教育筆記：“大哥”風范

教育筆記：“大哥”風范    都說對孩子要贊賞要表揚，但是該如何表揚他才能真的起到激勵的作用呢？一句簡單的“你真棒”讓孩子不知道自己棒在哪里，自己可以自豪的是什么，所以表揚鼓勵也要針對每個孩子的特點，有針對性的進行，讓他真的感覺到自己是很棒的。
    班里的井小朋友是個聰明能干的孩子，他的年齡在班里也是比較大的，但是因為跟著奶奶照顧得無微不至，同時過敏體質的問題，讓他對很多事情就想依賴別人。剛來時吃飯是他最頭疼的事情，看著飯菜沒有一點情緒，首先是不喜歡吃蔬菜，其次是不想自己吃，總是告訴我們不喜歡，于是我們在避開他過敏的各種食物的同時，盡量用各種方法鼓勵他吃掉各種飯菜。或許是過敏的原因他的小手皮膚粗糙，于是我告訴他因為他不喜歡吃菜，所以營養缺乏，我拿起其他小朋友的手撫摸他的臉，然后又拿起他自己的手撫摸一下，他自己皺了一下眉頭，于是我告訴他，多吃各種飯菜你的營養全面了，你的皮膚也會像小朋友一樣的好呢，而且你是個大哥哥，應該給小朋友做榜樣的，別人都能做到的事情你做不好是大哥嗎？于是他拿起了小勺從不情愿到愉快的開始了獨自進餐之旅，他要當一個“大哥”。
    午睡時剛開始他根本不躺下，于是我就告訴他，你可以幫老師值班，不出聲音的看著小朋友睡。他當真就坐著看大家，有時還很認真的告訴我們：老師，沒睡呢。于是我就告訴他，你沒睡的時候不能去批評別人，只有自己很棒的“大哥”才能去管別人，他聽了沒說什么，但是躺下了。從那以后他會主動的上床躺下，逐漸的他能閉上眼睛，現在的他午睡已經很好了，有時看到小朋友不睡還會告訴他，像我一樣睡覺吧，真的有“大哥”的樣子了。
    剛入園的孩子在家自由慣了，讓他們一下適應集體也有難度，但是當他早上來園不開心時，我沒有去勸他不要想奶奶之類的，而是很體貼很讓他有面子的問他：是不是早上沒睡醒覺得不開心呢，這時的他馬上就說是呀，我還想睡會呢，于是我就告訴他休息一下，去和大家一起玩吧，然后開心的一天開始了；活動中忘乎所以的他也會手舞足蹈的自由一下，這時我會悄悄看他一下，然后告訴大家你們看井小朋友就在積極地想問題呢，小手都舉起來了，他馬上明白我的意思，迅速的調整好自己了。
    他的周圍有幾個能力比較弱的孩子，于是我給他任務：全組一起去廁所的時候你提醒他們一下。他記住了自己的責任，每次組里的活動都會去提醒他們，雖然有時不盡如人意，他會無奈的看我，我對他報以鼓勵的眼神，他依然會繼續自己的工作。終于讓人感動的一幕出現了，當他再次去牽涵涵的手時，他竟然接受了，然后他又牽起了最小的趙修翔的手，三個人親親熱熱的向盥洗間走去，“大哥”風范已然形成。
    每個孩子各不相同，每個孩子對自己的期待值不同，男孩女孩讓別人肯定自己的方式也不同，作為教師要善于觀察孩子，把孩子的特點放大到極致，給他們一個充分發揮的空間，讓他們自信的、快樂的做好自己。