《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案（精選14篇）
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇1
一直以來，詩(shī)歌教學(xué)的重點(diǎn)肯定是詩(shī)歌的掌握上，但今天的詩(shī)歌教學(xué)《我們的祖國(guó)真大》中，我把活動(dòng)重點(diǎn)放在了情感的培養(yǎng)上，即激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國(guó)人而自豪的美好情感。因?yàn)檫@首詩(shī)歌的情感線索很重要，只有抓準(zhǔn)了情感線才能更準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌內(nèi)容，表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)涵。
但是這樣的情感目標(biāo)不是靠老師嘴上說就能達(dá)成的，內(nèi)心情感的流露需要感動(dòng)的情緒來激發(fā)，因此我通過讓孩子們先觀察祖國(guó)的名勝古跡，如天安門、萬里長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、泰山等等，告訴孩子們這些都是外國(guó)人沒有的，有好多外國(guó)人從很遠(yuǎn)的地方到咱們中國(guó)來旅游，這些只有中國(guó)才有的，中國(guó)人太厲害了，感受中國(guó)人的自豪。再通過展示世界地圖，引導(dǎo)幼兒觀察我們中國(guó)的領(lǐng)土和其他國(guó)家相比（如旁邊的日本）要大得多，激發(fā)幼兒為自己生活在這樣一個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家而自豪。
活動(dòng)始終緊緊圍繞這根情感線開展。以祖國(guó)真美開始，又以祖國(guó)真大結(jié)束，最后還以問題延續(xù)了活動(dòng)：“我們祖國(guó)很大，又有很多有名的地方，你作為中國(guó)人，心里有什么感覺？”“今天去采訪一下爸爸媽媽，問問他們作為一個(gè)中國(guó)人又會(huì)有怎樣的感覺呢？”。
當(dāng)然，活動(dòng)結(jié)束了情感依舊存在，這樣美好的愛國(guó)情感將在區(qū)域游戲、日常生活、家庭活動(dòng)中繼續(xù)得到延續(xù)和升華。
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇2
一、主題名稱：
我是人。
二、課題名稱：
我們的祖國(guó)真大。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情的朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)人的自豪。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）
2、抒情的背景音樂。
五、活動(dòng)流程。
（一）開始部分：
談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。
（二）基本部分：
1、利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國(guó)的地域風(fēng)情，感受祖國(guó)的美、祖國(guó)山河的壯麗。讓孩子了解我國(guó)地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國(guó)真大》。
2、放錄音，幼兒欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。感受祖國(guó)風(fēng)光的美。
提問：詩(shī)歌里說了些什么？為什么說我們的祖國(guó)真大？
“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）
教師：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤(rùn)的。
3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國(guó)地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
我們的祖國(guó)真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。
我們的祖國(guó)真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國(guó)是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候， 我的創(chuàng)新
活動(dòng)流程 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
6、在抒情的背景音樂下幼兒進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分：
對(duì)幼兒的朗誦教師給予肯定和表?yè)P(yáng)。
六、及反思。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)《我們的祖國(guó)真大》時(shí)，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國(guó)風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國(guó)的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國(guó)有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩(shī)句，感受祖國(guó)真大、真美，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和作為人的自豪感。
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情的朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、抒情的背景音樂。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：
談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。
讓幼兒觀看中國(guó)地圖后欣賞我國(guó)的地域風(fēng)情，感受祖國(guó)的美、祖國(guó)山河的壯麗。讓孩子了解我國(guó)地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國(guó)真大》。
二、放錄音，幼兒欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，感受祖國(guó)風(fēng)光的美。
提問：詩(shī)歌里說了些什么?為什么說我們的祖國(guó)真大?
“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)
教師小結(jié)：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤(rùn)的。
三、引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕
朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國(guó)地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。
四、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容
學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
1、我們的祖國(guó)真大!北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。
我們的祖國(guó)真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
3、幼兒在抒情的背景音樂下進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。
五、結(jié)束：
對(duì)幼兒的朗誦教師給予評(píng)價(jià)。
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇4
目標(biāo)
使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
準(zhǔn)備
本市（縣）、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。
過程
1、我的家在哪里教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
2、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國(guó)在什么地方？”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。
3、中國(guó)的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國(guó)南方和北方距離之大。 如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人，感到自豪。
這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇5
目標(biāo)：
使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
本市（縣）、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。
過程：
1、我的家在哪里
教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
2、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大
教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國(guó)在什么地方？”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。
3、中國(guó)的南方和北方
教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國(guó)南方和北方距離之大。
如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人，感到自豪。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇6
《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容講述了中國(guó)的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó)，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國(guó)的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國(guó)的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌，我利用了東西南北的手勢(shì)方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩(shī)歌中心句：偉大的祖國(guó)——媽 媽，幼兒對(duì)于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對(duì)于祖國(guó)媽 媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國(guó)媽 媽？”在念詩(shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，不僅知道中國(guó)的地大物博，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解與熱愛。
老師制作的課件不是很精致，請(qǐng)幼兒講述聽到的詩(shī)歌里的內(nèi)容的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)，孩子們說一個(gè)體現(xiàn)一個(gè)，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計(jì)的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實(shí)整個(gè)活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中傾聽與表達(dá)中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達(dá)中的“鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。”因此在活動(dòng)中再多一些孩子和孩子的互動(dòng)，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽 媽跟自己講的中國(guó)的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會(huì)更好!
