《捕魚》幼兒園教案(精選14篇)
《捕魚》幼兒園教案 篇1
活動目標
1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行合作創編。
2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。
活動重難點
重點:嘗試對《捕魚歌》進行創編舞蹈動作。
難點:嘗試進行合作創編舞蹈動作。
活動準備
歌曲音樂、記錄紙、記號筆、歌曲圖譜。
活動過程
一、復習歌曲《捕魚歌》(引起幼兒的興趣,導入主題。)
1、今天董老師要帶你們去一個地方,(大海波浪聲)聽是什么聲音?(大海),對了,咱們今天要當一回漁民,漁民們都愛唱著我們學過的《捕魚歌》出海捕魚。讓我們一起用耳朵安靜得再來聽聽這首好聽的歌。(第一遍)
2、(第二遍)這一次請你用好聽的聲音跟著音樂一起唱。
3、(第三遍)第三遍請你用雙手打著節奏跟著音樂一起唱。
。簞偛盼覀冊诟枨新牭綕O民捕魚的時候要經過織、劃船、撒、收四個過程。
二、激發聯想,鼓勵幼兒創編(通過分組討論和集體討論兩種形式,鼓勵幼兒進行大膽創編。)
(1)分組討論創編
1、今天老師想請你們用漂亮的動作來為這首好聽的歌曲按照這四個步驟編舞蹈動作,四個小朋友一組,商量好由一個小朋友負責記錄,其他小朋友負責想動作。
織。
劃船
撒
收
2、幼兒進行分組討論。
3、分享交流學習。
。2)集體討論創編
1、在這首歌曲中除了這幾句歌詞,還有兩段一樣的歌詞,出現在哪里?
2、它們表現的動作是否一樣?為什么?
3、幼兒進行集體創編學習。
。3)完整表演
接下來讓我們跟著音樂一起把喜悅帶給在座的每一位老師吧。你喜歡哪個動作就用哪個動作。
三、情景游戲,體驗勞動快樂(通過游戲,讓幼兒體驗勞動的快樂。)
師:今天我們的收獲可真不少,不僅為《捕魚歌》編了這么多舞蹈動作,還感受到漁民那份收獲的喜悅心情,現在讓我們一起出海捕魚吧。
《捕魚》幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動重點:
能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
活動難點:
根據對音樂的了解,能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。
活動過程:
1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現在我們一起去捕魚,好不好?
2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網,請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網,其余的小朋友作小魚,進行游戲。
5、游戲反復進行。
活動反思:
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢,從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題:在鉆漁網的'時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現擠對現象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
小百科:捕魚是使用捕撈工具捕獲經濟水生動物的生產活動,是水產業最主要的組成部分。大致分來,捕魚的方法為三種:網捕,鉤釣,手捉。
《捕魚》幼兒園教案 篇3
游戲目標
1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力,提高動作的協調性。
2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。
3.能根據指令做相應的動作。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
游戲準備
漁網一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘,畫一個小圓圈當魚簍;課前學習兒歌《小魚游》。
游戲過程
一、熱身運動。
二、學習小魚游,為游戲活動做好鋪墊。
1.小魚是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種游的動作)
2.教師帶領邊念兒歌邊四處自由學習小魚游。
三、第一次游戲。
1.小魚們已經學會游泳了,現在要請你們游進小池塘,漁夫要來捕魚嘍!
