美術(shù)《爸爸的領(lǐng)帶》活動反思
實(shí)錄與描述：我將本次活動的目標(biāo)設(shè)定為:會用簡單的線條和圖案裝飾爸爸的領(lǐng)帶.活動開始環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒說說自己爸爸的領(lǐng)帶是什么樣的?幼兒的發(fā)言還是比較積極的,有的說:爸爸的領(lǐng)帶上有愛心；有的說：是彩色的；還有的說:上面有一條一條的……。在幼兒回答的基礎(chǔ)上,我隨即出示了幾張范畫,讓幼兒進(jìn)行觀察,幼兒被幾張范畫所吸引,這樣一來充分調(diào)動了幼兒的活動積極性.通過欣賞,讓幼兒感受領(lǐng)帶上的圖案、線條、顏色等,為接下來的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ).在簡單的提出要求后,請幼兒在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西，有的幼兒畫了一條條線，并把領(lǐng)帶涂成七彩色，有的幼兒畫滿了彩色的毛線球，還有的幼兒則將領(lǐng)帶涂上了自己喜歡的顏色,大部分幼兒都是模仿老師的范例,缺乏創(chuàng)造力.這也是小班幼兒的特點(diǎn).
情況分析：在設(shè)計(jì)領(lǐng)帶時,我開始想在領(lǐng)帶上畫上不同的圖案,讓幼兒用涂色來裝飾領(lǐng)帶,但這樣一來,幼兒的主體性不能充分體現(xiàn)出來,于是,我就提供了領(lǐng)帶的輪廓, 啟發(fā)幼兒開動小腦筋，想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。請幼兒在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,大部分幼兒只是模仿,有的幼兒則是隨意的亂涂亂畫, 可能以往的美術(shù)活動都以幼兒涂色為主,這次讓幼兒自己在圖案來裝飾可能會稍有難度.
反思與措施：在本次中，對于”領(lǐng)帶” 小朋友可能不是特別熟悉，所以在活動中，我組織幼兒進(jìn)行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶范畫讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，讓幼兒感受領(lǐng)帶上的圖案,線條及顏色特點(diǎn)。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了幼兒對色彩感知欲。雖然有些幼兒的作品在我們眼里看來，線條畫得并不流暢，涂色并不均勻，但幼兒覺得自己的作品是很成功，顯得很快樂，這就達(dá)到了教學(xué)的目的。