教育隨筆：調(diào)皮也有可愛之處
每個(gè)班級(jí)中總有幾個(gè)小調(diào)皮，上課坐不住、喜歡碰碰別人、游戲不遵守規(guī)則、操作不認(rèn)真，當(dāng)在這些情況之下，懂事聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。涵涵是我們班特別活躍的孩子，炯炯有神的小眼睛，高高的個(gè)子，看上去很討人喜歡。可他又是典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，涵涵其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。在幼兒園一日生活中，涵涵免不了要被小朋友告狀：看書的時(shí)候和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時(shí)候不小心又碰到了撕壞了圖書，所以，我聽到的就是：“老師，涵涵搶我的圖書了”“老師，他把書撕壞了”。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。
其實(shí)涵涵小朋友在手工方面很有天分的，制作的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)，繪畫的作品栩栩如生，在活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，涵涵小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。其實(shí)，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些賞識(shí)，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會(huì)有意想不到的收獲。