坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至?xí)�將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺。看到孩子們這么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來鍛煉幼兒身體呢？于是我設(shè)計(jì)了《勤勞的袋鼠寶寶》這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒膽地探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2、通過練習(xí)行進(jìn)跳，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、在情境游戲中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛勞動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人數(shù)的兩倍）

　　2、紅、藍(lán)框各兩只。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　站在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　師：寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧！

　　幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。

　　設(shè)計(jì)意圖：教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于自然中，一起隨著音樂運(yùn)動(dòng)，讓孩子們?nèi)ケM情感受，身體得到了保護(hù)，并為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　二、基本部分

　　1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。

　　（1）、教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：寶寶們，今天媽媽帶來了一樣好玩的東西，是什么呀？（蛇皮袋）我們想不想和它做游戲呀？（想）

　　（2）、幼兒自由取蛇皮袋，分散玩，教師鼓勵(lì)幼兒膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。

　　（3）、請幼兒展示自己的玩法。

　　師：寶寶們真聰明，能玩出這么多的方法！誰想把剛才的玩法表演給家看。（請3—4名幼兒展示自己的玩法。）

　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，蛇皮袋是我們的日常生活用品，孩子們只看見人用它裝東西，不知道還有許多的玩法，于是就利用它引起活動(dòng)的興趣，讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法，滿足好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。

　　2、嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。

　　（1）、剛才寶寶們玩得真好，今天媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了就可以媽媽做事情了。（教師進(jìn)行示范。）你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎？一起跟媽媽學(xué)學(xué)吧！

　　（2）、小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：剛才媽媽看見許多寶寶都學(xué)會(huì)雙腳向前跳了，可是還有些寶寶不敢向前跳，有的寶寶歪歪扭扭還差點(diǎn)要摔倒似的。我們來他們吧，怎樣才能跳得又快又好呢？

　　師幼共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起膽地用力向前跳。

　　（3）、幼兒再次練習(xí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：沒有急于讓幼兒直接學(xué)習(xí)，而告訴幼兒要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，孩子們頓時(shí)興趣濃厚，集中了注意力，教師進(jìn)行了示范，幼兒抓住了動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)行進(jìn)跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng)，意在讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作，共同發(fā)展。

　　3、游戲：袋鼠運(yùn)西瓜

　　（1）、剛才寶寶們本領(lǐng)學(xué)好了，現(xiàn)在要媽媽做事了，我們家地里的西瓜成熟了，你們想不想媽媽把西瓜運(yùn)回家呀！（想）

　　（2）、將幼兒分成兩路縱隊(duì)，分別將雙腿站入蛇皮袋，交代游戲規(guī)則：這邊的寶寶呀媽媽運(yùn)紅框里的西瓜，哪邊的寶寶呀運(yùn)藍(lán)框里的西瓜，看哪邊的寶寶先把西瓜運(yùn)完，不過在運(yùn)西瓜過程中要注意安全哦。

　　（3）、比賽運(yùn)西瓜。教師巡視，給予有困難幼兒適當(dāng)?shù)闹��?/p>

　　（4）、教師講評。這邊的寶寶真棒，先媽媽把西瓜運(yùn)完了，那邊的寶寶也不錯(cuò)，也把西瓜運(yùn)完了，你們都是勤勞的袋鼠寶寶。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過前面兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們跳得有點(diǎn)累了。游戲是幼兒的主要活動(dòng)，將行進(jìn)跳編入游戲中，讓孩子們在游戲情境中，鞏固動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽做事的快樂和勞動(dòng)的辛苦，加強(qiáng)幼兒之間的協(xié)作。重點(diǎn)交代游戲規(guī)則，是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶，提升了自信心，了解了活動(dòng)的名稱。

　　三、結(jié)束部分

　　今天寶寶們表現(xiàn)真出色，媽媽運(yùn)西瓜出了很多汗，我們一起回家洗澡吧！（師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作，放松身體，離開場地）

