活動反思：你喜歡夏天嗎（綜合）
提起夏天，我們常常想到的是炙熱耀眼的陽光、層層熱浪，還有流不完的汗水，但是我們幼兒園里的孩子們卻不這樣想！對他們來說，夏天可以盡情享受冰淇淋，可以泡在游泳池里盡情玩水，可以聽見很多小動物（青蛙、蟈蟈、知了等）在唱歌，女孩子還會補充說：夏天是可以天天穿漂亮的花裙子的時候……夏天真是一個好玩又熱鬧的季節。孩子們那么喜歡夏天，于是我們就按照課程開展了此活動。首先我給每個孩子自選一個標記牌（分紅藍色），任務是：在一面畫上表情標記，在反面畫上喜歡（或不喜歡）的理由。孩子們立刻忙碌起來，很快，大家完成了。活動就結合孩子們繪畫的內容繼續進行。最后，我提出：夏天里有的地方我們不大喜歡，有什么好辦法來解決呢？孩子們馬上聯系生活說了很多。如：夏天容易出汗，太陽光強烈，大家的對策是：減少運動，少出門，戴太陽鏡或防曬衣等等。看來他們的生活經驗很豐富，最后，我們一起在“我喜歡夏天”的繪畫中延伸。
總結整個活動，我的感受是：
1.本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域，并注意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性發展提供了可能。活動通過看、聽、聞、談話、繪畫制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發展，更重要的是幼兒在學到知識，培養能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。
2.本活動創設了玩中學，學中樂的活動氛圍。《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中，我為幼兒創設了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。
3.本活動以幼兒為本，強調主動性。在每個環節的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應答。活動中幼兒體會了交流的愉快，促進傾聽的好習慣，增強了與同伴的互動。