小班語(yǔ)言活動(dòng)反思：《小兔子找太陽(yáng)》
太陽(yáng)是什么樣子的？小朋友們一定會(huì)說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。但是用“紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的”這些詞匯說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)肯定很少吧。《小兔子找太陽(yáng)》是一個(gè)十分有趣的故事，故事里的角色都是幼兒比較感興趣、比較熟悉的，所以幼兒十分喜歡欣賞這個(gè)故事。故事中通過(guò)小兔子找太陽(yáng)的情節(jié)，生動(dòng)、形象的向幼兒呈現(xiàn)出太陽(yáng)的外形特征并能引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)好聽(tīng)的疊詞。在活動(dòng)中教師可以鼓勵(lì)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，讓幼兒在愉快地欣賞活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。 活動(dòng)中，通過(guò)出示燈籠、蘿卜、氣球的圖片引導(dǎo)幼兒觀察其特點(diǎn)，并出示太陽(yáng)圖片引導(dǎo)幼兒將它們進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)說(shuō)它們的異同，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。接著，我們進(jìn)行分段欣賞，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)中幼兒還學(xué)著小兔子和兔媽媽說(shuō)的話(huà)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鞘翘?yáng)嗎？”“不是，不是，那是……”，幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，樣子十分可愛(ài)。通過(guò)完整欣賞故事，幼兒感受到故事情節(jié)的趣味性，同時(shí)幼兒還學(xué)說(shuō)了一些疊詞，如：紅紅的、圓圓的、暖暖的、亮亮的…… 活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，大家能理解小兔子為什么會(huì)找錯(cuò)太陽(yáng)，并學(xué)會(huì)了小兔子和兔對(duì)話(huà)，幼兒很喜歡這個(gè)故事。但是，如果老師能更好地把握活動(dòng)時(shí)間，幼兒將會(huì)盡情地投入到表演環(huán)節(jié)中，活動(dòng)效果會(huì)更好。