幼兒園一家人教案（精選3篇）
幼兒園一家人教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助寶寶學(xué)會(huì)用簡單的句子說照片上的人物。
2.寶寶樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2.大圖片及每個(gè)寶寶一張“全家福”照片、簍子。
3.錄音機(jī)、磁帶、投影儀。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
l放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
l寶寶家里還有誰呢，請(qǐng)到前面來拿自己的照片講給大家聽，老師幫助把話說完整。
2、師利用實(shí)物投影，讓寶寶看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)寶寶的話，給予寶寶清晰、完整的示范。
請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
3、引導(dǎo)寶寶圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
4、鼓勵(lì)勇敢講話、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
幼兒園一家人教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事，感知認(rèn)識(shí)海馬，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、通過觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動(dòng)，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕盍?xí)性，了解和體驗(yàn)動(dòng)物間的親情。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述，同時(shí)也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生共同收集各種有關(guān)動(dòng)物親子關(guān)愛的資料，參考資料附后。
2、《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
活動(dòng)過程
一、猜謎語，引出海馬。
教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請(qǐng)你猜一猜，這是什么動(dòng)物？
二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。
1、教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容。
2、教師：畫面上有誰？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
3、教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。
4、教師：小海馬是誰生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？
三、交流關(guān)于動(dòng)物親情的知識(shí)和信息。
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之愛以及企鵝等動(dòng)物愛護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。
2、教師：你看到了什么？聽到了什么？動(dòng)物是怎樣愛護(hù)自己的小寶寶的？
四、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
1、教師演唱歌曲。
2、教師：你聽到了什么？小烏鴉是怎樣關(guān)愛媽媽的？
五、交流活動(dòng)：親親熱熱的動(dòng)物。
1、教師：小朋友，你知道哪些動(dòng)物和爸爸、媽媽特別親嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。
3、教師小結(jié)：在自然界里有許多動(dòng)物，他們都有一個(gè)親親熱熱的幸福家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸、媽媽。
六、音樂游戲《袋鼠》。
1、教師：今天，我們知道認(rèn)識(shí)了海馬爸爸，在他的胸前有一個(gè)什么？這個(gè)口袋有什么用？
2、教師：你還知道哪個(gè)動(dòng)物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽）
3、教師：小朋友，你想不想到袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩一玩呢？
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，開展音樂游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動(dòng)物間的家庭親情。
幼兒園一家人教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。
2.感受老人行動(dòng)不便，懂得應(yīng)尊重老人，關(guān)愛老人。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人)，每人自帶一條紗巾，小糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。
2.室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對(duì)一前后坐。
室外場(chǎng)地準(zhǔn)備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場(chǎng)地實(shí)際設(shè)計(jì)從外場(chǎng)地回班級(jí)的路線，最好有臺(tái)階、窄路、拐彎等路況。
3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請(qǐng)他們準(zhǔn)備廣場(chǎng)舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場(chǎng)表演的節(jié)目。
4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時(shí)，不要拒絕或只做做樣子。
5.學(xué)習(xí)資源③第14～15頁。
活動(dòng)過程
1.認(rèn)識(shí)爺爺奶奶。
(1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級(jí)，老師為他們現(xiàn)場(chǎng)拍照。在幼兒與老人就座時(shí)將照片傳人電腦。
(2)請(qǐng)幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放部分合影照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。
小結(jié)：因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞辛税职?因?yàn)橛辛死牙牙褷敳庞辛藡寢?因?yàn)橛辛税职謰寢專艜?huì)有了小朋友。所以，小朋友要感謝長輩。
2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。
(1)建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請(qǐng)幼兒說一說。
(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時(shí)做什么工作、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號(hào)、繪畫等方式記錄在畫紙上。
(3)教師請(qǐng)2~3名小朋友介紹自己的家人。
3.美食家人共享。
4.相依相偎家人親。
(1)請(qǐng)老人表演才藝，幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。
(2)游戲：我扶老人過馬路。
(3)觀看公益廣告《family》。
小結(jié)：每個(gè)人都是在父母長輩的照顧下長大的，但是長輩卻會(huì)慢慢變老。
我們不要惹他們生氣，要想辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿意。
5.請(qǐng)爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。
請(qǐng)幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。
小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興，因?yàn)檫@是老人的節(jié)日。
活動(dòng)延伸：
1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個(gè)驚喜。
2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達(dá)出來，并將全班小朋友的畫裝訂成冊(cè)，投放到閱讀區(qū)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。