教育筆記：讓你的表揚成為習慣
昨天中午我們利用午休的時間一起觀看了三堂優質課視頻，三節課都有各自的閃光點。觀看結束后，除了感嘆老師們課堂的掌握能力和組織能力外，我還發現三位老師都有一個共同的特點就是都很善于表揚孩子。表揚，已經成為她們課堂語言中的習慣。
作為一個旁聽者，一個成年人，聽到老師的表揚，我們都很有很自豪的感覺，何況孩子們呢。我發現，老師的一句表揚，一句鼓勵，會很好的調動孩子們的積極性。
第一節課《玩紙杯》老師看到孩子們的搭建，不禁表揚，“你們真是小小設計師呀”我看到孩子們的反應是高興的跳了起來，也許就是這樣一句表揚，將來真的會成就很多個設計師。第二節《打硪歌》的老師也時刻表揚孩子們“你們的耳朵可真靈”之類的話，很好的調動了孩子們的積極性。
讓表揚成為習慣，這是我從這三節優質課中首先學到的，也是我們老師首先要做到的，今后的工作中，也要讓自己把表揚適時的送給每個孩子�；蛟S就是老師不經意的表揚，我們將來會成就無數個科學家，教育家，設計師···
老師們，讓我們的表揚成為習慣吧！
賈利鴻是個比較活潑好動的男孩，但自信心比較強。平時對老師說的話不上心，比如老師讓準備什么材料，他都不和爸爸媽媽說。有的小朋友指出他的錯誤，他總是百般狡辯，不愿承認。...
今天孩子們像往常一樣選擇了自己喜歡的區域進行活動，澤澤徑直來到他喜歡的拼插區，剛開始的時候他拼的很認真，慢慢的他手里的玩具就被拼成了一個長長的寶劍。...
孩子，我始終認為你是世界上最聽話、最棒的孩子。但是，我還是想對你說：“孩子，你已長大，請抖動翅膀，自己學著去飛翔吧！”孩子，以后你早上可以收拾自己的房間，中午吃飯的碗可以自己洗。晚上洗腳后的襪子也可以自己洗。...
在一次午睡課結束后，孩子們都在陸陸續續地起床，場面看上去有點混亂，都睡眼惺忪懶洋洋地拉扯著自己的衣褲，在我再三的催促下孩子們慢慢回到了座位上。...
老師是孩子們心中的偶像。老師的一舉一動，一言一行都無不牽動著孩子們的心靈。所以我很注重自己的形象，特別是上課時從不帶手機�？墒怯幸惶焐险n時卻忘記了。這天我正在上課，突然手機響了，孩子們齊聲說：“老師來電話了”“知道了”。...
問好是人們交流思想，加深感情，振奮精神的一種最常用最基本的生存需要，作為幼兒教師尤其要主動向孩子們問好，而且要向處于情緒低谷中的孩子多問好。...
上課了，小朋友都坐在了自己的小椅子上。鴻宇最后進來，他站到了自己的位子上。我發現他一直站著，于是問道：“鴻宇，別的小朋友都坐下了，你怎么不坐下呢？”“老師，我沒有椅子。...
芳芳今年4歲了，膽大好動，比較調皮。芳芳媽喜歡安靜，性子急躁，說話嗓門大，多次教育芳芳要乖巧聽話，不要吵鬧，但芳芳天性活潑，一時難以改正。...