社會(huì)活動(dòng)反思《十二生肖》
社會(huì)活動(dòng)反思《十二生肖 》 十二生肖是孩子們熟悉而感興趣的話題,因此社會(huì)活動(dòng)《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。按照原來的安排,活動(dòng)從說說自己的生肖引出了課題,孩子們都非常開心地講述自己的生肖,班中的孩子們分別屬“雞和狗”,我用請幼兒舉手的方法請幼兒比較兩個(gè)生肖的數(shù)量多少,結(jié)果是“雞12,狗25”,我馬上追問:“那屬雞的小朋友比屬狗的小朋友……”有的孩子答:“多!”其他孩子一楞,馬上回過頭來,笑著說:“是少!”“為什么你屬狗,他屬雞呢?”徐小朋友回答:“因?yàn)槲沂请u年出生的,他是狗年出生的!”“哦,你知道今年是什么年?”“兔年!”“明年呢?”“龍年!”“那你明年屬什么?”我故意問,有的孩子楞一下,答:“龍!”,張小朋友舉手:“不對,我們還是屬狗,不變的!”其他小朋友想了想都笑了。哈哈!活動(dòng)氣氛立刻活了起來。“誰和爸爸或者媽 媽的屬相是一樣的?”我又問,柳小朋友舉起了手,“我和爸爸媽 媽都屬狗!”,“柳小朋友和爸爸媽 媽的年齡一樣大嗎?”“不一樣!”“那為什么他們屬同樣的生肖呢!”這個(gè)問題把大家難住了。我用一個(gè)可以移動(dòng)的小狗圖片進(jìn)行講解,十二年一個(gè)輪回,就過了十二年,孩子們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著讓孩子們講述自己父母的生肖,孩子們都踴躍發(fā)言,“屬馬、虎、牛、兔……”,生肖動(dòng)物都被說了出來,誰知道有幾個(gè)生肖呀?十二個(gè),哪個(gè)生肖最大?誰最小?這個(gè)問題稍稍難住了孩子們,只有陳小朋友和郝小朋友等幾位孩子舉起了手回答“鼠最大,豬最小。”“知道鼠為什么會(huì)排第一嗎”“鼠在牛的背上……”。接著我講把童話故事《老鼠和牛》和《貓和老鼠為什么是天敵》合并在一起講給小朋友聽。班上的孩子都說自己沒聽過這樣的故事,所以格外認(rèn)真。
最后,我又用學(xué)唱十二生肖歌曲的方法,引導(dǎo)他們記住了生肖的順序。延伸活動(dòng)中,我和幼兒一起欣賞了“十二屬相”的郵票、剪紙,孩子們無不“嘖嘖”贊嘆,我想,幼兒已經(jīng)具有一定的美的鑒賞能力,他們也喜歡美好的事物,所以欣賞活動(dòng)將引導(dǎo)他們也去創(chuàng)造美好的事物!