《美麗的花兒》活動反思
對于小班幼兒來說，根據形狀顏色和函數對應的關系做綜合練習是有一定難度的，需要他們運用有限的顏色、形狀的特征，進行一番系統、連貫的觀察、比較、辨認后找出事物間相對應的關系。對應關系的活動，不僅能培養幼兒簡單判斷力，還能培養幼兒的邏輯思維能力。 在此次活動中，我能根據小班幼兒年齡的特點及季節的特征，從幼兒周圍事物入手，激發幼兒興趣。本次活動中我采用了二課時：第一課時主要是，讓幼兒在游戲的過程中認識撲克牌的顏色與圖案；第二課時主要是，通過一個故事的展開，將活動的每一個層面進行了分解，這樣以兩種不同的方式，將孩子們引入了教育教學中，使幼兒在整個活動過程中，都體驗到了輕松愉快。在活動中我堅持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都藏著巨大的潛力，引導幼兒主動探索認知、發現問題、解決問題，從中獲得新知識。在整個教學過程中，教師的角色也隨著幼兒的活動和表現不斷發生變化，在活動的開始，教師是引導者，當幼兒遇到問題或出現錯誤時，教師是一個積極的鼓勵者，當幼兒取得成功時，教師則是一旁的喝彩者。 當然，在此次活動中還存在一些不足之處：因為活動時間較長，操作過程是在下午的區域游戲活動中完成的，有的孩子的準確率就受到了一定的影響，另外由于孩子之間存在著個體差異，未能讓每一個幼兒都能達到同一個標準，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發展。