科學實驗室《比比誰的燈泡亮》教學反思
科學實驗室《比比誰的燈泡亮 》教學反思 本次課的目標是讓幼兒通過拼裝不同方式的電路,感知小燈泡亮度的變化,并認識一個新的電子積木(紅色發光二極管)。通過前兩節課的操作,多數孩子已能在老師的引導下進行拼裝,今天要讓孩子們知道什么是串聯,并聯電路。
在操作中孩子們觀察到了當小燈泡和紅色發光二級管不再同一個線路上時,即并聯狀態,倆個都亮。它倆在同一個線路上時,即串聯狀態,小燈泡不亮,二極管亮。
孩子們認識到了,改變不同的電路路線圖,燈泡會有不同的變化,知道了紅色發光二極管只需要很小的電流就能亮,而燈泡是需要大的電流才能亮的