大班體育《齊心協力》反思
傳統的體育活動一般是以身體練習為主的鍛煉體能課程體系。本次活動《齊心協力》在動作發展，鍛煉體能的基礎上，滲透團隊合作能力，加強幼兒思維敏捷。
本次活動以提高協調性,促進運動方位（上下前后左右）感知、通過竹竿游戲發展幼兒奔跑躲閃能力、突出相互問的合作，培養團隊協作精神為目標。大班幼兒能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。并且可以體驗運動方向，并根據運動對象空間位置距離，調整方位動作。
活動中幼兒能主動參與，在玩中學，玩中思考，情緒高漲。但是仍有許多不足之處，在活動結束后結合自我反思和聽課老師建議，整理以下活動不足：
1、活動準備部分急躁
活動中，準備部分以感知6個方位，即上下前后左右。由于著重于環節的推進，未能全面作出指令，留有遺憾。以此反思：活動流程、環節的推進很重要，但是也要注重每個環節的核心經驗，為活動的順利開展作出充分準備，加強鍛煉執教時的應變能力。
2、抓取資源力度不強
活動資源是活動的主要部分。在活動《巧過竹竿》部分，有一幼兒以翻跟頭過竹竿，其他幼兒沒有和他一起經過，應該提出該資源，作出現場更正。
3、回應語言生硬
活動中會出現回應語言生硬的情況。如無法總結玩法、提升經驗不到位，這是長期以來需要鍛煉的，也是每一次都要精細對待的。
4、候場板凳可有可無
評課教師提出意見，不需要板凳輔助活動，值得接納。
5、示范動作要準確
充足的準備有利于活動的進展，在教師示范的時候，必須要示范正確，科學有效地為幼兒提供良好的學習榜樣。
體育活動一直以來深受幼兒喜愛，如何在興趣濃厚的體育活動中讓孩子們有得有獲，需要每個人進行深刻的思考。我們任重而道遠。