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音樂:母鴨帶小鴨

發布時間:2023-07-31

音樂:母鴨帶小鴨(精選3篇)

音樂:母鴨帶小鴨 篇1

  活動準備:背景圖  小動物  錄音帶   皺紙

  活動流程:

  律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

  活動過程

  一、            律動《小鳥飛》進場

  我們一起去動物園玩好嗎?

  二、            集體舞蹈:歡樂舞

  有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

  三、            學編歌曲《母鴨帶小鴨》

  (一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

  1、  集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》  講評(分強弱唱)

  2、  再唱一遍歌曲。

  (二)、學編歌曲

  動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

  1、             幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、       

  ;      幼兒自由討論創編,教師巡回指導。

  3、             幼兒展示自己創編的歌曲(5—6組幼兒)。

  教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

  四、            集體律動

  引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

  五、《走路》退場

  動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  活動目的:

  1、             學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

  2、             在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。

  重點和難點:1、引導幼兒創編歌詞。

  2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。

音樂:母鴨帶小鴨 篇2

  活動目標

  1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》,并能用動作來為歌曲打節奏。

  2、能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

  3、培養幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

  教學重點、難點

  1、重點:學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2、難點:能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

  活動準備

  1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

  2、母鴨頭飾一只,小鴨子頭飾若干。

  3、貓頭飾一個。

  活動過程

  (一)以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

  1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。

  鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰啊?(鴨媽媽)

  2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

  ①教師:今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛才叫的時候做什么動作?你們能做一做給我看嗎?

  ②今天鴨媽媽叫起來非常有節奏,我們來聽一聽、學一學。

  3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

  ①鴨媽媽:你們知道我是怎樣走路的嗎?你們能做一做給我看嗎?

  ②鴨媽媽:我要帶小鴨子出去玩,我是怎么帶的?小鴨子走累了,又怎么帶?請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。

  (二)利用電化教具讓幼兒反復感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內容。

  1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)

  2、鴨媽媽:這首歌叫什么名稱?你們聽到了什么?

  3、通過反復聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的心情。

  ①教師示范演唱,幼兒欣賞。

  ②分句理解歌詞,并學唱歌曲。

  ③教幼兒學習打節奏|X X |X X X-|。

  ④引導幼兒邊聽歌曲,邊做小鴨子的動作為歌曲打節奏,如|X X |X X X-|。

  ⑤在教師帶領下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

  (三)教師引導幼兒根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節奏,創編歌曲。

  1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的?

  2、幼兒在教師引導下創編,并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

  3、同樣方法,啟發幼兒創編出歌曲《母豬帶小豬》等。

  教學反思

  1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來,充分發揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發現,發展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

  2、不足之處:在創編時,應讓幼兒自己去創編,老師不能出現頭飾來限制幼兒的發展思維。

音樂:母鴨帶小鴨 篇3

  活動設計背景

  根據本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征,讓幼兒通過自己的觀察,師幼的互動,在輕松和愉快的氛圍中學習歌曲,懂得用動作來為歌曲打節奏,并在老師的引導下根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

  【活動目標】

  1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

  2、在音樂活動中發展的想象力、表現力和創造力。

  3、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  【重點難點】

  1、引導創編歌詞。

  2、引導根據旋律唱成歌曲。

  【活動準備】

  背景圖,小動物,錄音帶,皺紙。

  【活動過程】

  音樂:母鴨帶小鴨

  一、律動《小鳥飛》進場

  我們一起去動物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂舞

  有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

  三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

  (一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

  (二)學編歌曲

  動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

  1、示范編(請一講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、自由討論創編,教師巡回指導。

  3、展示自己創編的歌曲(5—6組)。

  教師及時給予肯定、鼓勵引導創編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

  四、集體律動

  引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

  五、《走路》退場

  動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  教學反思

  根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:

  在“學唱歌曲”的環節中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。

  在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創新的動作,幫助幼兒更好表現。

  最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

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