大班10以內(nèi)計(jì)算游戲策略
利用拍手游戲和“兒歌”，幼兒掌握了一些10以內(nèi)的加法，還有一些特殊算式（相加得10的算式）我準(zhǔn)備讓幼兒在小舞蹈中學(xué)會(huì)。1和9，手拉手；
2和8，學(xué)畫畫；
3和7，滑滑梯；
4和6，扭一扭；
5和5，跳跳舞。
最初兩天，我的重點(diǎn)就是邊教幼兒兒歌，邊做動(dòng)作。孩子們只是把它當(dāng)做了一個(gè)好玩的游戲，并不真正了解學(xué)習(xí)兒歌目的性。等到孩子們已經(jīng)掌握了這個(gè)帶點(diǎn)舞蹈動(dòng)作的小兒歌后，我讓他們見(jiàn)證了這個(gè)兒歌的重要性。
板書：1+9= 9+1=
2+8= 8+2=
3+7= 7+3=
4+6= 6+4=
5+5=
先讓會(huì)做的幼兒將得數(shù)補(bǔ)充完整，然后讓幼兒看著算式題邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。孩子們一下子明白了，教師教兒歌的用意。在一片“真神奇！”的贊嘆聲中，我們的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。
效果不錯(cuò)，但我想還要利用過(guò)渡環(huán)節(jié)繼續(xù)說(shuō)兒歌、玩游戲，這樣才能得以鞏固。