中班教案:母鴨帶小鴨(精選3篇)
中班教案:母鴨帶小鴨 篇1
活動目標:
1.學習歌曲《母鴨帶小鴨》。
2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備:
歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。
活動過程:
1.引導幼兒學習歌曲教師播放歌曲《母鴨帶小鴨》,幼兒學唱歌曲。唱歌的時候要求幼兒用較短促、干脆的聲音表現鴨子的叫聲,表達出鴨子的愉快心情。
幼兒集體唱一兩遍后,可以分組唱、比賽唱。
2.幼兒手工《鴨媽媽和她的孩子們》作品交流與分享。
活動延伸:
觀看有關鴨子的動畫片,聽聽有關小鴨的故事。
教學反思:
我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。
中班教案:母鴨帶小鴨 篇2
活動名稱:中班音樂活動《母鴨帶小鴨》。
活動目標:
1、借助多媒體感受體驗母鴨帶小鴨的快樂情境。
2、嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。
3、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準備
1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件。
2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。
3、有初步的認知,有鴨走(踵步)、鴨叫的基本經驗。知道母鴨就是鴨媽媽。
活動過程:
一、游戲導入
師:嗨,我的小鴨寶寶,你們在哪里呀?快到母鴨這里來呀。寶貝們,今天媽媽帶你們出去玩好嗎?(背景)瞧,那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢,跟它們打個招呼吧。情感激發。(真是有禮貌的好孩子,媽媽愛你們哦,你們呢)
1、引導小鴨在母鴨帶領下親密嬉戲。(隨機增加一些情節:嬉水、捉魚、等)
提示幼兒跟著節奏做游戲——播伴奏音樂。
2、在游戲中教師有節奏地豐富歌詞內容。
呷呷呷呷|呷呷呷|游來游去|真快樂這是|母鴨帶小|鴨—‖
情節1:來到草地上,撲撲翅膀、踢踢腿……
情節2:肚子餓了,我們捉魚吧。“小鴨寶貝自己捉魚吃真能干,來媽媽抱一抱,親一親”。
過渡:有點累了,小鴨子們搖搖擺擺回家了。
二、感知欣賞
“小鴨子回到家里,都坐好了嗎,媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲。”
小耳朵聽聽好,歌里面都有誰呀?——播放歌曲2遍。
間奏:小鴨子在做什么呀?再來聽一遍,小耳朵要更仔細了哦。
(游來游去)
2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢?讓幼兒自由說。
你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢?
(做游戲、喝水、找東西吃)
現在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱,唱的時候用你的小手拍出節奏來,看哪只小鴨子的表情最可愛?
三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象。
1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢?我們來看一看”——播放flash2遍。
間奏:師提示,再仔細看一遍。
提問:母鴨帶著小鴨在做什么呢?讓幼兒充分講。(師要關注全體)
2、小鴨寶寶說的真好,你們想不想也來學學他們?
我們先來學學小鴨子是怎么樣走路的?我們先站起來自己走走看,我要請幾只鴨寶寶上來,我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的??
剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是。可愛,你們看一看我這只鴨子是怎樣走路的?注意我的腳哦,準備動作:兩腳并攏,第一拍右腳膝蓋彎曲,左腳向前伸出去,腳后跟點地,第二拍伸出去的腿收回并攏。
老師喊口令1234示范動作。
媽媽告訴你們呀,這個舞步叫做踵步,你們想不想學一學呢?我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。
四、提升經驗
1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢?還會做什么動作呢?跟好朋友講講看呀”幼兒自由結伴創編動作,師巡回指導。
2、誰編出了不同的小鴨子動作?個別幼兒示范,師隨機運用兒歌語言幫助幼兒提升動作“寶貝們看媽媽是怎么做的”。
①鴨叫——嘴巴張大呷呷,這邊叫叫呷呷,那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀?引導前面叫叫呷呷,后面叫叫呷呷……
教學反思
根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:
在“學唱歌曲”的環節中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。
在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創新的動作,幫助幼兒更好表現。
最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。
存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。
中班教案:母鴨帶小鴨 篇3
活動目標:
1.在學習歌曲《母鴨帶小鴨》的基礎上,讓幼兒能用動作表現鴨子走路和游水時的基本姿態。
2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。
活動準備:
歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。
活動過程:
1.復習歌曲《母鴨帶小鴨》
2.學習律動:母鴨帶小鴨夏天天氣炎熱,母鴨帶小鴨們要去哪里呢?原來,他們是要去池塘。鴨子要怎么才能走到池塘呢?
鴨子走路的時候腳是怎么樣的呢?仔細看,我們一起來試一試吧。教師示范講解鴨子走路的動作,幼兒模仿練習;幼兒戴上頭飾,自由模仿鴨子走路的姿勢,掌握鴨子走路的基本動作。
鴨子走路時,他的身體、翅膀有什么變化?我們應該怎樣模仿鴨子走路?教師引導幼兒創編手部動作,表現鴨子走路時翅膀、嘴巴、尾部的姿態,然后選取其中一個較好的動作進行集體練習。
小鴨子和媽媽來到了池塘,他們要游泳。你們知道鴨子是怎樣游水的嗎?
教師將幼兒創編的動作組合起來完整的表演一次,幼兒欣賞。
幼兒完整表演,表演時要求幼兒的動作幅度大和強調節奏。
3.律動表演:母鴨帶小鴨將幼兒分成若干組,每組請一位幼兒戴上母鴨頭飾做母鴨,其他幼兒當作小鴨跟在母鴨后面,模仿母鴨走路和游水,一邊唱歌一邊表演。
交換角色,繼續表演。
活動反思:
根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:
在“學唱歌曲”的環節中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的'幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。
在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創新的動作,幫助幼兒更好表現。
最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。
存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。