怎樣幫助小孩走向心理健康
我不懂《心理學》。在這里，僅就孫老師的育兒理論《愛與自由》讀后，說說自己的心得。
到了應該帶孫子的年齡了，學習一點育兒知識就成了必須。我夢想自己成為心理學家。期望自己不貽誤后代，能讓孩子在愛的浸潤中自由、快樂健康地成長！
幼兒的心理健康成長要靠兩個主動性，一是沒有外界不合理的干擾的幼兒的內在精神的作用；二是成人，即家長、教師的正確引導和幫助，使幼兒對外界能有正確的認知、注意，進而產生良好的情緒和堅持做好、做完每件事的意志。長期的努力，幼兒就可能形成自信、樂觀、積極向上健康的心理。
幼兒自身走向心理健康的歷程是這樣的。
剛從另外一個世界跑過來的嬰幼兒，對陌生的環境，具有極強的好奇心，瞪大眼睛，東張西望。他在干什么？他在學習，他在感知世界，他在不停地向環境吸收，此時，只要成人給他創造一個利于他生長，充滿精神糧食的優化的環境，不去干擾他，小家伙會無師自通。他能學會很多的生存本事，比如，吃、聽、拿、說...等等。只有幾個月的小兒都會用你大概能懂的，依依呀呀的語言跟你交流，只要母親跟他搭訕，他就會有滿意的微笑...這個過程，沒有人教他，沒有人能教他，通過長期地、慢慢地發展，小兒的認知能力逐漸提高，生活能力也隨之長進，幼兒自然地敲開進入健康心理的大門。也就是說，只要有一個自由的、開放的環境，小孩的心理應該是走向健康的。
成人在小孩心理健康中有著重要的作用。
小兒，有極脆弱的一面，成人在幫助小孩建設良好心理時，一定要仔細、小心、細心、耐心。
觀察。在護理小孩時，堅持有意識的觀察。觀察小孩的活動以及在活動中的原初心理，因為小孩的心理：包括認知程度、注意力的品質、意志力的優劣，以及小孩的需求、愿望、情感，全都表現在他的活動中。最好能做筆記，以備分析，及時地發現小孩的各種問題啟示點，從而有針對性的啟迪小孩，幫助小孩建設健康心理。
觀察小孩的興趣所在，發現小孩的才能生長點。給小孩創造廣闊的活動空間，給小孩提供豐富多彩的活動內容，讓小孩身體和精神都能自由地選擇、參與他所喜愛的活動。家長則靜觀，以期發現、找到小孩的興趣，小孩的潛能突發點，也就是小孩的才能生長點。小孩的才能生長點是小孩自信、快樂的根基。如果成人的觀察是正確的，再輔之以引導，對小孩的成長應該是有幫助的。
理解。對小孩語言、行為的不同理解，則會產生不同的對小孩的態度。錯誤的理解有可能傷害小孩的自尊心，產生有害心理；正確的理解小孩，才能幫助小孩成長。對小孩和行為的判斷有一個基本原則：小孩本身是一個建設性的精神存在。在沒有受成人、社會干擾時，他的活動的目的應當是正面的。不要誤解小孩。
理解小孩，“不能用成人己經被世俗蒙蔽的思路去理解小孩，當你不知道怎么辦時，給孩子自由...”必須理解小孩的心理狀態和小孩的發展狀態�！昂托『⒁黄鹱x書、交流、工作。欣賞小孩欣賞的東西，傾聽孩子的心聲...”，這樣對小孩的思想行為才能有所理解。
在孫老師的書上有很多這樣的例子。
小孩哭鬧時，可能就是因為他缺乏語言表達能力，成人應體驗小孩，誘發他的說話能力。然而一般人不這樣認為：開口就責備小孩不講理。