大班綜合：蘿卜
設計思路： “小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛”。孩子們都非常熟悉這首兒歌，念起來朗朗上口，但是他們對于小白兔愛吃的蘿卜的了解卻非常的少，通過本次活動，讓孩子們在看看、講講、做做的過程中，進一步了解蘿卜的形狀、營養成分及食用方法，開闊幼兒的知識面，培養幼兒的動手操作能力。活動目標： 1、通過觀看幻燈片，簡單了解蘿卜的形狀、營養成分及食用價值。 2、初步學習將圓形紙片折疊成六邊形的技能，并拼搭粘貼成蘿卜的形象。 3、培養幼兒的動手能力及對美工活動的興趣。活動準備： 1、“蘿卜”ppt。 2、范例、大小、顏色各不相同的圓形紙片若干、膠棒及幼兒作業紙等操作材料。活動過程：一、引起興趣。 組織幼兒觀看“蘿卜”ppt，提問： 1、剛才播放的幻燈片中你看到了什么？（幼兒自由回答） 2、誰最愛吃蘿卜？為什么？ 3、你看到的蘿卜它們長得怎么樣？（從形狀、根色、用途等方面回答） 4、教師總結： 蘿卜的種類從形狀上分有：長圓、扁圓、卵圓、紡錘、圓錐等形；從皮色可分為紅、綠、白、紫等色；蘿卜富含多種營養，既是人們喜愛的蔬菜，又可加工腌制，還可作水果，蘿卜到廚師手上可做多種清香、味美、爽口、迷人的萊肴，廚師們還可將紅、綠、白、紫等不同色澤的蘿卜，精雕細刻成各式花，如月季、玫瑰花等來裝飾菜肴，我們常吃蘿卜有增強免疫功能、預防癌癥的作用。二、講解示范。 教師：蘿卜有那么多的用途，人人都愛吃蘿卜，所以我們種了許多蘿卜，我們一起來看看都有些什么蘿卜。 教師提問： 1、這是什么蘿卜？它們是什么形狀的？ 2、如果請你用圓形紙折疊粘貼這樣的蘿卜，你會嗎？ 3、哪些地方是你不會做的，說出來我們大家一起解決？ 4、師幼一起共同解決孩子們提出的問題或困難。 （目的：通過征詢幼兒的疑難點，根據幼兒的需求，教師、幼兒共同進行示范講解，有利于引起幼兒的興趣，激發幼兒主動學習的積極性。）三、布置作業。 教師：今天，我們小朋友也來種蘿卜，你的蘿卜種在什么地方？周圍還有哪些景色？有誰會去撥蘿卜呢？ （通過一連串的提問，目的是啟發引導孩子們擴展思路，充分發揮自己的想像，遷移已有的知識經驗及技能，進行創作活動。）四、幼兒操作。 1、學習用大小不同的圓形紙片折疊粘貼蘿卜。（重點學習六邊形的折疊方法） 2、提醒幼兒按順序折疊并能添畫相關的內容豐富畫面。五、結束講評。 1、展示幼兒的作品大家互相欣賞。 2、請個別幼兒介紹自己的作品及活動過程，大家一起分享經驗與快樂。