《森林舞會(huì)》幼兒園教案（精選7篇）
《森林舞會(huì)》幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主探索操作及觀察活動(dòng),發(fā)現(xiàn)兩種物體間有規(guī)律的排序現(xiàn)象,感受規(guī)律排序的存在和美感。
2、了解有規(guī)律排序與人們生活的聯(lián)系。
3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：課件幼：
1、手環(huán)材料：長(zhǎng)條紙、紅綠色小圓片
2、四組材料：第一組(吸管、金絲帶)，第二組(花環(huán)帶、花)，第三組(腰帶、印章、印泥)，第四組(領(lǐng)帶、蠟筆)
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次操作探索，鼓勵(lì)幼兒自由排序，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律。
(操作課件)今天，三只小動(dòng)物要去參加森林舞會(huì)，你們看，是誰(shuí)呀?它們想邀請(qǐng)你們一起去參加，大家愿意嗎?參加舞會(huì)的人必須得帶一只漂亮的手環(huán)，所以老師為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)條紙和彩色的小圓片，請(qǐng)你自己動(dòng)手做手環(huán)。做好后我們要來(lái)比比看，誰(shuí)做的手環(huán)最漂亮!去試試吧!(幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒自由排序，發(fā)現(xiàn)有規(guī)律排序的幼兒)做好的小朋友帶上手環(huán)坐到前面的小椅子上來(lái)。
誰(shuí)來(lái)介紹一下你的手環(huán)是怎么做的?(2-3名，請(qǐng)1名有規(guī)律排序的幼兒：小朋友是一個(gè)紅一個(gè)綠、一個(gè)紅一個(gè)綠有規(guī)律的排列的，這樣做出來(lái)的手環(huán)特別漂亮!)
二、演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同的排序規(guī)律AABB，AAB，ABB。
這三只小動(dòng)物也給自己做了手環(huán)，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!
1、(出現(xiàn)第一個(gè)手環(huán)圖案，發(fā)現(xiàn)兩兩間隔排序的規(guī)律)這是小貓的手環(huán)，它的手環(huán)里有什么?(玫瑰花和向日葵)這些玫瑰花和向日葵是怎樣排列的呢?(兩朵向日葵兩朵玫瑰花)原來(lái)，小貓的手環(huán)是兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花很有規(guī)律地排列的。(如在第一次操作中有一樣的幼兒可舉手)
2、(同時(shí)出現(xiàn)另兩只手環(huán)圖案，發(fā)現(xiàn)一隔二排序和二隔一排序的規(guī)律)那小兔和小狗的手環(huán)會(huì)怎樣排列呢?我們一起來(lái)看看!先看小兔的星星手環(huán)，這里面的星星是怎樣排列的呀?(兩個(gè)大星星一個(gè)小星星)哦!小兔的手環(huán)是按照兩個(gè)大星星一個(gè)小星星、兩個(gè)大星星一個(gè)小星星的規(guī)律排列的。
那小狗的手環(huán)呢?上面有什么?(太陽(yáng)和月亮)，太陽(yáng)和月亮是怎樣排列的呢?(一個(gè)紅太陽(yáng)兩個(gè)藍(lán)月亮)原來(lái)，小狗的手環(huán)是按照一個(gè)紅太陽(yáng)兩個(gè)藍(lán)月亮、一個(gè)紅太陽(yáng)兩個(gè)藍(lán)月亮的規(guī)律排列的。
3、小結(jié)：小動(dòng)物的手環(huán)可真美，而且還藏著這么多規(guī)律在里面呢!(出現(xiàn)記錄卡)像第一排兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花兩個(gè)隔著兩個(gè)的排列就是一種有規(guī)律的排序方法;而像第二排兩個(gè)大星星一個(gè)小星星、兩個(gè)大星星一個(gè)小星星兩個(gè)隔著一個(gè)和下面的一個(gè)太陽(yáng)兩個(gè)月亮、一個(gè)太陽(yáng)兩個(gè)月亮一個(gè)隔著兩個(gè)的排列都是有規(guī)律的排序方法。
第二次操作，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新規(guī)律。
1、小動(dòng)物說(shuō)，參加舞會(huì)前一定得打扮得漂漂亮亮的，他們?yōu)榇蠹颐總�(gè)人都準(zhǔn)備了一樣裝飾品，看，有漂亮的花環(huán)和項(xiàng)鏈，有神氣的領(lǐng)帶和腰帶，要請(qǐng)你用桌子上的材料排列出有規(guī)律的花紋，大家愿意嗎?
