小班音樂《網(wǎng)小魚》教學(xué)反思
本次教學(xué)活動，我和孩子做了課前準備，我們在課前學(xué)習(xí)了歌曲，在學(xué)歌曲的時候，我主要引導(dǎo)幼兒仔細傾聽歌曲，然后再把自己聽到的歌詞告訴我，我給予糾正。通過反復(fù)傾聽歌曲，幼兒熟悉了歌詞，在不知不覺中熟悉了旋律，記住了歌曲，并會隨音樂進行演唱。
在課堂教學(xué)中，我采用了循序漸進的教學(xué)法，由淺入深，由易到難，這樣的教育保持了幼兒參與的熱情，幼兒感到易學(xué)、易掌握，他們不會因為簡單而乏味，不會因為復(fù)雜而退縮，只有這樣他們才能有成功感。這次教學(xué)活動，幼兒學(xué)小魚吃食也是一個重點，在教學(xué)上，我也采用了循序漸進的方法，首先，我用比較慢的節(jié)奏給幼兒做示范，然后請幼兒參與到這個活動中來，漸漸速度加快，讓幼兒逐漸掌握旋律的節(jié)奏；另外，在做示范的時候，動作夸張也是吸引幼兒興趣的一個方法，所以幼兒在掌握節(jié)奏這個環(huán)節(jié)時，沒有費很大的力氣。小魚吃食中，有的寶寶一手在前一手在后，小碎步走動，用前手掌往嘴巴送食物；有的雙手合十，在嘴邊，左右擺動，創(chuàng)造力十分的豐富，令人驚喜。幼兒學(xué)會了有節(jié)奏的吃食后，接下來的網(wǎng)魚情景也比較順了，當網(wǎng)魚人來的時候，我們大家都要變成木頭小魚，站在原地不要動，等網(wǎng)魚人走了以后，再跑回我們的家。并且提示孩子們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。
循序漸進的教學(xué)方法使教學(xué)活動知識一環(huán)扣一環(huán)，孩子不容易走神，能夠形成一個很好的教學(xué)方式。這種教學(xué)方法也能夠有效地提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。因為在學(xué)習(xí)過程中，孩子能夠不斷地解決問題，孩子會有一種勝利的感覺，這種的感覺將會成為他們不斷學(xué)習(xí)的動力。