幼兒園中班教案《推小車》（通用13篇）
幼兒園中班教案《推小車》 篇1
活動目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。
2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動過程：
一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。
三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、"推小車"接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范"推小車"的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山")，幼兒推小車跨過"小河"，繞過"假山"，下一組小朋友按他們的方法重復進行。
活動反思：
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。
幼兒園中班教案《推小車》 篇2
活動目標
練習雙臂支撐行走，發展上肢肌肉的力量;提高兩人之間的協調配合能力。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備
八塊地毯、歡快的音樂。
活動過程
1、教師引導幼兒隨著歡快的音樂做熱身活動，注重對雙臂的鍛煉。
2、請兩名幼兒為一組，練習雙手支撐著地，鍛煉雙臂支撐的能力。
一名幼兒用雙手撐在地面上，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在原地練平衡支撐。兩名幼兒可互換練習。
3、啟發幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。
(1)請兩名幼兒為一組，一名幼兒在前面用雙手撐在地面上做小車，另一名幼兒在后做推車人，后面幼兒用雙手抓著前一名幼兒的腳踝一起向前移動。
(2)啟發幼兒相互交流是怎樣推小車的，重點引導當小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前一名幼兒協調配合，不能過快或過慢。
4、做游戲——推小車，進一步練習雙臂支撐行走，發展上肢肌肉的力量。
幼兒在原地練習，熟練地掌握了推小車的方法后，可指導幼兒根據教師的指令，向不同的方向移動或進行小組比賽。教師一定要提高幼兒的安全意識，并重點指導能力弱的幼兒。提示幼兒雙手要用力支撐，要與另一名幼兒協調配合。
5、放松活動。
幼兒跟隨教師的語言提示做伸臂、抖動、轉圈等放松活動。
教學反思：
本次體育活動幼兒的興趣很大，幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
幼兒園中班教案《推小車》 篇3
活動目標
1、通過協作練習，提高幼兒的平衡和團結協調能力。
2、培養幼兒團結合作和交通安全意識。
重點、難點
重點：推小車的方法要領。
難點：在游戲中幼兒的合作意識和動作的平衡協調。
活動準備
1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長凳搭成不同的小橋，用圓形積木拼成小樹林。筐子五個、籃球如干個。紅綠牌子一塊、錄音機一臺、磁帶一個。
2、場地布置修理廠、停車場。
活動過程
一、動物熱身模仿操
1、 教師帶領幼兒四路縱隊變大圓圈走然后再變回四路縱隊。
2、 在走大圓時，幼兒聽教師口令模仿動作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥走等。
二、學習推小車
1、 教師請一位小朋友同教師一起示范，并講解動作方法與玩法。
2、 小朋友自由結伴自由練習。
教師：“請你們注意安全不要相互碰撞，如果哪輛小車翻倒了，我就會把它托運到修理廠去。
3、 幼兒互換角色。
三、按交通規則推小車
1、教師出示紅綠牌，幼兒看教師手里的記錄牌推小車。
教師：“如果有小車不遵守交通規則闖紅燈，我就會把你交給交警。”
2、幼兒互換角色。
四、在橋上和樹林里練習推小車
1、引導幼兒到橋上和樹林里練習推“小車”。
教師：“你們看那邊有好多小橋和樹林，你們敢不敢在那上面和里面開車。
五、推小車運“西瓜”
1、游戲玩法：幼兒們推小車過小橋或繞過樹林，到達西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”，然后推著小車從路上回來把西瓜放在筐子里，看哪組小朋友運的“西瓜”多就為獲勝。
六、放松練習
幼兒園中班教案《推小車》 篇4
活動意圖：
“推小車”是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動�！巴菩≤嚒笨梢跃毩曈變旱氖直奂∪饬α�，提高幼兒全身的協調性；讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性；2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動過程：
一、熱身運動。
適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結束后
集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。
三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、“推小車”接力比賽。
首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，（在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復進行。
活動反思：
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。
幼兒園中班教案《推小車》 篇5
活動目標：
1.練習持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。
3.愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動準備：
1.材料準備：大小不一的透明可樂瓶【數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。
2.環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。
3.經驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。
重難點：
重點：持棍推瓶自然地走。
難點：要求紙棍和【小車】不分開。
活動過程：
一、準備活動
教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。
二、練習持棍推車
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。
3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。
5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和【小車】不分開，為游戲做準備。
6.游戲：推小車
(1)教師介紹游戲過程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。
(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。
(3)教師講評游戲，分發獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動
幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。
教學反思：
幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的.中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
幼兒園中班教案《推小車》 篇6
活動背景
小班幼兒好游戲、愛模仿，一次戶外活動中，他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲，于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲，但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性，培養平衡協調能力，我設計了《推小車》的活動。
目標：1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、發展幼兒的平衡協調能力，感受集體活動的快樂。
準備：1、大小不一的透明可樂瓶（數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。
2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。
3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。
過程：一、準備活動
教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。
二、練習持棍推車
1、教師示范持棍推瓶。
師：小棍除了可以當方向盤，還可以推小車呢。老師是用什么當小車的？
幼：可樂瓶。
2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
（1）（幼兒集中）請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
幼a：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩。
幼b：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
�。�2）幼兒再次練習，感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。
幼兒推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開，又不偏離跑道。
�。ㄔu析：此活動鍛煉幼兒的平衡協調能力）
3、游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去，鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。
三、放松活動
師：小車都停到停車場了，小司機們下班了。（ 幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。）
活動評析：本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開，在滿足幼兒愛模仿的同時，根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力，最后的游戲注意與各科的聯系發展幼兒的認知能力，在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。
幼兒園中班教案《推小車》 篇7
設計思路：
為了鍛煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現了層次性。
活動時間：4月1日
活動地點：音體室
活動目標：
1.以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據符號找出相應的物體;
2.培養幼兒的手、腳、眼的協調能力;
3.幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個，
2.準備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)
活動過程：
一、導入，引起幼兒的興趣
1.師：今天，老師給小朋友們帶來了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;
2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩;
3.師：現在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……(給予適當的鼓勵，你們真棒!)
