小班歌曲《蘋果》活動反思
《蘋果》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單、歌詞內容又易記。考慮到蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。因此，恰當運用圖片和實物，可以讓孩子們更好的理解歌詞內容。于是活動開始后，我首先創設了蘋果園的情景，以情景進行導入，以“開汽車去果園”引起幼兒情趣，幼兒在音樂聲中“開車”到了“蘋果園”。我首先出示的是實物，讓孩子們說說我手里的是什么水果，它是什么形狀什么顏色的？有誰知道蘋果長在什么地方的？這樣引申出蘋果樹，同時讓孩子們知道蘋果樹很高大的，要到樹上去采摘。還問孩子們摘的時候要注意什么呀，這樣孩子們就說要一個一個的摘、要輕輕的采、不要扔下來，放在籃子里等。在創編動作時，我根據第一句歌詞：樹上許多紅蘋果，我問孩子們：“孩子們，蘋果長在哪啊？”孩子們馬上指著自己的上方。第二句：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里；有的用手彎成一個環作籃子，把蘋果放在“籃子”中。孩子們的想象力是無窮的，他們很容易就能進入我們設置的情境，所以也分外的投入。
從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領域內容整合得比較自然。另外，數蘋果、摘蘋果、吃蘋果、多快樂這一系列的動作，增強了寶寶的學習興趣。在學唱歌曲這一環節。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱。寶寶們跟著老師一步一步唱下來、做下來，從他們的表情上我能感覺，寶寶們學得很快樂，唱得很開心、"吃得"很滿足，收到了較好的效果。
接著我把情景貫穿起來，我們又先后“開車”去了“橘子園”、“櫻桃園”、“橙子園”，孩子們一邊跟著我“嘟嘟嘟”地“開車”，一邊領略秋天路邊的美景。孩子們在“左拐右拐”、“剎車”的情景中到了相應的水果園，然后開始摘果子，進行創編歌曲。我們自然而然地對歌曲進行創編并做相應的動作，做到了“玩中學”的理念。看著孩子們臉上洋溢著的笑容，我知道他們是真的快樂著，并學習著……