　　設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行，袋鼠寶寶媽媽把西瓜運(yùn)完了，媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗，活動(dòng)也就接近尾聲了，讓幼兒做洗澡動(dòng)作，使他們的身心得到放松與愉悅，安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動(dòng)的基本要求。

　　教后思：整個(gè)活動(dòng)主要以玩蛇皮袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法——然后用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳——最后通過游戲《袋鼠運(yùn)西瓜》練習(xí)并掌握雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。在整個(gè)活動(dòng)過程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)氣氛非常活躍，尤其是第二環(huán)節(jié)，孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去學(xué)袋鼠媽媽，孩子們個(gè)個(gè)開心不已，迅速用蛇皮袋套著雙腳，拉緊兩邊的袋口，雙腳并攏用力向前跳去鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去助媽媽運(yùn)西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過程中，孩子們先是認(rèn)真聽媽媽講解運(yùn)西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，雙手拽緊袋口，一起去運(yùn)西瓜，去運(yùn)西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就助媽媽運(yùn)完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

寶寶幼兒園教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

　　二、幼兒自主活動(dòng)；1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。

　　4、活動(dòng)記錄：

　　今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

　　三、師生交流共享：

　　1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

　　3、請幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

　　3、共同收拾各類教玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　通過切身體驗(yàn)、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中，自我、總結(jié)！整個(gè)過程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。現(xiàn)在，將這一活動(dòng)作一下反思，總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，更好地開展工作！

寶寶幼兒園教案 篇8

　　一、目標(biāo)的選擇和制定：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行”，“在幼兒生活的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系”，“引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”。所以，依據(jù)《綱要》中的目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，確立了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

　　“四季”是孩子們生活中熟悉、了解又很感興趣的話題，可以說是非常貼近孩子的生活，對于大班幼兒來說，一年有四季：春、夏、秋、冬，以及各個(gè)季節(jié)的各種特征，他們已比較熟悉，可以隨口說出各個(gè)季節(jié)的某些特征，但對于四季的交替規(guī)律，卻不太熟悉，所以在本次活動(dòng)中，我把四季的交替規(guī)律作為了重點(diǎn)，把了解一年有四季，四季的特征作為次重點(diǎn)。

　　二、教材的選取和教具的準(zhǔn)備

　　從各個(gè)方面、各種不同的側(cè)重點(diǎn)來認(rèn)識(shí)四季的教材很多，那么如何從眾多的教材中選取適合本次活動(dòng)、又符合幼兒年齡特點(diǎn)的教材，是很重要的一步，為此，我在網(wǎng)上搜集了《四季媽媽的四個(gè)娃娃》這個(gè)個(gè)故事，并把它做成了直觀形象的課件來使孩子認(rèn)識(shí)四季的規(guī)律。為突破四季交替規(guī)律這個(gè)難點(diǎn)，我又制作了四季娃娃的圖形與孩子們一起尋找發(fā)現(xiàn)規(guī)律，孩子們做游戲用的四季歌也是我搜集的表現(xiàn)不同季節(jié)的歌曲拼接而成。再就是孩子們的活動(dòng)材料，我以多元智能理論為指導(dǎo)，根據(jù)孩子們各自的智力強(qiáng)項(xiàng)，分別投放了不同的材料。

