小狗抬花轎幼兒園教案（通用3篇）

小狗抬花轎幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在感知和理解的基礎上，學唱歌曲。

　　2、嘗試用肢體動作和語言表現對歌曲的理解。

　　3、樂于與同伴合作表演，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、認知準備：熟悉童謠《小花狗抬花轎》。

　　2、課件《小花狗抬花轎》。

　　3、繩子若干。

　　重點：

　　用肢體動作表現對歌曲的理解。

　　難點：

　　與同伴合作表演。

　　教學過程：

　　一、欣賞圖片，引出主題

　　1、請幼兒觀賞花轎圖片。（播放圖片欣賞）

　　提問：圖片里是什么？你們在哪里見過？你們坐過嗎？

　　2、過渡：你們還記得“小狗抬花轎”的故事嗎？發生了什么有趣的事情呢！讓我們再來聽一聽吧！

　　二、掌握歌詞

　　1、完整欣賞歌詞念白。（播放念歌詞）

　　2、提出問題，引導幼兒用歌詞語句來回答。

　　提問：誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）

　　花轎里坐著誰？（老虎坐轎把扇搖）

　　一只小狗摔了跤，老虎是怎么做的？（老虎狠狠踢一腳）

　　小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（老虎卻在睡大覺）

　　小狗們想了一個什么好辦法？最后發生了什么事？（花轎抬到半山腰呀，想個辦法真正好，一二三往上拋，老虎跌了一大跤。）

　　3、引導幼兒完整地念歌詞數遍。

　　三、學唱歌曲

　　1、欣賞歌曲《小花狗抬花轎》（播放歌曲欣賞）

　　教師：我今天帶來了一首歌曲，唱的就是小花狗抬轎的事，讓我們一起來欣賞吧。

　　2、初步學唱：鼓勵幼兒嘗試大膽跟唱歌曲，激發幼兒學唱的興趣。（播放歌曲欣賞）

　　四、師幼共同創編表演動作

　　1、教師引導幼兒分組創編表演動作。（具體表演動作參考附錄）

　　教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢？我們可以以小組為單位，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

　　2、鼓勵幼兒將在小組中創編的動作大膽的表演出來。（播放歌曲欣賞）

　　3、教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好？為什么？

　　（1）教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕后重的演唱。

　　（2）教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么？可以用什么動作來表現呢？

　　分發繩子，引導幼兒拿繩子當花轎進行表演。

　　五、嘗試分角色合作表演

　　1、教師戴頭飾扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。（播放歌曲欣賞）

　　2、請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。（播放歌曲伴奏）

小狗抬花轎幼兒園教案 篇2

　　一、活動目的

　　1.引發幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。

　　2.激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。

　　3.理解詞：山腰、拋

　　二、活動準備

　　1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。

　　2.扇子幾把

　　三、活動過程

　　一理解圖意。

　　1出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容

　　師：山腳下有什么？

　　猜一猜誰會坐在花轎里？

　　讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）

　　2出示八只小狗圖片

　　師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？

　　有幾只小狗抬轎子？

　　為什么要8只小狗來抬轎子？

　　老虎在轎子里舒服嗎？

　　（移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發生什么事了？

　　小狗為什么摔到？摔到后會發生什么事情？

　　3出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

　　師；我們看一看小狗摔到后到底發生了什么事情？

　　快幫小狗想辦法對付壞老虎。

　　4移動轎子到山腰

　　師；看小狗用什么辦法對付老虎？

　　（重點理解“山腰，拋”兩個詞）

　　語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

　　二引導幼兒試編詩歌。

　　1師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。

　　2出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

　　三分組看圖、編后半部分。

　　四分角色表演詩歌（用道具），結束活動。

　　點擊查看幼兒園教材兒歌《小狗抬花轎》

小狗抬花轎幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1.愿意大膽地用肢體語言表現歌曲內容，感受歌曲的韻律美和趣味性。

　　2.體驗與同伴分工合作的快樂。

　　活動準備：

　　多媒體，制作、裝扮花轎的各類材料，三個老虎頭飾，三把小扇子

　　活動過程：

　　1.復習兒歌導入。

　　教師：寶寶們，前些天，我們學了一首什么1歌呀？

　　眾幼兒：我們學了“小狗抬花轎”。

　　教師：寶寶的記性真好！我們一起再來念念吧！(播放“小狗抬花轎”的flash)

　　2.激發幼兒的表演欲望。

　　教師：寶寶念的真棒！有些寶寶還邊念邊表演動作，那我們就再來念念，邊念邊表演動作吧！（師生一起起立念兒歌）

　　教師：寶寶表演得真好！但我們表演的時候手里有沒有覺得少了什么呀？

　　眾幼兒：少了一頂花轎。

　　3.及時出示花轎的制作材料，激發幼兒創作欲望。

　　教師：那我們就一起來做一頂花轎吧。寶寶看看教室里有什么東西可以用來做花轎的？（教室里，示先把制作花轎的材料分組放好）

　　玲玲幼兒；可以用竹竿、紙盒。

　　洋洋幼兒：我還看到了彩色紙，可以用彩色的紙做花轎。

　　教師：寶寶愿意幾個好朋友一起做花轎呢？

　　靜靜幼兒：我想5個好朋友在一起做花轎。

　　教師：好！等會兒我們5個寶寶一組來做花轎。做花轎的時候，有的是要寶寶貼紙的，有的是要寶寶折紙的，還有的是要用剪刀剪的，等下找好5個好朋友后，就一起商量商量，5個人怎么來分配工作，誰來貼，誰來折，誰來剪。花轎做完之后，5個寶寶再來商量商量：誰來做老虎？誰來做小狗？好，寶寶去找好朋友做花轎吧，我們還要來比比，哪組做的又快又好！

　　4.幼兒制作花轎，教師播放歌曲“小狗抬花轎”作為背景樂，教師分組指導并哼唱歌曲。

　　5.幼兒分組游戲。

　　教師：寶寶們的花轎都做好了，而且做的又快又好。那我們就把花轎抬起來，邊做游戲邊唱歌“小狗抬花轎”。（播放歌曲“小狗抬花轎”做背景樂。游戲的過程中，教師提示幼兒，互換角色進行游戲。）

　　6.結束：“小狗狗”玩的開心吧！下次做游戲的時候寶寶還可以來玩這個游戲，現在“小狗狗”要回家了，花轎也送回家吧！