教學筆記：記錄豪豪的點滴進步
寶貝們入園三周了，整體都很不錯。但是班級還是有個比較特別的寶寶沈俊豪小朋友，三歲多了，從不開口說話。日常的一些行為更是讓我們老師有點無法理解，不吃小朋友的飯菜、不睡午覺、不肯上廁所。。。。不說話不溝通是我們最頭痛的事情。每天到幼兒園，他給了自己一個界限，雖然不愿意進教室的門，但是他會找到一個標記，每次走到他自己的標記為止就不會往前面再邁出一步了。對于一個這么小的孩子來說，有這些舉動確實有點讓人摸不著頭腦。
這個星期，為了不讓豪豪一個人孤立，我們幾個老師花了更多的心思去引導他。每次活動，總是一個老師抱著他坐在旁邊與小朋友一起開展活動，久而久之，我們發現豪豪有很多的進步了，老師教手指游戲時，他也會擺擺自己的小手，聽到有的比較吸引人的聲音也會聽到他興奮的學念，雖然發音不是很出來，但是我們都看到了寶寶的進步。組織孩子們喝水上廁所的時候，我們也總會把豪豪帶著跟小朋友一起，平常他都是用自己的水壺喝水，所以沒有動過幼兒園給他準備的口杯。我第一次教他認識了自己的口杯15號，并指給他讓他自己去取，后來我們驚奇的發現，他居然一次就記得了，這是一個很大的收獲。
其實，每個孩子都有自己的閃光點，需要好的伯樂去發現，我們相信豪豪是個很聰明的寶寶，我們小一班以后將更加細心的發現和挖掘每一個孩子的閃光點。