幼兒園教案《圖書》（精選2篇）

幼兒園教案《圖書》 篇1

　　活動目標

　　能用較完整、連貫的語言講述自己喜歡的圖書內容和喜歡的理由，并父a給圖書分類。

　　了解并能掌握一些正確的閱讀習慣、方法。

　　感受與同伴分享、交流圖書的樂趣，激發喜歡讀書的情感。

　　活動準備

　　幼兒自己準備1?2本喜愛的圖書，背景音樂，把室內布置成圖書展銷會的場景，實物視頻儀一臺。

　　活動過程

　　談話導入主題。

　　老師：你喜歡看書嗎？

　　老師：你看過哪些圖書？

　　老師：你喜愛的圖書有哪些？

　　引導幼兒以“我最喜歡的圖書”為主題展開討論。

　　老師邀請幼兒參加“圖書展銷會”，讓幼兒找一找、看一看，有沒打自己喜歡的圖書。

　　讓幼兒挑選一本自己喜歡的圖書在一旁安靜閱讀，老師提醒幼兒注意正確的閱讀習慣，并輕輕地與部分幼兒交流：你喜歡的圖書是哪一本？

　　請幼兒閱讀完后進行交流：你喜歡的圖書書名叫什么？你為什么喜歡它？（將幼兒的書放在視頻儀中介紹，老師根據幼兒的講述，適時引導。）

　　幼兒分組相互介紹自己的圖書。

　　師幼共同給圖書分類，老師記錄。老師：如果請你為這些圖書分類，

　　你覺得可以分為哪幾類？（如科普類、繪本類、游戲類等。）

　　幼兒交換閱讀圖書，并說說圖書的作用。

　　幼兒討論：書有什么作用呢？

　　老師小結：書能告訴人們許多事情，能增長我們的知識，使人們學到很多本領，還能使人進步，產生美好的愿望。

　　幼兒交流閱讀的習慣、方法。

　　老師：你知道哪些好的'閱讀習慣和方法？

　　老師小結：看書時身體要坐正，不能躺在床上看書；眼睛與書要保持一定的距離；閱讀圖書時要一頁一頁地翻；文字和圖片可對應起來閱讀，等等。

　　老師總結：書是知識的海洋，通過讀書，小朋友們可以了解歷史，探索奧秘。小朋友們學會了正確的閱讀方法，以后有機會一定要多看書，要懂得愛惜書，養成愛讀書、愛護書的好習慣。

　　老師：小朋友還可以去了解一下爸爸媽媽、伙伴們還有哪些好的閱讀習慣和方法，來和我們一起分享。

　　活動延伸

　　1.學念兒歌《小圖書》。

　　師生統計“喜歡一本好書的理由”。可以從書的面、故事、人物形象、

　　印刷制作等方面統計。

　　請個別幼兒和大家分享自己喜歡的圖書的內容。按小組圍坐后聽故事或者看實物投影儀共同閱讀圖書。

　　創設主題欄目：“分享閱讀的好習慣、好方法。

　　附：兒歌《小圖書》

　　小小圖書真好看，

　　仔細瞧來慢慢翻，

　　輕拿輕放愛護它，

　　小朋友們心喜歡。

幼兒園教案《圖書》 篇2

　　教案目標：

　　1、在掌握制作圖書基本步驟的基礎上，學習協商安排情節，討論構思畫面，合作制作一本大規格的圖書。

　　2、集體合作為畫面配解說詞，進一步了解畫面、口語、文字三者之間的轉換關系。

　　教案準備；

　　1、畫紙，彩筆，裝訂工具。

　　2、選擇一個幼兒熟悉和喜愛的.童話。

　　3、繪制好圖書的封面，封面上有的主要人物和用文字書寫的名稱。

　　教案過程：

　　1、教師和幼兒回憶前一次制作圖書的情景，讓幼兒談談自己是按照什么步驟制作圖書的。繪制了一個什么，封面上畫了些什么。教師歸納制作圖書的基本步驟，構思內容——考慮安排幾幅畫面——繪制封面和畫頁——配解說詞——裝訂成冊。

　　2、教師講述幼兒喜愛的童話，然后和幼兒一起分析人物形象、情節線索和主題。建議提出這些問題：你喜愛里的小動物嗎？為什么？你準備怎么畫？這個說了一件什么事情？這個可以畫幾幅畫面？

　　3、出示教師自制的圖書封面，讓幼兒觀察其構圖和色彩，并組織幼兒分小組討論畫面的構圖。

　　4、教師請每組推選一位幼兒談談自己組里的構圖設想，組里的其他成員可以進行補充，教師可提出建議或表揚。

　　5、幼兒分組繪制。

　　6、教師分別到畫好的小組去和幼兒討論編解說詞，先讓幼兒討論，教師進行歸納，然后將解說詞寫在幼兒畫面底下。

　　7、教師將封面和畫面裝訂成冊，告訴幼兒，老師和小朋友共同制作了一本大書。由老師按及發展順序將解說詞念給幼兒聽鼓勵幼兒努力學習，看誰能像老師這樣念出下面的解說詞。