逛自選商場幼兒園大班社會教案（精選2篇）

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、了解商場的'一些常規，體驗購物的感受。（逛商場時要寄存包，在商場內不能大聲喧嘩，不能見什么拿什么，沒付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）

　　2、教育幼兒要遵守一些社會公德。

　　【活動準備】

　　1、布置商場場景、情景表演（在商場里一個小朋友和媽媽在購物，小朋友看見什么都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀去結賬；一個小朋友沒付賬就把東西吃了。）

　　2、道具：女士包、假發、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

　　【活動過程】

　　1、聽音樂有節奏的走進活動室。

　　2、觀看情景表演，引導幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場里干了什么？）

　　教師提問：他們在商場里干了什么？這樣做對不對？為什么？應該怎樣做？

　　3、逛自選商場。

　　請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

　　4、教師小結，在商場里應該怎樣做才正確。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇2

　　教學目的

　　1、認識14個生字，認識1個偏旁，學會寫“巾”字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

　　4、學習在生活中主動識字。

　　教學準備

　　1、課件

　　2、生字卡片

　　教學過程

　　一、逛商場

　　師：同學們，這么精神，老師忍不住想領你們去一個地方，想知道什么地方嗎？

　　生：想！

　　師：（點擊出示拼音）誰來拼？

　　生：我來拼（生拼讀）。

　　師：拼得怎樣？

　　生：拼得很好。拼準了平舌音。

　　生：還讀準了翹舌音和后鼻音呢！（師點擊出示“z、sh、ch”）

　　師：對，拼得真好。真是個拼音小能手，來我們請他當我們的小老師帶我們拼讀。

　　生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ全班跟讀。

　　師：小老師帶讀的真好。老師想領你們去的是這個地方嗎？我們看看（點擊出示“自選商場”）。

　　師：來，讀一遍！

　　生：全班讀。

　　師：同學們真棒！（點擊出示紅色字“商場”）誒，以前見過這兩個字嗎？

　　生：見過。

　　師：會讀嗎？

　　生：會！

　　師：誰來讀？

　　生：商場。

　　師：你是怎樣認識這兩個字的？

　　生：和媽媽去商場里買東西，媽媽告訴我，我就認識了。

　　生：我也認識這兩個字，我也是在商場里認識的。

　　師：你呢？

　　生：看書拼拼音認識的。

　　生：去商場認識的。

　　師：你們真是個生活中的有心人，在逛商場時還留意牌子認字，請全班同學向你們學習，做個生活中的有心人。（點著“自選商場“的`圖片）去過這地方嗎？

　　生：去過（集體答）！

　　師：喜歡嗎？

　　生：喜歡！

　　師：為什么？

　　生：那里有很多好吃的東西！

　　生：那里有很多好玩的東西！

　　生：那里很好玩，很漂亮！

　　師：其實呀，同學們說了這么多，就是因為那里東西多，現在讓我們走進……（點黑板課題引讀）

　　生：自選商場

　　師：瞧瞧去！看看是不是真的東西多？（點擊出示圖片）看，這是自選商場的食品區，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區，有作業本、各種各樣的筆、文具應有盡有。

