大班語言：小狗抬花轎（精選2篇）
大班語言：小狗抬花轎 篇1
活動目標：1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。 活動重點： 能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內容，初步學習朗誦。活動難點： 大膽創編小狗戰勝老虎的情節。活動準備： 1、一本自制的大圖書。 2、八只小狗頭飾、一只老虎的頭飾、一頂自制的轎子。 3、 一只小鳥、一棵大樹和一只小猴的手偶。 4、 一首活潑歡快的曲子及《大花轎》的音樂磁帶。活動過程：一 導語：孩子們，今天有張老師給你們上課，你們歡迎嗎？（歡迎）。那張老師帶你們到動物樂園里去！聽說哪兒發生了一件特別有趣的事情。準備好了，我們就出發吧。 （2）幼兒隨老師一起聽音樂做小鳥飛、小魚游、小兔跳、青蛙跳的動作入場。二 引導幼兒仔細觀察并講述童謠內容。 1、小狗抬轎，老虎坐轎。（1） 出示圖片一：觀察圖片提問：看，在山腳下有什么？（轎子） 猜猜轎子里面坐得會是誰？（幼兒猜想）我們來看看究竟是誰？ 師：（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，那又會是誰來抬轎子呢？我們一起來看一看。 （小狗） （2）提問：我們來數一數有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗？老虎坐在轎子感覺怎么樣？（好）從哪里可以看出它很高興、快樂的樣子。（它在笑、扇著扇子） （3）我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，那么它是一只什么樣的老虎？（4）這只兇猛的老虎坐在花轎里心情怎么樣？（高興、快樂）我們一起來學一學老虎坐在轎子里的樣子。八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。2、老虎欺負小狗。（1） 小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）（2） 究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）（3） 老虎正在那舒服的坐著，突然轎子差點倒了，你們想一想老虎會怎么樣對待小狗?（個別幼兒說一說）(出示圖三)（4） 小狗被老虎踢了一腳，心里怎么樣？它是怎么叫的？（請個別幼兒學一學），教師鼓勵、引導幼兒把小狗傷心、難受、疼等的心情表達出來。（出示圖四）（5）小狗氣得汪汪叫，老虎在干什么？幼兒說一說。（出示圖五）一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。 小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。3、小狗對付老虎。（1）你們說這只老虎可惡不可惡。真是一個大壞蛋。 老虎這樣欺負小狗，你們愿意嗎？我們大家一起來幫幫小狗吧！（2）幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師聆聽幼兒的講述。（3）你們想出的辦法真好！老師特別想把你們想出的好辦法告訴這些小狗，不過，這些聰明的小狗也想出了好辦法，我們一起來看一看是什么辦法？（出示圖六）（4）我們一起來學一學小狗是怎么對付大老虎的。（幼兒重點學習“拋”的動作，并大聲喊出“一二三”）。（5）當小狗用足力氣喊道“一二三，往上拋”以后，我們想一想，老虎會怎么樣？（出示圖七） 小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。 一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。三、學習兒歌（引導幼兒模仿動物的不同聲音來學習兒歌，激發幼兒內在的學習動機）。1、教師：動物王國里發生的這件事，讓小鳥看見了，它把這個故事編成了兒歌，一起來聽聽吧！教師拿手偶，模仿小鳥的聲音有表情的示范朗誦。2、這首兒歌好聽嗎？那你們想不想學小鳥的聲音說一說這首兒歌？小鳥說話的聲音應該怎么樣？（輕一些）幼兒看著畫面輕聲跟誦一遍。3、小鳥說的這首兒歌被大樹爺爺（出示手偶）聽見了，我們想一想大樹爺爺的聲音是什么樣的？（粗一點，啞一些）。幼兒邊模仿“大樹爺爺”的聲音朗誦邊做動作。4、這首兒歌又讓調皮的小猴子（出示手偶）聽見了，我們一起來模仿小猴子的聲音來朗誦這首兒歌。 5、動物王國里發生的這件事越傳越遠，最后，讓我們幼兒園的小朋友聽見了，來，孩子們，我們一起把這首兒歌說給大家聽。（幼兒用 x x x x x x x — 的節奏朗誦）。四、情境表演。 請幼兒戴上頭飾（“一只老虎”、“八只小狗”）和道具（一頂轎子）根據兒歌內容表演。其它人邊拍手邊念兒歌。五、結束 1、呀！我們學了半天兒歌，怎么連這首兒歌的名字也不知道，我們去把來給這首好聽的兒歌起個名字吧！ 2、小狗終于戰勝了大老虎，他們多開心呀！孩子們，你們也覺得很開心吧！那我們一起出去玩《抬花轎》的游戲！幼兒在《大花轎》的音樂聲中走出教室。 兒歌附后： 小狗抬花轎 八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。 一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。 小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。 小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。 一二三，向上拋，老虎摔了一大跤。
大班語言：小狗抬花轎 篇2
大班語言：小狗抬花轎
執教者：lucky檸檬草
活動目標：
1、 認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。
2、 大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。
3、 通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。
活動重點：
能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內容，初步學習朗誦。
活動難點：
大膽創編小狗戰勝老虎的情節。
活動準備：
一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。
活動過程：
一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么？
2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？
評：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。
3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？
5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？
評：（3、4、5的三個提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動奠定基礎。）
二、討論、創編故事情節。
1、 小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）
2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）
3、個別幼兒講述畫面內容。
4、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！
5、 幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。
6、個別幼兒講述自己創編的故事情節（2"3）
7、 像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）把你看到的講給大家聽。
8、完整講述一遍。
9、你喜歡故事中的誰？為什么？
10、你能為故事起個名字嗎？
三、學習兒歌
教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧！
1、教師有表情、動作的示范朗誦。
2、幼兒盾畫面跟誦一遍。（教師可用動作提示）
3、幼兒獨立朗誦一遍。
四、情境表演。
根據兒歌內容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。
評：這個情節安排使活動氣氛達到了高潮，幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產生情感共鳴，并對詩歌內容有了進一步的理解。
五、結束
我們去把這首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！