　　三、教學(xué)過程

　　大家知道，聽故事使孩子們最喜歡的一種活動(dòng)形式，而且使通過課件把故事直觀形象地表現(xiàn)出來，更能吸引孩子們的注意，激發(fā)他們的興趣，所以，我的第一環(huán)節(jié)就是通過看課件聽故事來使孩子們了解四季的變化。第二環(huán)節(jié)就是通過提問“你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？”來引導(dǎo)幼兒表達(dá)對生活的感受，而且鍛煉孩子語句的完整，提高語言表達(dá)力。第三個(gè)環(huán)節(jié)就是通過音樂游戲《四季在哪里》來鞏固孩子們推四季特征的了解，從活動(dòng)中可以看出，孩子們非常喜歡這個(gè)游戲，活動(dòng)中興趣很高，參與率也是百分之百。第四個(gè)環(huán)節(jié)就是運(yùn)用四季寶寶的圖片和幼兒一起探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在這里不是老師直接告訴他：是春天過去是夏天，夏天過去使秋天，……而是調(diào)動(dòng)孩子們的思維，逐步引導(dǎo)，通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。”第五環(huán)節(jié)就是運(yùn)用游戲來鞏固，掌握規(guī)律，這個(gè)游戲不僅可以了解四季的特征，而且能使幼兒對四季的交替規(guī)律做出快速的反應(yīng)，鍛煉其思維的敏捷性。最后就是分組活動(dòng)，第一組排序，運(yùn)用教師提供的提片，為四季排序，鞏固對四季交替規(guī)律的認(rèn)識(shí)。第二組繪畫，“為最喜歡的季節(jié)”這一組的孩子使繪畫能力較強(qiáng)的幼兒，因我班是我園《促進(jìn)兒童多元化能力發(fā)展》課題的實(shí)驗(yàn)班，現(xiàn)在正處在實(shí)驗(yàn)的前期階段，它強(qiáng)調(diào)優(yōu)更優(yōu)的原則，所以我把這些孩子分到了一組，他們的優(yōu)勢可以充分的發(fā)揮出來，使每個(gè)孩子都能得到成就感。第三組找錯(cuò)誤，這組孩子思維比較敏捷，觀察力較強(qiáng)，所以在次也能發(fā)揮他們的優(yōu)勢，在發(fā)現(xiàn)中得到快樂。

　　四、教學(xué)成果:

　　總之，整個(gè)活動(dòng)通過聽、看、說、唱、跳、做，充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，通過孩子的自身活動(dòng)，掌握了四季的交替規(guī)律，寓教于樂，體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的生活化、游戲化的特點(diǎn)。此次活動(dòng)參加了陽泉市保教能手的評選活動(dòng)，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，我也因此獲的了市級保教能手的稱號(hào)，之后又多次作為公開觀摩活動(dòng)在區(qū)級教研活動(dòng)中與同行交流。

寶寶幼兒園教案 篇9

　　目的：

　　啟發(fā)孩子探索讓蛋殼站立起來的多種方法，激發(fā)幼兒的好奇心，開發(fā)寶寶的思維。

　　準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備若干蛋殼或者是熟的雞蛋，沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。

　　流程：

　　一、在放背景音樂的過程中，讓孩子們對本次的活動(dòng)產(chǎn)生興味。

　　（1）師彈奏樂曲，幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)活動(dòng)室。

　　（2）出示蛋寶寶。

　　師啟示幼兒想一想。

　　二、讓寶寶們先本人動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想如何讓雞蛋站起來。

　　（1）給每人提供一個(gè)蛋，讓幼兒操作，尋覓使蛋站立的辦法。

　　（2）幼兒操作，師察看并及時(shí)鼓舞。

　　（3）小結(jié)。

　　①幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。

　　②師小結(jié)：只要將蛋寶寶磕破，才干站立。

　　③提出新問題：有沒有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來的方法呢？

　　三、提供不同資料，讓幼兒再來想一下讓雞蛋立起來的辦法。

　　（2）讓幼兒入手操作，借助各種資料使蛋站起來。

　　交待規(guī)則：

　　①拿資料時(shí)要聲音輕，動(dòng)作輕；

　　②留意平安，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。

　　幼兒自在探究使蛋站立的辦法。

　　（3）在察看中，都是重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助資料讓雞蛋站立。鼓舞才能差的幼兒多試、多想、多察看，用多種辦法使蛋站立，協(xié)助其樹立信念，體驗(yàn)勝利樂趣。