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇7
詩(shī)歌：
我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)"真大"的含義。
2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
3.喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;
活動(dòng)難點(diǎn)：
是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖，課件，畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動(dòng)過程：
一、開始環(huán)節(jié)
1.引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國(guó)真大"。
(1) .出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?
(2) .尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國(guó)真大"。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
1.聽聽看詩(shī)歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候做些什么?
2.集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。
問：你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難
3.教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
問：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)
5.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
四、延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感。
活動(dòng)延伸：
1.利用"小舞臺(tái)"，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。
2.可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感，理解我們的祖國(guó)真大。
活動(dòng)建議：
為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，只能簡(jiǎn)單說出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國(guó)分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，詩(shī)歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容講述了中國(guó)的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó)，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國(guó)的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國(guó)的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌，我利用了東西南北的手勢(shì)方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩(shī)歌中心句：偉大的祖國(guó)——媽媽，幼兒對(duì)于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對(duì)于祖國(guó)媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國(guó)媽媽?”在念詩(shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，不僅知道中國(guó)的地大物博，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解與熱愛。
老師制作的課件不是很精致，請(qǐng)幼兒講述聽到的詩(shī)歌里的內(nèi)容的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)，孩子們說一個(gè)體現(xiàn)一個(gè)，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計(jì)的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實(shí)整個(gè)活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中傾聽與表達(dá)中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達(dá)中的“鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。”因此在活動(dòng)中再多一些孩子和孩子的互動(dòng)，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國(guó)的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會(huì)更好!
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的地域特點(diǎn)。
2、有感情地朗誦詩(shī)歌，感悟做一個(gè)人的自豪。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說一說對(duì)他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)
二、觀看、欣賞：
1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國(guó)地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國(guó)家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國(guó)》。
請(qǐng)幼兒思考：詩(shī)歌里是怎樣說我們祖國(guó)偉大的?
什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?
(我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長(zhǎng)沙、南京等)
3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩(shī)歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)各地的氣候特點(diǎn)。
4、有感情地朗誦詩(shī)歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。
三、課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇9
目標(biāo)：
1.從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。
2.感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
準(zhǔn)備：
1.課件《我們的祖國(guó)真大》，天氣預(yù)報(bào)視頻。
2.有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。
過程：
1.出示中國(guó)地圖，引起幼兒興趣
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么？
我們的中國(guó)地圖像什么？
你覺得我們的祖國(guó)怎么樣？
小結(jié)：我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國(guó)真大啊！
2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻，以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來朗誦詩(shī)歌
（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？
我們一起來聽一聽她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)
（2）教師朗誦詩(shī)歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
（1）回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。
（2）教師完整朗誦詩(shī)歌
（3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌
4.通過提問讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大
（1）師：我們都看過了天氣預(yù)報(bào)，有沒有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同？
為什么說我們的祖國(guó)真大呢？
我們的祖國(guó)真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為中國(guó)人你們心里感覺怎么樣？
（2）幼兒自由討論、回答。
（3）教師小結(jié)：我們的祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很
冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲：動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)
（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。
（2）幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道祖國(guó)地域廣闊，在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件中含有中國(guó)地圖一幅，繪制與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖標(biāo)（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。
活動(dòng)過程：
一、出示地圖，引起幼兒興趣