　　二、學句子

　　師：你看，正如你們剛剛所說：自選商場的東西真多。（點擊出示句子）會讀這句話嗎？

　　生：會

　　師：你來讀讀，讀得真準確！你用什么辦法把這句話讀出來的？

　　生：我是用拼拼音的辦法。

　　師：同學們，按他的辦法用拼音拼拼把這句話讀準確。

　　生：（自由拼讀。）

　　師：同學們真認真！誰來讀？

　　生：自選商場的東西真多。

　　師：你們認為他讀得怎樣？

　　生：讀得很流利，但是“真多”的“真”字沒讀準翹舌音。

　　生：還有讀得沒有感情。

　　師：評得真不錯！可是同學們有沒有注意到“東西”這個詞中“西”的音節是“xi”沒有聲調，這是輕聲，聽聽老師怎么讀？老師怎么讀的？

　　生：“西”讀得輕短，“東”讀得比較重、長

　　師：這位同學很認真聽，對，“西”要讀的輕短，“東”讀得重、長，來，跟老師讀（師領全班讀兩遍）。東——西

　　生：東——西。

　　師：放在句子中，全班一起讀。

　　生：自選商場的東——西真多。

　　師：讀得真好，“東西”指什么呢？

　　生：“東西”是指商場里的食物、玩具呀！

　　生：電視、圖書。

　　師：你們真聰明！沒錯，“東西”是指物品。怎么樣把這兩個字記住？

　　生：我看“車”字就想起了“東”字，它們很像。

　　生：我看見“四”就想起來“西”字，它們也很像。

　　師：同學們的辦法真好，你們真是記字小能手。

　　三、學生字

　　1、學生字（1分鐘）

　　師：（點擊出示圖片講述）星期天，明明和媽媽去自選商場了。（點擊出示圖片）看，媽媽給明明買了明明愛吃的東西？是什么呢？（點擊出示面包圖片）

　　生：面包

　　師：這是什么？怎樣記住這個“包”字？

　　生：看到面包，我就記住了“包”字。

　　師：（點擊出示牛奶圖片）這又是什么？

　　生：牛奶

　　師：要讀準“奶”字的鼻音，跟老師拼讀一遍。

　　生：（全班跟老師拼讀）

　　師：現在看誰讀得準？

　　生：nǎi，牛奶。

　　生：nǎi，牛奶。

　　師：誰有辦法記住“奶”字？

　　生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。

　　師：我也記住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我們今天新學的偏旁，全班跟老師讀“女字旁

　　生：女字旁。

　　師：“奶奶”是爸爸的什么？

　　生：媽媽。

　　師：是男人還是女人？

　　生：女人。

　　師：所以“奶”字是“女字旁”，你還知道哪些字有“女字旁”？

　　生：媽媽的“媽”字。

　　生：姐姐的“姐”字。

　　生：妹妹的“妹”字。

　　師：你們真是識字小能手啊，一下字說出了這么多“女字旁”的字。哦，媽媽還買了家里要用的生活用品，是什么呢？看，（師點擊出示）這是什么？

　　生：牙膏。

　　師：誰來拼讀？

　　生：拼讀。

　　師：全班拼讀。

　　生：（全班拼讀）

　　師：想辦法記住了這個商品名稱嗎？（點擊出示圖片）這是？

　　生：毛巾

　　師：讀得真準！把“巾”的前鼻音讀準了。開列火車讀讀。火車火車開起來。

　　生：開到這里來。

　　師：這列火車開起來。

　　生：（開火車讀）毛巾

　　生：毛巾

　　生：毛巾

　　……

　　師：你用什么辦法記住了這兩個字？

　　生：看見洗臉用的毛巾，我就會想起這兩個字。

　　師：你采用形象記憶法，非常好！（點擊出示圖片）這是洗衣服用的？

　　生：洗衣粉。

　　師：誰來拼讀它的商品名稱。

　　生：（拼讀）

　　師：拼讀得很好，你來領大家拼讀一遍。

　　生：領讀

　　師：不拼拼音，只讀名稱，男生讀兩遍。

　　男生：洗衣粉洗衣粉

　　師：女生讀兩遍。

　　女生：洗衣粉洗衣粉

　　師：誒，明明說自己還要買學習用具，看媽媽給明明買了什么學習用具？（點擊出示）這是？

　　生：鉛筆

　　師：我請三個同學來拼拼這商品名稱。

　　生1：qiān bǐ

　　生2：qiān bǐ

　　生3：qiān bǐ

　　師：（出示鉛筆）這枝就是？

　　生：鉛筆

　　師：鉛筆，你怎樣記住“筆”字？

　　生：竹+毛，筆筆筆。

　　師：我也記住了“筆”字，它是“竹字頭”，是我們新學的部首，（師板書：竹字頭）來，跟老師讀：竹字頭。

　　生：竹字頭。

　　師：（出示毛筆）我一看到毛筆的樣子，我就想起了“筆”字，你看這毛筆，上面用什么做成的？

　　生：竹。

　　師：下面用什么做成的？

　　生：毛。

　　師：這是我們中國最開始造出的筆，所以“筆”字，上面是“竹字頭“，下面是“毛”。你還知道哪些字是“竹字頭”的？