《母鴨帶小鴨》活動(dòng)反思
母鴨帶小鴨》這個(gè)活動(dòng)是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，歌曲本身并沒(méi)有什么難度，歌詞也朗朗上口，所以孩子們的學(xué)的很快，不一會(huì)兒就都會(huì)唱了。
活動(dòng)開(kāi)展之前，我在網(wǎng)上找到了《母鴨帶小鴨》的視頻資料，課堂上，我請(qǐng)孩子們觀看了視頻，并請(qǐng)孩子們跟著視頻一起歌唱。視頻的動(dòng)畫很詼諧幽默，我沒(méi)有局限孩子們表演的欲望，請(qǐng)孩子們自由在教室里，隨著音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都是自己做自己的動(dòng)作，有些孩子的動(dòng)作發(fā)展超出了我的預(yù)想，活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出了小鴨子走路，舀水的樣子。期間，我請(qǐng)孩子們坐下來(lái)稍作休息，我適時(shí)的引導(dǎo)孩子們，請(qǐng)孩子仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首歌的歌詞，重點(diǎn)是讓孩子們發(fā)現(xiàn)，小鴨子是在媽媽的帶領(lǐng)下去嬉戲的，于是在接下去的律動(dòng)表演中，孩子們學(xué)會(huì)了自由組合，不再是自己做自己的動(dòng)作，有個(gè)孩子表演鴨媽媽，其余的孩子表演小鴨子，小鴨子跟在鴨媽媽的身后，學(xué)著鴨媽媽的樣子走路，舀水，當(dāng)然，鴨媽媽也不是一直固定不變的，孩子們會(huì)自己商量，你先做鴨媽媽，我再做鴨爸爸，孩子們的在音樂(lè)中玩的很快樂(lè)，并在無(wú)形中，學(xué)會(huì)了合作。