教育筆記：小烏鴉喝水
最近，探索區(qū)里投入了新的游戲材料“小烏鴉喝水”。為了讓孩子們知道要愛護游戲材料，珍惜游戲材料，我們請孩子們利用散步的時間幫助老師一起收集游戲需要的鵝卵石。鵝卵石可不是那么好找的，因此我們整整花了一個星期的時間，才集齊了游戲所需要的幾十顆石頭。再經(jīng)過沖洗、曬干才投入到游戲中使用。通過這番收集活動，孩子們都紛紛感嘆，原來一份游戲的材料要花這么多的心思才能完成，因此在玩的時候，他們開始知道 “小心翼翼”。 可惜，好景不長。雖然孩子們愛惜了材料，但是對操作過程中溢在桌子上的水和濺到地上的水卻視而不見，一場游戲下來，記錄本濕透了。地上的水也被踩的教室里到處都是，臟兮兮的。 一次活動之后，我沒有讓孩子們集中到教室中間講評，而是請他們在游戲的位置上坐著。我說：“剛才你們在開心的玩的時候，我們教室里的幾個好朋友卻哭了，你們知道是誰嗎？”孩子們互相看看，沒發(fā)現(xiàn)有哪個孩子哭過。于是都疑惑的看著我。我接著說：“今天不高興的是我們城堡里的桌子妹妹和地板爺爺，你們知道他們?yōu)槭裁纯蘖藛幔俊庇械暮⒆玉R上舉手說：“我們講話的聲音太響了，他們覺得太吵了！”也有孩子說：“剛才蓬蓬放凳子的時候很重很重的，所以地板爺爺哭了。”孩子們說了許多原因。這時我又說：“請大家看看今天玩小烏鴉喝水的小朋友，桌子上、腳下都有什么啊？”“很多很多的水！”“是不是他們把水倒翻了？”孩子們一個個搶著說了起來。而那兩個坐在“水中央”的孩子都羞愧的低下了頭，膽小的樂樂還悄悄的用手想去抹掉桌子上的水。見此情景，我立即上前問他們：“你們愿意將這些水弄干凈嗎？”兩個孩子連忙點點頭。“那有什么好辦法讓小烏鴉漏喝的水快快的消失呢？用手擦嗎？”大膽的晨晨趕緊接著說：“問阿姨拿抹布擦。”“對了！你看今天林老師就請阿姨幫你們準備了兩塊抹布，你們可以拿去用，用完了記得要洗干凈、晾干哦！”當兩個孩子擦桌子的時候，我對其他的孩子說：“孩子們，今天開始，林老師就把這兩塊抹布放在小架子上，你們玩過小烏鴉喝水之后，別忘了把小烏鴉漏在桌子上、地板上的水給擦干凈哦！”經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)每次玩過區(qū)角游戲后桌上、地上干凈了許多。不僅僅是因為孩子們會去整理了，更重要的是他們知道玩的時候小眼睛要時刻看好，不能讓水流到外面來了。 其實，一件稀松平常的小事就讓孩子知道了為什么要愛護材料，怎么樣操作才叫認真，如后為自己做錯的事進行彌補。這也就是對孩子責任意識的培養(yǎng)，不用大聲的訓斥、不用像祥林嫂一般喋喋不休的重復，只是一件件小事的提醒，一次次小小的贊揚，就能輕松的幫助孩子學會為自己所做的事情負責任。對幼兒責任意識培養(yǎng)是幼兒園教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，是幼兒社會性發(fā)展的重要內(nèi)容。一個人要養(yǎng)成具有責任意識這一良好品格需要曲折而復雜的過程，幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期，重視人的全面發(fā)展，重視兒童完整人格的培養(yǎng)和個性的充分發(fā)展，從小培養(yǎng)幼兒不怕困難，努力做好力所能及的事，具有有初步的責任意識，不僅是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育觀現(xiàn)代化的重要目標和共同趨勢。