語言《小不點(diǎn)》活動反思
《小不點(diǎn)》這首兒歌是小班《認(rèn)識我自己》主題活動中的，在這個主題活動中主要讓孩子認(rèn)識自己的身體，基于孩子的興趣和發(fā)展水平我選擇了這個活動。本次活動讓孩子初步認(rèn)識五指在兒歌中的名稱，結(jié)合了這個兒歌更能凸顯兒童化的特點(diǎn)，且兒歌短小活潑、語言單純簡明很容易被孩子接受，能讓孩子體驗(yàn)手指游戲趣味性，但是小班孩子意志較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，很難說服他們真正全身心的投入到活動中去，因此，我以捉迷藏的游戲貫穿活動，第一個環(huán)節(jié)，我和孩子通過聽音樂睡覺起床，引出“手指寶寶也要睡覺起床的”自然地過渡到第二個手指捉迷藏的游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)了孩子們的興趣，在捉迷藏的游戲中認(rèn)識五指，知道它們在兒歌中的名字，為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊，第三環(huán)節(jié)完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《小不點(diǎn)》，讓幼兒對整首兒歌有個完整的感受，最后律動結(jié)束環(huán)節(jié)，先是讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么然后讓孩子們自己學(xué)一學(xué)，不僅激發(fā)孩子的興趣，還滿足孩子的表現(xiàn)欲望。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子參與熱情很高，自我感覺整個活動目標(biāo)達(dá)程度還是挺高的。本次活動的亮點(diǎn)：1、內(nèi)容選擇能根據(jù)當(dāng)前孩子的能力水平與興趣特點(diǎn)。2、準(zhǔn)備工作充分細(xì)致。把手指打扮成娃娃可愛的樣子，不僅吸引孩子的注意力，還方便教師操作和活動中與孩子的靜距離互動。3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙。活動開始環(huán)節(jié)是引出手指寶寶，根據(jù)前面的“睡覺起床環(huán)節(jié)”對第二個環(huán)節(jié)有了一定的鋪墊，在這個環(huán)節(jié)中我一直采用捉迷藏的游戲貫穿，旨在讓孩子知道5個手指在兒歌中的名稱，而這也是這個活動的難點(diǎn)，所以說我在這個環(huán)節(jié)采用了“難點(diǎn)前置”的教學(xué)組織策略，巧妙的讓難點(diǎn)在游戲中不知不覺簡單化，這樣到第三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌就顯得簡單，自然了。活動組織下來我還存在一些不足：1、整個活動下來，在認(rèn)識五指名稱的環(huán)節(jié)中，我的引導(dǎo)不夠夸張和更形象化，應(yīng)要充分理解和掌握小班孩子的年齡特點(diǎn)：直觀性，具體性，形象性，如果我把每個手指娃娃用不同顏色和模樣畫出來，孩子會更感興趣。2、活動中，教師雖然在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時體現(xiàn)了孩子在前，老師在后的原則，但是對個別孩子的關(guān)注還是有待加強(qiáng)的，《指南》指出：要注重幼兒發(fā)展的個別差異，不能以一把尺子衡量每個幼兒。在這點(diǎn)上我覺得我在完整學(xué)習(xí)兒歌這個環(huán)節(jié)還要重新規(guī)劃，對能力差的孩子可以借助圖片等。可見，在活動中處處要注重幼兒發(fā)展的個別差異。