2、在做裝飾品的時(shí)候一定要先動(dòng)動(dòng)腦筋，你想排列什么規(guī)律的花紋呢?可以和旁邊的小朋友商量商量，然后再去排列，好嗎?(幼兒操作、教師指導(dǎo)糾錯(cuò))3、先做好的小朋友可以把你的裝飾品給后面的客人老師欣賞一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的。(鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給客人老師。)
4、誰(shuí)來(lái)給大家看看你做的裝飾品，說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的?(個(gè)別幼兒交流，鼓勵(lì)新的排序方法)
5、小朋友真聰明，做的裝飾品上的花紋排列得又漂亮又有規(guī)律，真棒!我們戴上去參加舞會(huì)吧!(幫助幼兒帶上，隨音樂(lè)自由舞蹈)
三、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的。
1、今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規(guī)律地排列的，那么在我們的生活中，你還知道哪些東西上是有規(guī)律的排列的呢?(幼兒自由講講)
2、許老師也帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)你仔細(xì)看看有什么?一邊看一邊記，它們的花紋或者顏色是怎么排列的?(操作課件：斑馬、斑馬線、毛巾、衣服、地磚、理發(fā)店轉(zhuǎn)燈。根據(jù)情況可看兩次)小結(jié)：呀!生活中有這么多的東西上的花紋顏色都是有規(guī)律的排列的，有了這些圖案，我們的生活更美麗了!
四、延伸活動(dòng)：
(出現(xiàn)遞增排序和遞減排序的圖形)你們看，這兩張圖片上的圖案是怎么排列的?(個(gè)別說(shuō)說(shuō))這樣的排列有沒(méi)有規(guī)律呢?有的小朋友說(shuō)是有規(guī)律的，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有規(guī)律，沒(méi)關(guān)系，我們可以去問(wèn)問(wèn)你們的老師或者爸爸、媽媽好嗎?好，我們回去一起研究研究吧!
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并能按照數(shù)去取物。
《森林舞會(huì)》幼兒園教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)數(shù)物匹配。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.1--5數(shù)字卡片2套；可操作的提貨單人手一張。
2.PPT森林舞會(huì)。
3.各種玩具：如小鼓、小汽車(chē)、搖鈴、機(jī)器兵等。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）以情景接到電話受邀請(qǐng)參加舞會(huì)的形式，激發(fā)幼兒興趣（環(huán)節(jié)中安排小動(dòng)物一一出現(xiàn)，按物點(diǎn)數(shù)，形成集合的概念）
今天我們要去參加一個(gè)森林舞會(huì)，請(qǐng)小朋友的小眼睛都看這里，小耳朵都豎起來(lái)，你們聽(tīng)聽(tīng)看，你們聽(tīng)到了什么聲音（教師播放ppt）幼兒聽(tīng)到了電話的聲音，夷，電話響了，是誰(shuí)打電話給我們了呀，你們猜猜看，哦，原來(lái)是小熊邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由治钑?huì)了，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小熊他說(shuō)什么了。（教師播放ppt）原來(lái)是小熊讓我們?nèi)⒓由治钑?huì)呀，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊又說(shuō)什么了（教師播放ppt）原來(lái)小熊讓我們帶好吃的東西，那你們帶不帶呀，好，我們帶好多的東西去參加森林舞會(huì)好不好。那我們?cè)賮?lái)看看小熊除了邀請(qǐng)我們老師和小朋友之外，他還邀請(qǐng)了誰(shuí)呢（教師播放ppt）蝴蝶，那我們數(shù)數(shù)有幾只蝴蝶，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字3小熊他請(qǐng)了3只蝴蝶來(lái)參加森林舞會(huì)，我們?cè)賮?lái)看看，他還邀請(qǐng)了誰(shuí)也來(lái)參加森林誤會(huì)了呢（教師播放ppt）小熊，那我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小熊，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4，小熊還邀請(qǐng)了誰(shuí)（教師播放ppt）小猴，那我們數(shù)數(shù)有幾只小猴，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
