中班科學《善跳的袋鼠》教學反思
喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒認識袋鼠，了解袋鼠的體型，生活習性等，為了讓孩子更好的了解袋鼠，事先就布置了孩子回家和家長一起了解袋鼠的知識，熱心的家長還打來了袋鼠的圖片。而在教學過程中過程中，我發現孩子們對扮演袋鼠更感興趣。
孩子們在游戲中發揮想象、大膽創作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發現幼兒的想象力、創造力遠遠超出了我的設想。
如圖片上出現的兩只小袋鼠，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。欒雨薇小朋友為了模仿袋鼠，特意選了奶奶的圍裙，讓人從遠處一看就明白她扮的是袋鼠媽媽。而周維奕小朋友所用的是一條背帶褲，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯想到這是頭"小鹿"，用他的話說就是：我是只小小袋鼠，口袋還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。
俞昆鵬小朋友也不差，他居然想到用我的包，再用一圍巾將自己偽裝成袋鼠，他那大膽的創新和勇于創造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。
其余的小朋友在活動中也表現的不錯，充分發揮想象，動手動腦創作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結互助的精神充分地體現出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現了互幫互助。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。（胡艷花）（二）袋鼠是孩子喜愛的一種動物。小班的時候，孩子們就玩過《袋鼠媽媽》的游戲，對袋鼠媽媽的口袋很是好奇。課前一周，我請家長配合搜集關于袋鼠的資料和圖片，可以上網下載資料和圖片，也可以翻閱《百科全書》，電子文檔、手寫都可以。并且要求家長和孩子一起搜集，在準備資料的過程中，注意引導孩子觀察、講述，讓他們能在課堂上有所講。事實證明：家長的參與給孩子帶來的不僅僅是資料。課程中，我安排了"幼兒討論"這個環節，讓孩子們展示自己搜集的資料，并向周圍的小伙伴或大家介紹。凡是按照老師要求，家長帶領孩子一起搜集資料的，孩子的講述積極性和情緒都較無準備的幼兒好，講述語言也很有條理。我覺得：家長的關心和配合很重要，孩子從中得到的不僅僅是知識，還是一種積極的情感! （張慧）附教案：
教學目標：
1.了解袋鼠的外形特征及其生活環境，知道袋鼠是一種善跳的野生動物。
2.知道袋鼠媽媽肚子上口袋的作用，培養對動物的興趣。
教學過程：
一、謎語引入二、討論：我知道的袋鼠1.幼兒和同伴互相觀看自己準備的袋鼠圖片和資料。
2.幼兒講述自己準備的圖片和資料。
三、教師出示圖片，引導幼兒觀看圖片并講述1.袋鼠什么樣子？
引導幼兒從外形上來觀察，如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等，知道其體態特征的作用，并能用較流利的語言進行講述。
2.袋鼠媽媽肚子上的口袋有什么作用？
3.袋鼠一般吃什么？生活在什么地方？
4.你還知道袋鼠哪些有趣的事情？
四、游戲：袋鼠媽媽五、小結知道要保護野生動物。