2.師幼游戲。
教師介紹游戲玩法,明確游戲規則:教師扮演漁夫,手持漁網站在池塘邊,幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點點頭,向上游,向下游,游來游去樂悠悠。”念完后,教師說“捕魚了”,并在池塘邊來回跑動,用漁網捕魚!靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,游戲暫停,大家一起數數捕到幾條“小魚”,游戲重新開始。
3.分享游戲體驗,評價游戲結果
剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢?(點評游戲中幼兒的個別行為,通過“小魚不能游出池塘,否則會渴死的”引導幼兒遵守游戲規則。)
小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下,表示游到深水區逃走了)
4.再次游戲
四、第二次游戲。
玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當教師說到“X人來變魚兒游時”,幼兒迅速按相應數量組合,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。
玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾,模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,當教師說到“變成大魚游游游”時,幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網捕不同顏色的魚)
小百科:漁夫,泛指捕魚的人,包括漁民,屬第一級產業的職業。漁夫每次捕魚時要使用一些工具,再拿到市場販賣。
《捕魚》幼兒園教案 篇4
游戲目標:
鍛煉動作迅速、機智、靈敏,發展耐久力。培養學生互相合作的精神。
培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
游戲準備:
在一塊平坦的場地上,畫一定范圍做"網"。
游戲方法:
在游戲者中間選出2--4人做"魚網"(手拉手),其他游戲者做"魚群"。
教師發令后,魚群和魚網自由活動,魚網把魚圍在中間算網住,被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚,直到將魚捕完為止。
游戲規則:
。ㄒ唬~群和魚網只能在網中自由活動。
。ǘ~可以沖破網逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法:選出2人做魚網,把手挽著舉起來,其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊),念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是:"一天不打魚,兩天曬魚網,三天打條小金魚"。當說到三天的時候開始打魚,被打著的小朋友,由當魚網的小朋友問他們問題:"你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對了放了他,若回答錯了,退出游戲休息。游戲繼續進行。
游戲規則:
。ㄒ唬┊旚~網的小朋友把手一定舉過頭。
。ǘ┊旚~的小朋友,手必須拉好,不許放開手。
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境
《捕魚》幼兒園教案 篇5
教材分析:
盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動設計了“跳漩渦”的游戲,引導幼兒模仿小海鷗捕魚的過程,設置不同的“漩渦”情境,幫助幼兒練習助跑跨跳過一定距離、高度物體的動作, 提高幼兒動作的靈敏性與協調性,鼓勵幼兒勇于挑戰、不怕困難。
活動目標:
1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。
2.愿意與同伴合作游戲,體驗團隊游戲的快樂。
活動準備:
套圈(代表泡泡),魚、蟹的圖片,標記線,背景音樂。
活動建議:
1.創設“風來了”的游戲情境,帶領幼兒進行熱身。
帶領幼兒扮演小海鷗跑步進場,進行熱身練習;提醒幼兒,“風大了”跳進泡泡,“風小了”跳出泡泡。
2.創設“跳漩渦”的游戲情境,指導幼兒掌握助跑跨跳的方法。
。1)請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。
提問:泡泡變成了大海里的“小渦”,我們可以用什么方法跳過去呢?誰來試試? 請兩個幼兒示范跳過渦的不同方法。
。2)請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。
提問:兩個小漩渦變成了一個大渦,你還能跳過去嗎?
師幼共同討論越過大激的方法,教師進行示范,鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦, 提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。
小結:先做好準備,然后沖向流渦,靠近漩渦時拍高腿,用力跨過。
。3)再增加一個小圈,將漩渦加大到 50cm 以上,鼓勵幼兒嘗試挑戰。
提問:漩渦又變大了,你能跳過超級大漩渦嗎?提醒幼兒選擇適合自己的位置進行跳,不讓自己掉進漩渦里。
3.組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲,進一步練習助跑跨跳動作。
(1)介紹玩法:幼兒分成 6 組,扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個泡泡,
再跳過大漩渦,捕一條魚,從右側返回,遞給下一個幼兒,然后返回隊尾。下一個幼兒把魚依次遞給后面的幼兒,然后出發,排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中。
。2)請排頭幼兒集體示范一次。
(3)幼兒集體游戲 2~3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。
4.帶領幼兒隨音樂進行放松活動,調整呼吸,重點放松腿部、手臂腰部等部位。
《捕魚》幼兒園教案 篇6
活動目標:
1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。
活動重點:
能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
活動難點:
根據對音樂的了解,能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。
活動過程:
1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現在我們一起去捕魚,好不好?