森林里面來(lái)了那么多的小動(dòng)物，那我們來(lái)看看小熊他準(zhǔn)備了什么來(lái)招待這些小動(dòng)物呢（教師播放ppt）
（二）列出清單，幫忙準(zhǔn)備舞會(huì)
1.展現(xiàn)大屏幕，列出提貨單，集體完成（此環(huán)節(jié)點(diǎn)與物對(duì)應(yīng)）
2.幼兒操作
集體操作：利用PPT再次列出提貨單，請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出提貨單的意思（數(shù)與物的對(duì)應(yīng)）
幼兒操作（去超市提玩具）：驗(yàn)證幼兒的操作情況（從師示范放玩具--個(gè)別請(qǐng)孩子放--分批放的方法，讓孩子將其提來(lái)的玩具送到相應(yīng)數(shù)字的桌上,并把提貨單以及自己的學(xué)號(hào)貼在相應(yīng)的列表上）并請(qǐng)與自己相同數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的老師來(lái)檢驗(yàn)自己的成果。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并能按照數(shù)去取物。
《森林舞會(huì)》幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用雙腳跳舞的方式作畫(huà)，有創(chuàng)意的布置森林舞會(huì)的場(chǎng)景。
2.感受各種動(dòng)物的不同特征，體驗(yàn)借形想象的樂(lè)趣。
3.通過(guò)借形的手法，大膽的在舞池中創(chuàng)造出新的動(dòng)物形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、素描紙、各種顏色的顏料、畫(huà)筆、PPT圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
1.師：森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)森林舞會(huì)了。可是他們?nèi)币粋�(gè)漂亮的背景板，于是他們請(qǐng)來(lái)了這么多的顏色朋友，想請(qǐng)小朋友們用跳舞的方式幫助他們創(chuàng)造一個(gè)漂亮的背景板，我們一起來(lái)試試吧！
2.師：小朋友們要注意哦！顏色朋友非常調(diào)皮！他的身體會(huì)有點(diǎn)滑，我們要小心，小腳要輕輕踏，踏到舞池里。
3.師：跳舞之前檢查一下你們的小舞鞋穿好了嗎？現(xiàn)在去找一個(gè)顏色朋友吧！小腳要輕輕踏，踏到舞池里。
4.師：我們的森林舞會(huì)要開(kāi)始咯，音樂(lè)~
5.師：找到小椅子，跳完舞之后我們把我們的舞鞋脫下來(lái)好嗎？找到一個(gè)顏色朋友交給它好嗎？
6.師：小朋友們剛剛啊跳的非常棒，動(dòng)物朋友們也趕來(lái)了，我們看看誰(shuí)來(lái)啦！
基本部分：
一、出示PPT圖片，孩子根據(jù)動(dòng)物的部分猜整體。
1.出示小魚(yú)的部分身體，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。師：誰(shuí)來(lái)了？從哪看出來(lái)？
完整出示小丑魚(yú)圖片，提問(wèn)身體部位，了解魚(yú)鰭。
2.出示斑馬部分條紋，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。師：這是誰(shuí)？從哪看出來(lái)？
3.出示孔雀羽毛，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。
4.出示長(zhǎng)頸鹿條紋，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。
5.出示兔子耳朵，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。
6.出示熊貓皮毛，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。
7.出示大象皮膚，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。
8.出示示海龜殼，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。 師：海龜與烏龜有什么不一樣？
9.師：小動(dòng)物們又調(diào)皮的藏在了色塊里，我們來(lái)看看吧！