師：每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎？（中國(guó)）對(duì)了，那你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎？（對(duì)了，是中國(guó)地圖）它有點(diǎn)像什么呢？（雄雞）
小結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”，它就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、初步感受、理解詩(shī)歌內(nèi)容
（一）、感受我們祖國(guó)真大
1、師：我們來看看張地圖，這是我們祖國(guó)的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中間。
師：哪位小朋友知道我們偉大祖國(guó)的首都北京又在哪里呢？（點(diǎn)出北京的位置）我們的南陽(yáng)在哪呢？（點(diǎn)出南陽(yáng)的位置）
師：你們?nèi)ミ^北京嗎？你們覺得北京大嗎？
師：那你們覺得我們南陽(yáng)大嗎？
師：可是在地圖上北京就用一個(gè)五角星來標(biāo)識(shí)，南陽(yáng)就用兩個(gè)小圓圈來標(biāo)識(shí)，你們知道這是為什么呢？因?yàn)榈貓D只是把我們的國(guó)家按照比例縮小之后的樣子畫出來的！別看從地圖上看著我們離北京這么近，其實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們從南陽(yáng)步行走路需要一個(gè)星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果從最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。聽了老師的話你們覺得我們的祖國(guó)大不大啊？（我們的國(guó)家太大了）
（二）、感受北方是冬爺爺?shù)募?/p>
師：我們的國(guó)家不但大還很美呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的大眼睛。
出示幻燈片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕
師：小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國(guó)的最北邊，這里可冷了，是冬爺爺?shù)募遥荒晁募径枷穸煲粯樱戮惋h起了大雪花，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么呢？
（三）、感受理解南方是春姑娘的家
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
出示幻燈片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉
小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國(guó)的南方，這是春姑娘的家，這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？
（四）、感受理解你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
師：小朋友們，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家很大很大。所以南方和北方在同一時(shí)間里氣候是不一樣的，冬天的時(shí)候北方很冷，十月就飄起了大雪花，最冷可以達(dá)到零下50°C，雪會(huì)堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那里要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳，所以，在同一個(gè)時(shí)間里有的.在滑雪，有的在游泳，有的在圍著火爐吃西瓜。
出示三個(gè)圖片滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜
師：看了這三張圖片你有什么感受呢？有什么問題要問呢？（如果孩子提出圍著火爐吃西瓜問題，老師隨機(jī)講解）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容
師：今天，我們要欣賞一首非常好聽的詩(shī)歌，咱們先一起來聽一聽吧。
1、教師朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩(shī)歌內(nèi)容。
2、讓幼兒討論這首詩(shī)歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。
師：這首詩(shī)歌好聽嗎？你最喜歡這里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友來說一說？
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀
師：我們的祖國(guó)這么美你們喜歡嗎？下面小朋友們跟老師一起來朗讀一下這首詩(shī)歌，我們要面帶笑容有感情的朗誦。
師：我們來看一看！這么多的內(nèi)容你們都聽到了什么？我們一起來說一說吧！
提問：（1）我們的祖國(guó)真大，北方是誰的家？十月就會(huì)怎么樣？
（2）我們的祖國(guó)真大，南方是誰的家？四季會(huì)怎么樣？
（3）我們的祖國(guó)就像誰一樣？
（4）東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候都在做什么
4、幼兒結(jié)合圖文，跟著教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、鼓勵(lì)幼兒思考，活動(dòng)延伸（如果孩子前面提出這個(gè)問題這個(gè)環(huán)節(jié)就不用）
出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕
幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜。
小結(jié)：這句話就是形容我國(guó)西部地區(qū)的吐魯番盆地的，圍著火爐，卻能吃西瓜，是說這里一天當(dāng)中的氣溫反差非常大，有句諺語(yǔ)說“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。”說的就是這個(gè)意思！
五、總結(jié)
師：今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還欣賞了一首好聽的詩(shī)歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國(guó)大不大？那我們作為一名中國(guó)人要感到非常的驕傲和自豪！等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好！
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇11
教材分析
《我們的祖國(guó)真大》這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的話語(yǔ)描述了祖國(guó)的地大物博。詩(shī)歌運(yùn)用比喻與對(duì)比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國(guó)形象，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)深深的愛。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國(guó)到底有多博大是教學(xué)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)要求幼兒從觀察中國(guó)地圖開始，說一說曾經(jīng)去過的地方用了多長(zhǎng)時(shí)間，通過距離幫助幼兒感知我國(guó)的廣大：通過展示北方、南方的圖片引導(dǎo)幼兒體會(huì)“冬爺爺?shù)募摇焙汀按汗媚锏募摇钡牟煌斫庠?shī)歌中所傳遞的南北方差異大的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗、富饒、強(qiáng)大，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有感情地朗通詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。
2 、中國(guó)地圖、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。
3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國(guó)》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。
活動(dòng)建議
1、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)地圖，了解中國(guó)地貌，感知中國(guó)地域的廣。
（1）出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。討論：中國(guó)地圖像什么？你去過哪里？可請(qǐng)幼兒說一說是怎樣去那些地方的用了多長(zhǎng)時(shí)間，通過距離的遠(yuǎn)近，初步讓幼兒感知我們的祖國(guó)真大。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國(guó)的海洋、高山、河流、陸地等的'位置，感知中國(guó)的地大物博和資源豐富。
2、播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。播放課件《我們的祖國(guó)真大》，教師完整朗通詩(shī)歌。提問：我們的祖國(guó)很大，北方是誰的家？南方是誰的家？引導(dǎo)幼兒體會(huì)祖國(guó)就像我們的母親，我們生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，都是一家人。
3、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，體會(huì)南北方差異，理解我們的祖國(guó)真大。
（1）出示北方冬天的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌第1段。提問：冬爺爺?shù)募沂鞘裁礃幼拥模肯卵┛梢宰鍪裁矗?/p>
（2）出示南方風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒歐賞詩(shī)歌第2段，了解南方的氣候特點(diǎn)。提問春姑娘的家是什么樣子的？
