《鹽》幼兒園中班教案（精選2篇）

《鹽》幼兒園中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力。

　　2、發展幼兒的動手觀察力和操作能力。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、體驗和了解鹽的作用真奇妙。

　　5、讓幼兒感受生活中鹽的作用。

　　活動重點：

　　通過活動，知道鹽可以增加水的浮力。

　　活動難點：

　　幼兒動手操作，成功地讓雞蛋浮上來。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有關于物體沉浮、溶解的初步經驗。

　　2、物質準備：教師：裝有水的透明杯子一個，雞蛋一個，攪拌棒一支，鹽一杯；視頻《死海的秘密》。

　　3、幼兒：裝有水的透明杯子、雞蛋、小勺子人手一份。鹽每組一份，毛巾每組一條。

　　活動過程：

　　一、魔術“蛋寶寶浮起來”導入，激發幼兒興趣

　　1、出示材料，幼兒觀察雞蛋在水里的沉浮

　　師：小朋友們，這里有一杯水，雞蛋寶寶要去水里游泳了，你們看，蛋寶寶會游泳嗎？（不會，沉到水底了）

　　2、教師演示魔術“蛋寶寶浮起來”

　　今天張老師要為大家表演一個魔術。這個魔術可以讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術粉（鹽），我要把它倒進去，用魔術棒攪一攪。（用攪拌棒慢慢攪拌，邊說“變變變”直至蛋浮起來）

　　提問：蛋寶寶怎樣了？（浮起來了）

　　二、是什么魔術粉讓蛋寶寶浮起來？引發幼兒猜想與假設

　　1、幼兒猜測，魔術粉到底是什么？

　　你覺得我的魔術粉是什么？（幼兒自由發言，教師從魔術粉的顏色、形狀等方面提示幼兒）

　　2、教師設置懸念，激發幼兒探索欲望

　　剛才有的小朋友猜的是鹽、有的猜的是糖、有的猜的是味精，其實你們每組的桌子上都有一份魔術粉呢！等會兒請你們自己去看一看，或用手指占取嘗一嘗到底是什么？

　　三、幼兒實驗，讓“蛋寶寶浮起來”

　　1、交代實驗要求

　　每組的桌子中間都有一份魔術粉，每個小朋友的位子上都有一杯水和一個雞蛋，請小朋友將雞蛋輕輕放入杯子中，再用勺子舀進魔術粉，輕輕攪拌，注意魔術粉要放得足夠多才會成功哦！

　　2、教師巡回指導

　　指導重點：觀察指導幼兒輕輕攪拌，注意魔術粉的用量。引導幼兒間相互觀察、交流實驗的結果，感受新奇發現的樂趣。（討論交流分享）

　　四、交流實驗結果

　　1、揭示魔術粉的真實身份

　　說一說水里加入什么魔術粉使蛋寶寶很快浮上來？（鹽）

　　2、引發幼兒對鹽溶解于水增加水的浮力的思考

　　我們知道鹽加入水里會溶解，為什么鹽在水里溶解了，雞蛋寶寶就能很快浮上來呢？（自由討論）

　　3、介紹詞語：浮力

　　那是因為鹽溶解在水里，增加了水的浮力，浮力增大了，雞蛋就能浮上來了。

　　五、知識遷移

　　1、介紹“死海的秘密”

　　師：地球上有一個神奇海洋叫“死海”。很久以前有個將軍抓了一群士兵，想把他們放到死海里淹死，可是士兵都浮在海面上，沒有沉下去，結果一個都沒淹死。

　　2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

　　3、知識遷移：提問：在死海里的人為什么不沉下去呢？你發現了死海的秘密了嗎？

　　4、教師與幼兒總結：原來，鹽可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。同樣，死海的海水里含有大量的鹽，所以士兵們都浮上來了，沒有淹死。

　　延伸活動：

　　今天的發現可真神奇啊，鹽的作用真奇妙，它還有很多奇妙的地方等我們來發現呢，小朋友如果有新的發現一定要跟我們分享哦！

《鹽》幼兒園中班教案 篇2

　　鹽類物質是我們初中化學教材中最后研究學習的一類物質，學生已經學習了一定的研究物質的方法，在學習堿和酸以后，學生已經對研究物質的性質有了較強的接受能力了，所以在介紹和歸納的鹽的性質時，我就可以充分的讓學生有討論，自己總結的空間了。對于具體的一些應用也可以展開。培養學生學習把所學知識聯系起來，尋找規律的能力。

　　由于學生的學習能力、學習基礎有差異，因此在課堂上的反應有所不同。這節課基本能使學生接受所學的內容，但是對一些學習特別困難的學生收益不大，這也是我這節課的缺憾之處，在今后的教學過程中是值得我去用心鉆研的。