詩歌《夏天的歌》活動反思
最近我們正在開展主題活動《熱鬧的夏天》。圍繞此主題我們開展了一系列的活動,通過活動讓幼兒進(jìn)一步感受夏季的特征,詩歌《夏天的歌》就是其中的一個活動。這首詩歌主要是讓幼兒感受各種動物有趣的叫聲和優(yōu)美的語句,詩歌采用了排比、比喻等手法,用排比式的語句形象地展示了夏天各種動物的叫聲,對幼兒來說,既是知識的拓展,又是文學(xué)作品的熏陶。活動一開始我先提問:“小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”幼兒異口同聲地回答:“夏天。”接著我進(jìn)一步提問:那么在夏天又會出現(xiàn)哪些特別的動物呢?我讓幼兒一一學(xué)習(xí)了各種動物的叫聲。小朋友們一起學(xué)著叫,從而增加了他們參與語言活動的積極性。為了幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容,我出示了幾幅與詩歌相關(guān)的圖片,先讓幼兒說一說,夏天的草地里會有什么動物,這些動物它會怎么叫呢?這時(shí)幼兒紛紛回答,有的說蟲子,有的說青蛙等等,這時(shí)我出示“蟈蟈”的圖片,并提問,這是什么蟲子呢?讓幼兒認(rèn)識“蟈蟈”,蟈蟈是怎么叫的呢?幼兒猜測著它的叫聲,與此同時(shí)我播放了一段“蟈蟈叫”的視頻,讓幼兒充分感受蟈蟈叫聲和它的名字是一樣的,也是“蟈蟈蟈”的叫。接著我指著一顆大樹問:夏天的大樹上會有什么?它會發(fā)出什么叫聲呢?小朋友一下就猜到了,一起大聲的學(xué)叫“知了”的時(shí)候特別的開心。緊接著我播放了一段“青蛙叫”的視頻,幼兒聽得十分認(rèn)真,于是我將詩歌內(nèi)容與這視頻相結(jié)合,讓幼兒邊聽邊欣賞。在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié),我首先引導(dǎo)幼兒討論:夏天還有哪些小動物會唱歌呢?是怎么唱的?有的幼兒說:夏天的歌,在哪里?“嘶、嘶、嘶”,在草地上扭來扭去。有的說:嗡、嗡、嗡,在花叢中飛來飛去等,我根據(jù)幼兒的回答將他們說的小動物畫在黑板上,然后組織他們根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)來朗讀,創(chuàng)編成一首新的詩歌。活動中幼兒的主動性和積極性被完全地調(diào)動起來,幼兒的語言組織能力和創(chuàng)編能力也得到了一定的提高。
在引導(dǎo)孩子欣賞散文或詩歌時(shí),一定要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,引導(dǎo)幼兒多聽、多想、多說,主動地去感受、去體驗(yàn),感受文學(xué)作品的美。