2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網,請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網,其余的小朋友作小魚,進行游戲。
5、游戲反復進行。
活動反思:
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢,從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題:在鉆漁網的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現擠對現象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
《捕魚》幼兒園教案 篇7
設計意圖:
幼兒園民間體育游戲活動蘊含著諸多方面的教育價值。在體育游戲活動中,幼兒不僅可以發展各種動作,而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動規則的意識,從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的一個游戲,有著美好的童年回憶,并且需要合作游戲。
活動目標:
1、學會行進鉆的動作。
2、培養游戲的規則意識。
3、培養手眼協調的能力。
4、在活動中體驗游戲的快樂,培養對鍛煉的興趣及活潑開朗的性格。
活動準備:
1、布置成大海情境。
2、魚媽媽頭飾一個,斗笠兩個,
3、音樂《碧波搖籃曲》、《撈魚》配樂、播放器。
活動過程:
一、以“扮演角色,活動身體”的形式,引導幼兒進行熱身運動。
教師扮演魚媽媽,幼兒扮演小魚,引導幼兒學小魚游,做上肢、下肢,體側、體轉、下蹲、跳躍、放松等活動身體。
二、以和“水草”玩游戲的口吻,引導幼兒學習鉆的動作。
1、引導幼兒鉆“水草”。
2、請鉆的好的幼兒示范,教師講解動作要領:彎腰屈膝、低頭、身體全部鉆過去再站起來。
3、幼兒練習鉆。
三、介紹“捉小魚”游戲,激發幼兒參加活動的興趣。
提問:什么時候網落下來撈魚呢?
2、一起學撈魚的兒歌。
3、介紹游戲規則:(1)小魚排好隊,一個接著一個快快地從漁網地下鉆過去,游完一遍的小魚回到隊伍最后面排隊。
(2)邊游邊和著音樂念兒歌。
。3)被捕到的小魚就要接受新任務,搭成兩人一組的新漁網,幫助捕魚人捕魚。
4、進行游戲
(1)幼兒游戲第一遍。幼兒熟悉游戲玩法,引導幼兒邊行進鉆邊念兒歌。
。2)幼兒游戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網,引導幼兒連續鉆過多個漁網進行游戲。
(3)幼兒游戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成一個大漁網,引導幼兒從不同的出口鉆漁網,
四、放松活動
活動反思:
本次活動總體上的還是比較順利,充分調動幼兒的積極性和參與性;顒又饕亲層變簩W會行進鉆,培養協調團結的精神。小魚是幼兒所熟知和喜愛的,以扮演小魚導入,符合小班孩子愛模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚人,第一次游戲時設計讓漁網不撈到魚。大大給孩子樹立游戲的信心,鼓勵了孩子,為接下來能順利進行游戲做好鋪墊。
在活動中我發現一位幼兒在鉆的時候膝蓋彎的不夠低,所以總是把拱門弄倒,我及時的走過去給予幫助指導。但是在游戲中幼兒會不記得念童謠或者念得很小聲。通過這次經驗下次在游戲前我應該在多花一些時間在引導幼兒念童謠兒歌,在掌握童謠的基礎在進行游戲,活動的氛圍會更好。目標中培養幼兒協調、團結的精神上達成上還不夠深入。
《捕魚》幼兒園教案 篇8
活動目標:
1、通過游戲,體驗捕捉到魚的快樂。
2、練習快跑、快躲閃,提高幼兒動作敏捷性。
活動準備:
幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)
活動過程:
1、做活動前熱身準備。
2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?
3、了解游戲規則,玩游戲?
讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。
游戲開始,大魚在池塘內四處游動,當老師發出"捕大魚哦"的信號時,"漁夫"立即向池塘跑,用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?筛鶕䲡r間替換"漁夫",調換角色,讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。
游戲規則:
(1)"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好,要用漁網捕魚,不能用手抓。
(2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則
游戲反思:
今天我帶了早操和游戲活動。我是第一次帶早操,雖然在之前我練習了很多次,但是由于緊張,我一聽到音樂就開始做,而那時早操還沒有真正開始,小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了,然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦!應該是這樣!”然后小朋友給我做了個示范,當時很尷尬啊,不過還是謝謝小朋友們。下次有了經驗我就不會這么倉促了。
或是因為早操有點失敗的緣故,我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足,一開始就信心不足,亂了手腳。將小朋友帶到場地上后,忘了熱身活動這個環節,直接進行游戲解說環節。最糟糕的是解說環節,我吸取上次的經驗,注重游戲兒歌的教授,但是卻忽略了更為重要的游戲規則解說。到后來要玩的時候,我才意識?這個問題,馬上補上了“游戲規則”。還好,小朋友以前玩過類似的游戲,不用說也會玩。由于人數太多,我將他們分為兩組,也帶來了新問題,兩方面顧及不過來,這個時候很感謝學姐們的幫助。
這次游戲我帶的比上次糟糕,沒有步驟和條理,導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態在教學過程中很重要,小朋友們需要老師的`帶領和引導,若是老師自身因素不好,對班級組織活動有很大的?良影響。在以后的實踐中我會吸取之前經驗,將游戲活動組織好。
設計意圖:
幼兒園民間體育游戲活動蘊含著諸多方面的教育價值。在體育游戲活動中,幼兒不僅可以發展各種動作,而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動規則的意識,從中發展社會性!恫遏~》是我們小時候經常玩的一個游戲,有著美好的童年回憶,并且需要合作游戲。活動目標:
1、在游戲中,幼兒自主討論魚網的一物多玩,探索魚網的多種玩法。
2、在捕魚游戲中,培養鉆、滾、跳等運動能力,提高幼兒身體的反應能力。
3、在游戲中,體驗集體游戲的樂趣。
《捕魚》幼兒園教案 篇9
音樂游戲:捕魚
目標:
1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。
2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力;
準備:小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
過程:
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”
2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
指導語:“我們一起向小河問好吧!”
3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。
指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”
5、聽音樂做不同的動作。
。1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
指導語:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”
。2)根據不同的音樂變換動作。
指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”
6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”
7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”
《捕魚》幼兒園教案 篇10
音樂游戲:捕魚
目標:
1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。
2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力;
準備:小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
過程:
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。
5、聽音樂做不同的動作。
(1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
(2)根據不同的音樂變換動作。
6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
《捕魚》幼兒園教案 篇11
目標:1.練習集體躲、追、捉、跑,發展靈敏素質和奔跑能力。2.培養孩子協調一致,團結戰斗游戲過程:1. 介紹游戲規則“小朋友們好,今天呢,老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲。這個游戲呢,首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網,剩下的小朋友呢都當小魚。從這里到這里(邊講邊指出范圍,兩條黃線加兩條白線圍成的長方形),在這個范圍內,小魚們可以隨便走或跑。這個時候,變成網的小朋友就可以張開大網去抓小魚了,被抓到的小魚就變成漁網,跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事,當網的小朋友小手要拉好了不能松掉,不然網破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”2. 開始游戲“好,那現在有沒有小朋友愿意當漁網的?”“那其他小朋友就當小魚,讓我們看看哪條小魚最棒,最后才被抓到!小魚們可以逃了,漁網要來抓了!”開始捕魚,小魚越抓越多,漁網越來越大,直到抓到最后一個。中間休息過一次。(她們玩不動了,所以休息過一次)3.結束部分“今天小朋友們都很棒,當漁網小朋友真能干,最后漁網越變越大,所有的小魚都被抓到了,小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友,她是最后一條被抓到的小魚,真棒!”“雖然小朋友們都很棒,但是在玩游戲的過程中,老師發現了一些問題,剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規定的范圍,重新提醒過之后,小朋友們都注意多了。還有一點就是,當漁網越變越大的時候,小朋友都管自己抓,管自己跑了,所以都斷了,漁網也就破了,這樣是抓不到小魚,小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚,這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦。”
《捕魚》幼兒園教案 篇12
目標:
1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。
2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力;
準備:
小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
過程:
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。
5、聽音樂做不同的動作。
(1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
。2)根據不同的音樂變換動作。
6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
《捕魚》幼兒園教案 篇13
活動準備:
彩色魚網一塊、活動音樂
活動過程:
一、熱身運動:魚兒游游
1.圍著魚網,模仿水里的小動物做熱身操?蓯鄣男◆~們,我們一起到池塘里去玩游戲!準備好了嗎,一起來動一動吧!
