活動反思：一顆紐扣
為什么今天會選這節(jié)課放在家長開放日，是想讓我們的家長了解：1.短小的一個故事也可以引出一塊內容讓小朋友來學習。2.小朋友是在游戲中學到知識和本領的。3.讓家長看看自己孩子平時上課時候的傾聽習慣與行為習慣。
這是一個由一顆紐扣的故事引出的一個數學問題。講述的是小老鼠撿到一顆紐扣，并在尋找這顆紐扣的主人的過程中，碰到各種動物朋友，了解他們紐扣的形狀、顏色和紐扣上洞洞的數量來確定的。
本次活動的亮點在于：
1.故事中的主角都是小老鼠、小兔子、小刺猬、小狗，這些小朋友平時常見也十分喜歡的角色，并且這個故事很簡單，故事中的對話也很簡單都是重復的，所以很適合小班的小朋友來學習。
2.從這個繪本中引出了數學活動，在繪本的情節(jié)中，還發(fā)展了孩子社會交往的能力，例如，怎樣有禮貌地跟同伴詢問，得到別人的幫助需要說“謝謝”等等，小班小朋友的社會活動是通過模仿和交往潛移默化地發(fā)展起來的。
這個活動的不足之處有以下幾點：
1.我給每個小朋友都準備了操作材料，每個籮筐里有四顆紐扣，但只有一顆是適合自己籮筐里的這個小動物的，這對我們的小朋友來說，基本上沒有什么難度，包括最后的送小動物回家的環(huán)節(jié)，小朋友都一看就明白了，自己的小動物應該送到哪幢房子，根本不用老師多提醒。如果在籮筐中能投放更多的紐扣來增加難度，比如同樣形狀同樣顏色不同的點數的紐扣，這樣活動也會有一個提升。
2.在小朋友把小動物送回家這個環(huán)節(jié)上，有些擁擠，可能四幢房子分得不夠開，如果能將四幢房子分得開一些，分組上來，這樣可能會好一些。
3.因為沒有在小動物上寫上小朋友的名字，所以無法很好地進行檢驗，就算貼在了黑板上，也不能知道這是誰貼的。
這是爸爸媽媽們第一次參加寶貝們的家長開放日活動，通過家長開放日活動，讓爸爸媽媽們更加清楚地了解了孩子們在幼兒園的表現(xiàn)。