依次出示熊貓、金魚(yú)、馬的圖片
師：今天來(lái)的小動(dòng)物啊有很多，還有一些小動(dòng)物躲到剛剛我們畫(huà)好的背景板里去了，我們快來(lái)找一找吧
操作部分
引導(dǎo)孩子觀察剛才用腳作的畫(huà)，根據(jù)色塊進(jìn)行借形想象畫(huà)動(dòng)物。
1.出示拓墨色塊，觀察它的形狀。
師：原來(lái)小動(dòng)物們藏到這里啦，你們仔細(xì)看看，看看誰(shuí)能最先發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物
2.教師范畫(huà)，幼兒進(jìn)行各種猜想。
(1)教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。
(2)教師示范作畫(huà)。介紹作畫(huà)方法。
3.幼兒用黑白兩色作畫(huà)。
方法：先找到色塊，用黑色或白色給色塊穿衣服，衣服要穿緊。
結(jié)束部分
展示幼兒作品，相互欣賞。
讓孩子說(shuō)說(shuō)自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物？
《森林舞會(huì)》幼兒園教案 篇4
大班打擊樂(lè)活動(dòng)：
森林舞會(huì)
設(shè)計(jì)意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)一直堅(jiān)持做音樂(lè)海報(bào)，播放世界名曲。本周我選擇了貝多芬所作的《土耳其進(jìn)行曲》，孩子們跟著音樂(lè)的節(jié)奏，走走跑跑，紛紛議論這曲子叫什么名字，看到幼兒這么興趣盎然，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏游戲《森林舞會(huì)》，本課用不同的動(dòng)物，讓幼兒感受用不同的力度、節(jié)奏，音型等特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)肢體語(yǔ)言、人聲、打擊樂(lè)器等形式參與表現(xiàn)《土耳其進(jìn)行曲》，感受音樂(lè)中力度的強(qiáng)弱變化以及連貫和跳躍的節(jié)奏變化。
2.嘗試創(chuàng)造性地用多種方法演奏一種樂(lè)器——手鼓，體驗(yàn)創(chuàng)造性演奏的成就感。
3.感知樂(lè)曲音樂(lè)形象，體驗(yàn)隨音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：森林背景圖以及大象、刺猬、青蛙的形象；《土耳其進(jìn)行曲》A段的音樂(lè)；
2.一塊黑板，節(jié)奏標(biāo)記若干：○、~~~~、▲；
3.打擊樂(lè)器——手鼓若干
4.圍坐成圓圈方便游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、森立舞會(huì)真熱鬧！
（一）課件：森林背景圖，提問(wèn)：孩子們看看這是什么地方？（森林）
師：這個(gè)森林看起來(lái)怎么樣？小動(dòng)物要在這里舉行一個(gè)森林舞會(huì)，哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加呢？
（二）音樂(lè)游戲——快與慢：小動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物吧，音樂(lè)中節(jié)奏慢的地方就像是大狗熊、小烏龜……慢慢地在蹈舞，節(jié)奏快的音樂(lè)就像小兔、小猴……蹦蹦跳跳地舞蹈，讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。
二、欣賞音樂(lè)主題片段，感受比較樂(lè)曲中的力度的強(qiáng)弱以及節(jié)奏變化。
（一）初聽(tīng)樂(lè)曲，感知音樂(lè)形象
1.第一遍音樂(lè)欣賞：大象、刺猬、青蛙也來(lái)了
師：小動(dòng)物們玩得真開(kāi)心，突然他們發(fā)現(xiàn)還有三位小動(dòng)物沒(méi)有來(lái)呢，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)猜猜他們是誰(shuí)？
（根據(jù)音樂(lè)中力度的強(qiáng)弱變化以及連貫和跳躍的節(jié)奏變化，聯(lián)想動(dòng)物行走發(fā)出的不一樣的聲音，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行猜測(cè)）
師：你為什么覺(jué)得是大象？
幼：我聽(tīng)到了很重的聲音。……
師：那究竟是誰(shuí)來(lái)了？我們一起看一看。（課件：大象、刺猬、青蛙）
師：他們正在趕往森林舞會(huì)的路上呢！
2.模仿三種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)及獨(dú)特的聲音