4.下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。
二、引導幼兒找出玩法
1.師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;
2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，你們也來試試呢;(游戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂趣)
三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶(玩“配配樂”的游戲，讓幼兒把形狀配對)
四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動。
活動反思：
幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
幼兒園中班教案《推小車》 篇8
設計思路：
為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作�？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。
目的：
1.練習持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協調性。
準備：
1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。
2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。
過程：
一、準備活動
帶領幼兒手持紙棍做律動人場。
二、練習持棍推車
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進�！�
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。
三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。
幼兒園中班教案《推小車》 篇9
活動意圖：
“推小車”是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動�！巴菩≤嚒笨梢跃毩曈變旱氖直奂∪饬α浚岣哂變喝淼膮f調性；讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性；2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動過程：
一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。
三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，（在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復進行。
活動反思：
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。
幼兒園中班教案《推小車》 篇10
活動目標
1、練習雙臂支撐行走，發展上肢肌肉的力量
2、提高兩人之間的協調配合能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備
歡快的音樂。
活動過程
1、熱身運動《開汽車》。
師：小汽車滴滴滴滴開動啦。（教師引導幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動，要特別多做開展雙臂的活動。）
2、雙臂支撐練習（老師示范標準動作）。
請兩名幼兒為一組，練習雙手支撐地面練習，鍛煉雙臂支撐的能力（要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在練習原地平衡支持，兩名幼兒可互換練習）。
3、啟發幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。
小結：當小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協調配合，不能過快也不能太慢。
4、游戲“小推車”。
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②分組比賽。
5、放松活動。
教學反思：
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。
幼兒園中班教案《推小車》 篇11
活動目標
1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、鍛煉手眼動作的協調性，喜歡參加游戲。
活動準備
1、音樂：快樂游戲
2、大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根。
活動過程
一、熱身活動
隨音樂，帶領幼兒手持紙棍創編動作，熱身活動。
二、練習持棍推車
1、教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，
推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進�！�
2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3、教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
4、幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。
5、幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6、游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另一端。
鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。
三、放松活動
伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。
幼兒園中班教案《推小車》 篇12
活動目標：
1、嘗試協作推小車的多種玩法，激發幼兒的創造性和想象力。
2、發展幼兒的肢體協調能力，培養幼兒對合作游戲的興趣。
3、學會與同伴協商合作游戲。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月搖四個。
2、歡快的游戲音樂，進行曲。
活動過程：
一、導入活動
1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。
2、玩獨輪小推車，激發幼兒的興趣。
二、自由探索
1、提出問題，引導幼兒發散思維
師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎？”
2、自由探索、嘗試練習
討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？
3、師幼共同分析、總結
�。�1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。
（2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。
三、游戲：送小車回停車場
把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。
比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽
規則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發，比比哪組先把車全部停到停車場。
放松活動
在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體
活動延伸：
活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發揚光大。
活動反思：
本次體育活動幼兒的興趣很大，幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
幼兒園中班教案《推小車》 篇13
活動目標
1、練習雙臂支撐行走，發展上肢肌肉的力量
2、提高兩人之間的協調配合能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備
歡快的音樂。
活動過程
1、熱身運動《開汽車》。
師：小汽車滴滴滴滴開動啦。（教師引導幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動，要特別多做開展雙臂的活動。）
2、雙臂支撐練習（老師示范標準動作）。
請兩名幼兒為一組，練習雙手支撐地面練習，鍛煉雙臂支撐的能力（要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在原地練習有關平衡支持，兩名幼兒可互換練習。）
3、啟發幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。
小結：當小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協調配合，不能過快也不能太慢。
4、游戲“小推車”。
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�、诜纸M比賽。
5、放松活動。
教學反思：
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。