（3）朗通詩(shī)歌第3段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)我們的祖國(guó)真大。提間：在同一個(gè)時(shí)間段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人們圍著火爐吃西瓜又是在哪里？小結(jié)：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來得早些，并且比較冷南方地區(qū)一年四季都是比較溫暖、濕潤(rùn)的。
4、請(qǐng)幼兒完整有感情地朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
（1）出示地圖，師幼一起朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊請(qǐng)幼兒在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
（2）引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)穆曇簟⒈砬椤?dòng)作朗通、表現(xiàn)詩(shī)歌。提問：我們都生活在祖國(guó)母親的懷抱里，大家感覺怎么樣？怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國(guó)很大、很美？
（3）請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第2－3頁(yè)，采用輪流朗通、配樂朗誦等多種形式朗通詩(shī)歌，激發(fā)幼兒朗通詩(shī)歌的興趣
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇12
目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感；
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
（1）、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、了解祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，初步感受祖國(guó)的幅員遼闊。
（2）、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：詩(shī)文錄音或磁帶；中國(guó)地圖；圖標(biāo)若干；與詩(shī)文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
出示中國(guó)地圖，談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：今天，老師帶來了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，比如請(qǐng)去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
多種方式欣賞詩(shī)歌
1、通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境：聽聽看詩(shī)歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候做些什么？
2、幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）
3、教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
多形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）
3、有表情地朗誦詩(shī)歌：采用多形式朗誦詩(shī)歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境。
仿編詩(shī)歌
引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩(shī)歌吧。
教學(xué)材料
我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國(guó)是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)說話。
能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。
情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利有感情的朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
出示中國(guó)地圖看，這是我們祖國(guó)的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎？（中國(guó)）這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國(guó)真大。
板書課題、齊讀
二、初讀課文詩(shī)歌，隨文識(shí)字
1、自讀詩(shī)歌借助拼音自由讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。
2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、讀詩(shī)歌，談收獲。
a、指名讀各小節(jié)詩(shī)，課件出示圖片
b、生談讀完詩(shī)歌后的收獲。（課件演示）
4、檢查字音和認(rèn)字情況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說話。
5、再讀詩(shī)歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時(shí)，平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米，我們按這個(gè)速度走下去，沿著國(guó)界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時(shí)間。
你有什么感受？
三、教師小結(jié)
四、課外作業(yè)
搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流
板書設(shè)計(jì)：
我們的祖國(guó)真大
北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪。
有的游泳。有的圍著火爐吃西瓜
第二課時(shí)
一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
1 、出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。
2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二、交流收集的圖片
1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國(guó)的什么地方。
2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。
三、寫字練習(xí)
1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。
2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。
3、指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4、教師范寫，學(xué)生練寫。
課外作業(yè)：
《我們的祖國(guó)真大》幼兒園大班教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)中國(guó)地圖感興趣，知道中國(guó)的南北區(qū)域。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解中國(guó)南北氣候差異。
有感情地誦讀詩(shī)歌，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“中國(guó)地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌音頻及圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“中國(guó)地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的南北區(qū)域。
——這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？
——中國(guó)的地圖長(zhǎng)得的祖國(guó)真大》，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感知祖國(guó)的廣闊。
1.播放詩(shī)歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
——有一首詩(shī)歌描述了我們祖國(guó)南北方的不同，我們一起來聽聽吧。
——北方是誰的家？幾月就開始下雪？說明了什么？（北方秋冬氣溫低）
——南方是誰的家？什么時(shí)候會(huì)盛開鮮花？說明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）
——東西南北中的孩子在同一時(shí)候，都做了哪些事？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)真大。
——東西南北中是什么意思？請(qǐng)你在中國(guó)地圖上指出來。
——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事？
小結(jié)：中國(guó)很大很大，所以住在中國(guó)東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們?cè)谕粫r(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節(jié)，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經(jīng)很冷，開始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同時(shí)西北邊的新疆因?yàn)樵缤砗椭形绲腵氣溫變化很大，所以有圍著火爐吃西瓜的說法。
再次播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
1.鼓勵(lì)幼兒跟讀、有感情地朗誦詩(shī)歌。
——我們的祖國(guó)真大呀，你愛我們的祖國(guó)嗎？請(qǐng)你帶著熱愛祖國(guó)的心情朗誦詩(shī)歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩(shī)歌。
附【詩(shī)歌】
我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h雪花。
我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
東西南北中的孩子們，在同一時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。