師：大象會(huì)怎樣走？他走路時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（咚咚）小刺猬還在高高的山坡上呢，他有什么好辦法可以很快的下山呢？（滾）滾動(dòng)會(huì)發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕嚕嚕嚕）能用什么身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎？小青蛙呢？（蹦蹦跳跳）
如：大象——甩動(dòng)鼻子——咚咚
刺猬——雙手舉起，手由上至下抖動(dòng)——咕嚕嚕嚕嚕嚕
青蛙——輕輕跳躍——呱呱
（二）音樂(lè)欣賞：重點(diǎn)感受比較樂(lè)曲中的力度的強(qiáng)弱以及節(jié)奏變化。
1.感知音樂(lè)形象
第二遍音樂(lè)欣賞：大象、刺猬和青蛙在趕往森林舞會(huì)的路上，聽(tīng)，他們來(lái)了。
師：在這段音樂(lè)里你聽(tīng)出了誰(shuí)的聲音？
師小結(jié)：一會(huì)兒有大象笨重的腳步聲，一會(huì)兒有刺猬滾下山的聲音，還有小青蛙跳躍的聲音。
第三遍音樂(lè)欣賞：那這次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你先聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音，接著是誰(shuí)，然后又是誰(shuí)。
2.分句欣賞并和幼兒共同設(shè)計(jì)圖譜。
（1）用標(biāo)記替換動(dòng)物形象
出示三種標(biāo)記——大圓點(diǎn)○、波浪線~~~~、小三角形▲，這3個(gè)標(biāo)記就代表這3個(gè)動(dòng)物朋友，你覺(jué)得它們分別代表誰(shuí)？將標(biāo)記與動(dòng)物配對(duì)：
如：大象——○、刺猬—— ~~~~、青蛙——▲
（2）欣賞音樂(lè)第一樂(lè)句并設(shè)計(jì)圖譜：○ ○ ~~~~ ▲ ▲ ▲
（3）欣賞第二句并設(shè)計(jì)圖譜：○ ○ ~~~~ ▲
（4）欣賞第三句并設(shè)計(jì)圖譜：○ ○ ▲ ▲ ▲ ▲（重點(diǎn)解決青蛙的四聲叫聲）
（5）欣賞第四句并設(shè)計(jì)圖譜：○ ○ ~~~~ ▲ (找一找第四樂(lè)句和第幾樂(lè)句是一樣的)
三、跟著音樂(lè)來(lái)演奏
1.嗓音打擊樂(lè)（人聲）伴奏
我們用三位動(dòng)物發(fā)出的聲音給歌曲伴奏，好嗎？
教師指圖譜，孩子傾聽(tīng)，幫助孩子理解樂(lè)曲。
《森林舞會(huì)》幼兒園教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
（一）探究讓影子動(dòng)起來(lái)的條件，發(fā)現(xiàn)影子之間的變化與手電筒的光照射物體時(shí)移動(dòng)的快慢有關(guān)系。
（二）能有條理地表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)影子的變化感興趣。
（三）體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)影子游戲。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：彩色烏龜、小鳥(niǎo)、大象、小猴子、蛇、小羊彈琴、小熊打鼓等圖形卡片若干；白紙、手電筒、膠棒人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）以“小烏龜跳舞”引入主題
今天是一年一度的森林舞會(huì)，小烏龜也準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，它要讓自己的的影子跳舞，你們覺(jué)得可以成功嗎？
（二）幼兒第一次操作
1.介紹材料
2.介紹規(guī)則
（1）把烏龜粘貼在紙上，用手電照在烏龜?shù)纳砩希苿?dòng)手電看看你的烏龜影子能成功跳舞嗎？
（2）你也可以看看你旁邊的小朋友有沒(méi)有成功，他是怎么做的，烏龜影子才能跳舞。
（3）操作結(jié)束后將工具收好并放回原位。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)讓影子動(dòng)起來(lái)的條件。
4.組織幼兒交流討論
師：小朋友們，你們讓烏龜?shù)挠白犹璩晒α藛幔?/p>
（1）討論：為什么有的烏龜影子會(huì)跳舞，有的烏龜影子不會(huì)跳舞？
（2）教師小結(jié)：原來(lái)要讓烏龜?shù)挠白犹瑁覀円咽蛛娡驳墓庹赵跒觚數(shù)纳砩希夷阆胍屗哪膫�(gè)部位跳舞，哪個(gè)部位就不能貼住。
（三）第二次操作