　　（4）師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種辦法”。

　　請幼兒互相參觀作品，看誰用的辦法最多。

　　請幼兒講述用幾種辦法使蛋寶寶站立，并操作演示。

　　師小結(jié)：

　　①蛋方在瓶蓋里；

　　②蛋放在沙包上；

　　③將碎布、手帕揉作一團(tuán)，放上蛋；

　　④瓶子裝入沙子，放入蛋；

　　⑤積木穿插搭，放上蛋。

　　四、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動(dòng)自然完畢。

　　延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒進(jìn)一步探究事物間的聯(lián)絡(luò)。

　　1、交待問題：

　　①為什么蛋寶寶要在資料王國的協(xié)助下才干站立？

　　②蛋寶寶想去旅游，怎樣才干不破呢？

　　2、幼兒帶著問題考慮，為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。

寶寶幼兒園教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

　　2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。

　　3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、蠶寶寶生長過程圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問導(dǎo)入，引出主題。

　　觀看圖片，提問：

　　1、小蝌蚪長大后，變成了什么？

　　2、你們覺得它們長的像嗎？

　　3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣，小時(shí)候一個(gè)樣，長大后又是一個(gè)樣？

　　二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：

　　1、你們看到了什么？它是什么樣的？

　　2、小時(shí)候像什么?長大后又變成了什么？

　　3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程

　　三、蠶寶寶的食物－－桑葉

　　教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）

　　四、蠶的作用大

　　1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

　　2、幼兒欣賞圖片

　　3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）

　　五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、教師布置任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束。

寶寶幼兒園教案 篇11

　　小班春天主題教案：可愛的蠶寶寶

　　教材說明：

　　本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班特色教育科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。

　　主題由來：

　　春天到了，植物都開始生長，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)�來了蠶子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。

　　3、加深對昆蟲、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解。問題板塊

　　幼兒提問：

　　1、幼兒對蠶子提問老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀？

　　2、“蠶寶寶吃什么呀？”

　　3、“蠶寶寶死了嗎？”

　　4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

　　5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

　　6、“蠶子怎么來？”主題壁報(bào)教師引導(dǎo)：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

　　3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索。布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。

　　圖書區(qū)：

　　提供各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的圖片、書籍。

　　建筑區(qū)：

　　鼓勵(lì)幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。巧手區(qū)：

　　為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等

　　多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。自然角：

　　提供活的小動(dòng)物、昆蟲標(biāo)本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵(lì)幼兒觀察。家園合作。

　　1、感謝家長為幼兒買的小動(dòng)物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。

　　2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)桑葉，有可能的米集資源利用

　　3、家長資源：在家里和孩子起養(yǎng)蠶。

　　4、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

　　5、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習(xí)性的圖片、資料。

寶寶幼兒園教案 篇12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3：認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。

　　4：培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5：在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　正確的圖畫方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

　　二、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

　　1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色

　　2、在觀察水果顏色的同時(shí)，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

　　三、動(dòng)手作畫

　　1、老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

　　2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

　　3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

　　4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

　　四、欣賞及評價(jià)

　　1、讓幼兒把作好的畫放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起欣賞

　　2、教師對幼兒的作品給予評價(jià)，并給予鼓勵(lì)

　　教學(xué)反思

　　上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。

　　在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：

　　1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒有做到

　　2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆

　　3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

　　4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺(tái)給小朋友表述

　　5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。

寶寶幼兒園教案 篇13

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

　　2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：

　　（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；

　　（2）紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；

　　（3）范例若干；

　　（4）錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；

　　（2）幼兒已有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。

　　3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　4、大小、顏色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

　　（1）觀看故事表演并欣賞配樂故事

　　（2）根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單提問。

　　2、指點(diǎn)畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

　　（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。

　　（2）啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和

　　魚寶寶穿的衣服。

　　（3）以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

　　3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

　　（1）提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

　　（2）聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。

　　二、區(qū)角活動(dòng)：

　　1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作，

　　2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

　　3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

　　小班主題游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行結(jié)束。