教育隨筆：怎樣愛護小椅子
每天午飯過后，我都會組織孩子們來到走廊上講故事，這時孩子們都會高興地搬起自己的小椅子，離開座位，但每次都有幾個“小搗蛋”就是喜歡推著小椅子跑，他們這樣做，不僅使小椅子的使用期大大縮短了，更重要的是小朋友更容易磕著碰著，安全工作在幼兒園是頭等大事。 為了杜絕這種現(xiàn)象，我經(jīng)常對小朋友進行說教，但好像每次都收效甚微。今天，我干脆放下手里的活，和顏悅色的對小朋友說：“你們剛才聽見小椅子說話了么？”孩子們茫然的搖搖頭，我又很神秘的小聲說道“我聽到了，小椅子在說‘好疼啊，為什么對我這么不好，他們就看不到我們在哭嗎’？”
在孩子們心里，小椅子和小花小草都一樣，都是有生命的，針對他們這樣的心理特點，讓小椅子自己訴說，比老師單純說教有更好的效果，為了加深記憶，我有意問：“誰能告訴我，為什么小椅子說疼，為什么它會哭呢？”話音一落就有小朋友爭先恐后的回答“老師，因為推著椅子跑，所以它會疼，他‘腿’疼，才會哭了。”“那小朋友知道以后該怎樣對待小椅子了么？”回答的聲音很整齊“知道！搬起椅子慢慢走。”從那天起，基本上沒有推小椅子的小朋友了。
我深感身為教師，啰嗦的說教，不如針對幼兒的心理特點，來對癥下藥，讓幼兒在自覺或不自覺的當中就接受了建議，用合適的方法引導才能使幼兒更好的接受，并能收到最好的效果，這樣也更有利于幼兒身心發(fā)展。