剛剛你們和小烏龜配合的真默契啊，其他的小動(dòng)物們看見(jiàn)了都想請(qǐng)你們幫忙，有小熊、小羊、小鳥(niǎo)、猴子、大象、蛇它們也想表演影子跳舞，但是，這些小動(dòng)物有一些要求，有些小動(dòng)物啊表演的是慢慢的舞蹈，有一些表演的是快的舞蹈，你們有辦法嗎？
1.幼兒操作實(shí)驗(yàn)，師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察知道手電筒的光照射物體時(shí)移動(dòng)的快慢與影子之間的變化有關(guān)系。
播放音樂(lè)讓幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏有快有慢的讓動(dòng)物影子跳起舞。
2.交流與討論
你們都成功讓動(dòng)物影子有快有慢的動(dòng)起來(lái)了嗎？你是怎么做的？
教師小結(jié)：原來(lái)啊，影子之間的變化與手電筒的光照射物體時(shí)移動(dòng)的快慢有關(guān)系。如果我們要讓動(dòng)物的影子快快的跳舞手電光就要?jiǎng)拥目煨寗?dòng)物的影子慢慢的跳舞手電光就要?jiǎng)拥穆?/p>
（四）延伸活動(dòng)
師：小動(dòng)物們都準(zhǔn)備好了，森林舞會(huì)開(kāi)始咯。
老師與全體幼兒一起隨音樂(lè)節(jié)奏有快有慢的舞起來(lái)。
《森林舞會(huì)》幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用影子的表現(xiàn)方法，嘗試在紙上隨手剪出動(dòng)物的外部輪廓。
2、小組合作完成作品，體驗(yàn)合作中的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
剪出動(dòng)物的大致輪廓圖形。
動(dòng)物輪廓圖線條流暢，不斷裂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多種動(dòng)物輪廓圖、月亮小草等剪影、黑卡紙、剪刀、音樂(lè)等；
2、幼兒已具備一定的直接剪出物體外形的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夜晚引題。
教師講述引題：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出來(lái)了（貼上月亮剪影），風(fēng)兒輕輕地吹著。小草伸了個(gè)懶腰（在演示板后貼上草的剪影），小花兒打著哈欠（貼上花的剪影），大樹(shù)媽媽輕輕唱著搖籃曲（貼上大樹(shù)的剪影）。哇，森林里靜悄悄的。不過(guò)森林里的'小動(dòng)物們可開(kāi)心了，因?yàn)樗鼈冇挚梢栽谕砩弦黄鸪杼枇恕Ｄ銈兟?tīng)，有什么動(dòng)物已經(jīng)來(lái)了~~~~~~~
二、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)動(dòng)物。
1、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受森林夜晚的熱鬧。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽(tīng)到了哪些動(dòng)物正在路上走來(lái)了。
3、師根據(jù)幼兒的回答將有選擇性的張貼動(dòng)物輪廓圖。
三、動(dòng)手剪動(dòng)物。
1、師：你們聽(tīng)的可真仔細(xì)，今晚一定會(huì)有很多很多的動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)的，你們說(shuō)對(duì)嗎？老師也想知道到底來(lái)了誰(shuí)，請(qǐng)小朋友用作品來(lái)告訴老師怎么樣？
2、提要求：以小組為單位進(jìn)行合作完成一幅森林里的舞會(huì)，要求直接在紙上剪出動(dòng)物的外部輪廓，最后別忘了要給動(dòng)物們添畫(huà)眼睛、嘴巴。剪好的紙屑要記得放入筐筐里，保持桌面地面的干凈整潔。
3、幼兒分組剪貼作品，教師巡回觀察。
提醒個(gè)別組能剪出不相同的動(dòng)物。
四、展示與介紹。
鼓勵(lì)各組代表來(lái)介紹作品。
活動(dòng)延伸：
森林里的舞會(huì)開(kāi)始啦！幼兒聽(tīng)音樂(lè)，扮演自己喜歡的動(dòng)物自由跳舞。
《森林舞會(huì)》幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不受物體顏色、大小和排列形式的影響，正確判斷8以?xún)?nèi)的數(shù)量，初步理解守恒概念。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、森林舞會(huì)
出示ppt,情境導(dǎo)入
小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，小動(dòng)物們要開(kāi)森林舞會(huì)啦！會(huì)有誰(shuí)給我們帶來(lái)精彩的表演呢?
