大班綜合《讓報紙不再煩惱》課后反思
一、對活動選材價值的反思
在選擇教學內容上，需要我們選擇適合幼兒的年齡特點和本班的實際發展水平的教學內容，要符合幼兒現有生活經驗，能引發其興趣，激發幼兒學習動機，對幼兒長遠發展有益的教學內容。隨著資源的不斷開發，資源的浪費日益嚴重。拯救我們的地球，保護我們的生存環境是我們每個人的責任�！缎戮V要》中指出，教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為探索學習的對象。讓幼兒從小樹立起環保的意識，增加保護環境的責任感具有非常重要的意義，而我們大班的課題研究內容恰巧又是幼兒責任感的培養，同時大班幼兒的特點是活潑好動，他們對外界充滿了好奇，報紙在我們日常生活中隨處可見，而熟悉的物品更能引起孩子的共鳴。因此，我設計了這節以環保為主題的綜合課《讓報紙不再煩惱》，讓幼兒通過視覺、聽覺、動腦、動口，動手，多方面感知報紙的作用，增強幼兒保護環境的責任意識，養成自覺保護環境的習慣。
二、對活動目標定位的反思
目標定位要明確、適宜 ，要以對本班幼兒的發展水平和原有經驗的了解為基礎，確定知識、能力、情感態度三方面目標，并關注教育的多重價值以及幼兒的現實需要與長遠發展。我制定此活動的教學目標依次為：1、知道報紙與人們的關系，了解報紙有再次利用的價值。2、嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法，感受創作活動的樂趣。3、增強珍惜資源、保護環境的責任意識。
三、對活動準備的反思
1、活動前教師不僅要關注幼兒的興趣與需要，也要充分考慮幼兒的已有經驗，豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的學習提供表象的提示和支持。因此在活動前我充分利用家庭這一重要資源，讓幼兒回家和父母一起幼兒聽讀報紙、進行剪報活動。豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗。
2、教師要提供有價值的學習操作材料，促使幼兒主動建構知識，獲得有效的發展。作為教學必不可少的學習操作材料，老師首要考慮的應該是它所蘊含的對本次教學活動的價值。其次，學習操作材料的選用，要考慮其簡便有效，盡可能就地取材于現實生活、一物多用，并且在很大程度上與問題解決聯系在一起，并學會利用材料，從中獲得相關的知識和解決問題的辦法。本次活動中我為幼兒準備了：報紙、膠水，膠帶、剪刀、彩筆等操作材料。
四、對活動過程的反思：
教學的每一個環節都應當從教學的目標與需要出發，從幼兒的實際出發，要恰當地就教學內容設計出具有思考價值的問題，在活動開展的過程中，教具、教材何時呈現？如何呈現？如何吸引幼兒的注意力？是使幼兒對活動的內容感興趣是保證活動有效性的關鍵所在。
活動一開始我通過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣�？紤]到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙？為什么？這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后我進行了總結概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。
活動的第二環節是：聽故事，了解舊報紙有再利用的價值。這部分我采用了故事教學法，為了使幼兒更好地理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，故設計了報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發幼兒的學習興趣。接著通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以自然引出了下一環節。