今天上午我們的演出服到了，我就讓孩子們都穿上試試，孩子們穿著新衣服別提多高興了，在一旁跳來跳去的，“老師我要去喝水..”“老師我也去…”“怎么剛開始練就去喝水啊？“那都去喝水吧”過了一會有老師上來要看孩子們表演節目，“剛才...

“老師，我和佳佳誰長得漂亮？”我低頭一看原來是詩詩用小手拉著我的衣角看著我，我反問道：“你們覺得誰最漂亮？”佳佳說：“我漂亮，我的眼睛大。”詩詩說：“我漂亮，我的嘴巴紅。”兩個孩子爭論起來。...

戶外活動時，大多數孩子玩的正高興，我發現幾個孩子湊在一起，很神秘的樣子，我悄悄地走近一看，原來他們正在分吃口香糖，他們把一塊口香糖放在手里，用手指撕著一點一點的往嘴里送，最后把小手的殘留物也舔得干干凈凈，看來吃得挺香呢。...

情境化游戲提高小班幼兒活動積極性和主動性 很喜歡玩滑滑梯，可是有兩天感冒沒來幼兒園，一個人玩了一會兒就沒興趣了。我見沒興趣，就給設計了一個大灰狼抓小白兔的情境，又很開心地玩了起來。...

作為一個托班的班主任，在學校里每天都面對一群2歲多的寶寶，每天和他們相處在一起真是歡聲笑語不斷，有時候也是哭笑不得。每天都有幾個小朋友是坐校車來的，由于孩子自理能力差，他們家長也都會讓寶寶帶著換洗的褲子，因為寶寶小，尿褲子...

在體育活動中，規則是保障每個人安全參與活動的保障，是以安全為目的確公平游戲、在游戲中感受快樂并獲得成功感。如何讓不同年齡的幼兒懂得規則在體育活動中重要行呢？我們針對3—6歲幼兒的心理特點，創設游戲情境，引導幼兒感受規則在體...

語言是人類交際和生活的重要工具。一個缺乏言語能力的人是難以在未來社會中獲得良好的發展。對于農村孩子來說，整體語言表達能力較差，那么在幼兒園怎樣才能更好的培養農村孩子良好的語言能力，實現孩子積極主動的學習語言呢？我們創設了...

杰杰在我眼中是個聰明，活潑又有些任性的孩子。去年是他第一次步入幼兒園，當時他還有點害怕，與對新的環境的陌生感。那天是第一天上學，都到學校門口了，他哭了，要回家，怎么都不愿意進教室，我就在學校陪著他，后來漸漸的我陪讀都成習...