幼兒教育隨筆：小椅子的故事
班里有個(gè)孩子叫賈曉騰，明眼人拿眼一瞟就知道這是個(gè)“差點(diǎn)”的孩子，可就是這樣一個(gè)孩子，讓我今天感慨頗多……事情的原委是這樣的：
上午集體教育活動(dòng)結(jié)束時(shí)，也不知是哪個(gè)小朋友由于走得匆忙，不小心把小椅子搡倒了。以往發(fā)生這樣的事情，我總是要求走在后面的小朋友立即把它扶起來(lái)。而今天我沒(méi)有這樣做，只是靜靜的站在那兒，觀察著將要發(fā)生的一切：班里最乖巧的“小百靈”夢(mèng)婷高昂著頭顱走過(guò)去了，平時(shí)最?lèi)?ài)在老師身邊做好事的魏晨也走去了……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我心里的失落感越來(lái)越重，就在我快要失望的時(shí)候，眼前陡然一亮，只見(jiàn)班里的“差點(diǎn)”賈曉騰慢騰騰的走到小椅子前，彎下腰雙手把小椅子扶了起來(lái)，也許是看著不太整齊，又重新將它擺了擺。同時(shí)嘴里還嘟囔著什么……我快步走到他面前問(wèn)：“曉騰，你剛才說(shuō)什么？”他慢吞吞地說(shuō)：“老師，我問(wèn)椅子摔疼了沒(méi)有？平時(shí)小朋友摔倒了，老師總是這樣問(wèn)的，椅子倒了我扶起來(lái)，我是好孩子……”此時(shí)此刻，我被孩子深深地感動(dòng)了。我一下把他擁在懷里，真誠(chéng)地說(shuō)：“曉騰是好孩子，是最棒的好孩子……”。孩子的臉上露出了難得的憨憨的笑容。
事情過(guò)后，我不禁靜下心來(lái)反思自己，平時(shí)我們往往把過(guò)多的愛(ài)匯聚在那些所謂的好孩子身上，他們生性乖巧，知道怎樣做才能討老師喜歡，就連做好事也總是在老師眼前做；對(duì)智力、能力稍微差點(diǎn)的孩子，教師自然就少了份耐心，關(guān)心，可就在今天，孩子給我上了生動(dòng)的一課。