。ōh節分析:這部分活動是用“小魚”角色導入,引起幼兒參與活動的興趣,讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。)
二、游戲探秘:群魚嬉戲
1.自由探索魚網玩法
魚寶寶們,你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩,也可以和同伴一起玩,看誰玩的花樣最多。
2.經驗分享:玩魚網的方法。
你們是怎么玩的呢?(選擇幾位小朋友說一說玩法,可以讓其他孩子一起學學。)
3.交流小結:小魚們真棒,想出了很多種玩魚網的方法。
。ōh節分析:這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網的多種玩法,重點是幫助幼兒練習運動技能,為下一個環節作準備。)
三、體能比拼:魚兒快逃
。ㄒ唬┶s小魚
1.第一次捕魚游戲,幼兒用自己的方式躲避魚網
大海里有許多漁網,今天我們來練習一下躲避魚網的本領,F在魚網就在我們的下面,你們是用什么方法快速離開魚網的?試一試。
2.你覺得哪個方法比較好?為什么?
3.幼兒分組游戲。
4.小結:小魚們真棒,都躲過了魚網。
。ǘ⿹菩◆~
1.改變魚網的方向,幼兒嘗試躲避魚網。(魚網立起來)
剛剛我們試過了用側滾翻等方式來躲避漁網,用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過魚網呢?
2.第二次改變魚網方向,幼兒嘗試躲避。(魚網從上面來)
3.你是怎么躲避魚網的?
4.小結:小魚們真棒,又一次躲過了魚網的捕撈。
。ㄈ┚W小魚
1.魚網動起來,從不同的`方向捕魚,幼兒觀察并躲避魚網。
請小魚們用眼睛仔細觀察魚網是從哪里來的,用上你們今天學到的所有本領:滾、鉆等,來躲避魚網,不被捕到。準備好,魚網來了!
2.根據情況,游戲進行2-3次。
。ōh節分析:通過三個不同的“捕魚”游戲,提升難度,鍛煉他們孩子們的觀察能力,找到快速躲避漁網捕撈的能力以及孩子們身體的反應能力。)
四、結束活動:魚游大海
幼兒放松游戲。
小魚們都非常棒!沒有被捕魚人抓走,都累了吧!讓我們一起坐上“龍舟”吧!
活動反思
本節體育嬉戲分預備活動、開展嬉戲、放松運動三個階段進展。教師營造出布滿興趣的“漁夫拉網捕魚'嬉戲氣氛,引導幼兒由探究“根本動作要領'“合作動作要領'逐步過渡到“合作開展嬉戲'。教師較好地掌握了運動、嬉戲和訓練指導三方面要素的比例和節奏,使幼兒既得到了熬煉,又體驗到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功后的滿意。活動環節清楚、目的性強,層層遞進,較好地表達了螺旋上升逐步進步難度的原那么。
《捕魚》幼兒園教案 篇14
音樂游戲:捕魚
目標:
1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。
2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力;
準備:
小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
過程:
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”
2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
指導語:“我們一起向小河問好吧!”
3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。
指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”
5、聽音樂做不同的動作。
。1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
指導語:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”!靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了!
。2)根據不同的音樂變換動作。
指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”
6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”
7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”