小班教育隨筆-怎樣引導(dǎo)調(diào)皮的孩子
我班的李永興是個(gè)出了名的調(diào)皮王。活動(dòng)課時(shí)，好玩具總是被他先獨(dú)占，不讓別人沾手；分彩筆時(shí)，不讓別的小朋友分，上課時(shí)，他是經(jīng)常去招惹旁邊的孩子......孩子們是經(jīng)常告他的狀，我多次對(duì)他進(jìn)行說(shuō)服教育，但收獲甚微，拿他真是沒(méi)辦法。有一天，我要把孩子們制作好的作品掛在墻上，需要把椅子放到桌子上，才能夠的著。站在椅子上，我的心里砰砰直跳，生怕從椅子上摔下來(lái)，心里這么想，就更緊張了，兩腿也微微地顫動(dòng)起來(lái)。突然，我感到椅子不晃了，低頭一看，是李永興用兩只小手使勁地扶著小椅子，那股認(rèn)真勁兒，真讓人感動(dòng)。
我跳下來(lái)，向他豎起了大拇指，激動(dòng)地說(shuō)：“永興，你真懂事，老師謝謝你了！”
也許以前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)，他感到有點(diǎn)不自在，紅著臉轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。
從此以后，我對(duì)他多了一份關(guān)注，對(duì)他盡量多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。奇跡在李永興身上出現(xiàn)了。我注意到他再分玩具時(shí)，先分給其他小朋友；也不和小朋友打架了，我給孩子們講故事時(shí)，他睜大眼睛望著我，連小動(dòng)作也沒(méi)有了；活動(dòng)時(shí)，他特別喜歡和我在一起，邀請(qǐng)我和他一起做游戲。從他那帶著稚氣的臉上，我看得出他的內(nèi)心充滿(mǎn)了激動(dòng)和自信。
老師的幾句微不足道的感謝和表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子卻價(jià)值連城，是他體會(huì)到了老師對(duì)他的信心，不是嗎？永興這樣調(diào)皮的孩子居然也不治而愈了。