出示影子，猜猜它們是誰(shuí)？
(小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo))
二、水上芭蕾
首先，出場(chǎng)的是一群魚(yú)寶寶們，它們給大家?guī)?lái)了《水上芭蕾》，
在欣賞舞蹈的同時(shí)請(qǐng)大家觀看它們什么地方不一樣？（大小不一樣）什么地方一樣？（數(shù)量）
請(qǐng)幼兒對(duì)大小魚(yú)兒分別點(diǎn)數(shù)。并出示相應(yīng)的數(shù)字。
同時(shí)分別用和大小魚(yú)兒數(shù)量一樣的掌聲送給它們。
總結(jié)：大魚(yú)寶寶和小魚(yú)寶寶，雖然大小不一樣，但是數(shù)量是怎樣的？（一樣多）所以數(shù)量的多少和它的大小是沒(méi)有關(guān)系的。
三、兔子舞
出示兔寶寶，兔寶寶們什么地方是不一樣的？（排列的緊密程度不一樣、顏色不一樣、）什么是一樣的？（數(shù)量）
請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)它們的數(shù)量，并出示對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
總結(jié)：兔寶寶們，雖然什么不一樣（顏色、排列的緊密程度），但是數(shù)量是怎樣的？（一樣多）所以數(shù)量的多少和它的顏色和排列的緊密程度是沒(méi)有關(guān)系的。
三、恰恰舞
出示聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)在叫個(gè)不停？（小鳥(niǎo)）
出示不同排列形式的小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒觀察，它們分別排成了什么隊(duì)形？（半圓形、正方形、三豎排）
請(qǐng)幼兒依次來(lái)點(diǎn)數(shù)每一種隊(duì)形，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么來(lái)點(diǎn)數(shù)的？
半圓形：從左到右按著順序一個(gè)一個(gè)數(shù)。
三豎排：從上到下一豎排一豎排的數(shù)。
正方形：選好一個(gè)記在心里，按著一定的順序一個(gè)一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，數(shù)過(guò)的就不要在數(shù)了。
總結(jié)：不管鳥(niǎo)寶寶隊(duì)形怎么變，8只小鳥(niǎo)還是8只小鳥(niǎo)。所以鳥(niǎo)寶寶的數(shù)量與鳥(niǎo)寶寶的排列形式是沒(méi)有關(guān)系的。
四、我們的快樂(lè)之舞
請(qǐng)一個(gè)小朋友做領(lǐng)頭人，由領(lǐng)頭人上來(lái)再請(qǐng)7位小朋友上來(lái)站成一排，看看是共有幾位小朋友，請(qǐng)小朋友在音樂(lè)點(diǎn)數(shù)中自由變換隊(duì)形，看看數(shù)量有什么變化？
請(qǐng)兩組小朋友游戲，請(qǐng)大家看看兩隊(duì)的小朋友有什么地方一樣？什么地方不一樣？（姓名、性別、身高、胖瘦、外形不一樣），但我們兩隊(duì)的什么是一樣的？（數(shù)量），所以人數(shù)的多少與姓名、性別、身高、胖瘦、外形都沒(méi)有關(guān)系。
五、我是舞蹈設(shè)計(jì)師
出示操作卡，請(qǐng)幼兒幫助動(dòng)物尋找數(shù)量相等的舞伴，以及道具。
幼兒操作。
集體驗(yàn)證。
隊(duì)形、舞伴都找到了，讓我們期待他們給我們帶來(lái)精彩的表演吧！