別讓“愛” 傷害了孩子
4. 教師要以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往,讓教師成為孩子的榜樣。作為老師只有“蹲下來”,才能真正貼近孩子,感受到孩子的可愛、天真,更好的進行教育。我們可以發現教師簡單的一句話,很可能成為孩子受傷的利劍;當然隨意的一個行為,也可能讓孩子一生感動。教師無意識的語句、行為,都可能成為孩子的榜樣。所以,教師要注意自己的行為,身正為范,給孩子起個好的榜樣。想讓孩子變得怎么樣,自己先努力做到。潤物細無聲,才是教育的真境界。
5.提高教師心理健康教育意識和能力。發現孩子的缺點,進行有效的教育,這些都需要老師有一定的知識和能力。沒有相關的一定的素養,無法理解孩子的內心,老師的某些教育行為只能說是無章的。因此,教師因當學習研讀心理健康教育的一般概念與理論,學生的心理健康教育,教師的心理健康與保健,教育教學中的心理健康教育等相關知識的一些書籍。這樣才能更好的進行教學、教育。
四總結設想
教育、教學的一切都是為了孩子們。我們只有給其良好的教育和理想的環境才能讓他們飛的更高,走的更遠。
因此我設想的教育和理想的成長環境是一種自由、信任、融洽、安全和支持的教育環境,讓孩子在快樂中成長,讓孩子在集體生活中更自然。