教育隨筆：從細節看成效

       十一月的話題活動《幼兒園里真快樂》中，我們每個寶寶都帶來了自己喜歡的玩具，相互交換著一起玩，特別開心，從中學會了懂得合作與謙讓，學會玩具輪流玩，交換玩，也懂得了要愛護別人的玩具。在十二月里，我們開展了園本單元活動《有趣的電線寶寶》和話題活動《新年好》，孩子們學會了自己獨立入廁；學會穿脫外套、褲子及鞋子；學會折疊衣服等等。我們的自我服務能力漸漸地提高，爸爸媽媽看到我們的進步，別提有多高興了，我們自己呢，自信心也增強了。北風呼呼吹，冬爺爺來啦，寒冷的冬日里，我們不怕冷，天天堅持來園，正如歌里所唱的，“……寶寶不怕冷呀，鍛煉身體好呀。”

2、自主性游戲活動

       孩子喜歡游戲，對小班孩子來說，游戲是顯得至關重要。我們根據小班孩子的年齡特點和班級情況，為幼兒設置了娃娃家、寶寶超市、香香水果店、可可小吃店等角色區域，提高豐富的游戲材料，供孩子扮演角色進行游戲。在區域游戲中，分成生活區、語言區、美術區、建構區、益智區、音樂區、展示區等不同游戲形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會，在進行話題活動的同時，我們還會根據幼兒的興趣靈活的調整和增減相關的區域。一個學期過去，孩子的游戲能力得到了很大的提高。

環境篇：

       在每個話題開展中，我們都有意識的進行環境布置，有預設、有生成。雖然小班的孩子還小，動手能力還很薄弱，但是我們同樣鼓勵孩子們能出自己的一份力，也來參與到環境布置中來，體驗到自己和同伴一起參與環境創設的成功感。另外，在我班的環境布置中，還有一部分家長提供話題活動教學資料，有孩子活動中的作品、有家長孩子共同制作的作品等等，一幅幅絢麗多彩、展現著我們老師、家長、孩子的智慧。

家長篇：

       一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠我們老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。本學期，我們與家長的交流甚為親密，根據孩子的在園情況，我們或家訪、或短信、或電話，始終與家長的教育方向保持一致共同的教育。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我們采取了以下措施：（1）利用每日離園時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。（2）配合幼兒園召開好家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

       在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也接近尾聲了，從中我們看到了自己的勞動成果，也看到了不足之處。教育無止境，我們相信，在今后的工作中我們會做得更好。