教育隨筆：正確引導孩子
俗話說得好”好事不出門，壞事傳千里“，今天我就不從大的方面去講述好事與壞事了。我只想根據眼前的幾個小世界表現一個好事的積極性和一件壞事的消極性。我是一名剛剛上崗的幼兒老師，通過這幾個月教學，我發現了幾個小問題。有時候，我覺得所謂的小問題不注意可能會釀成大錯誤。比如說”動作的小失誤，錯誤“，比如，有時候老師在講臺上講課，或多或少也會有一些調皮的寶寶在自己的為上調皮搗蛋，交頭接耳，開小差。這時候”恨鐵不成鋼“的老師出現了，他會用手中的粉筆投擲到那些不乖的小朋友身上。可是雖然看似是件小事。但是在一旁的小朋友們可能會”偷偷學藝“，也可能會利用的別的地方去。例如，小朋友們在一起玩耍時，有不和心意或者不順心的時候，會隨手拿起一件東西亂扔出去，這是一個很不好的習慣。還有一種是言語上的失誤，比如，面對一些大點的小朋友在做題的時候，他們有時候會精力不集中或者粗心大意，做題的速度可能會慢一些，正確率也可能會比較低。有些心急的老師可能會脫口而出”你真笨，你怎么這么笨啊“。雖說是短短的幾個字，也可能會影響的小朋友的心理，打消他們做事情的積極性。這種現象，也可能會被旁邊的小朋友們借鑒，從而會隨口拿出此話嘲笑別人，久而久之養成好高騖遠，目中無人的習慣。
”師者，傳到授業解惑也“，除了授業解惑外，在做好本職工作的時候心態和模范也很重要。很多時候，老師們有口無心的一些舉動也可能是影響孩子一生的習慣。有時候有些老師恨鐵不成鋼的態度，可能會阻礙小朋友們的健康心理。所以，有時候請各位老師，在教育好小朋友們教育教學的時候，也能用一些積極向上的態度開導教育小朋友。