教育筆記：給孩子一次嘗試機會

 　　浩浩是大班轉(zhuǎn)進來的一個男孩。個不高，眼睛很大。皮膚黑黑的，又黑又瘦的他乍一看就像個中、小班的孩子，完全不像大班的幼兒。有一次，在和她媽媽的簡短接觸中，發(fā)現(xiàn)浩浩的媽媽對孩子有諸多的不放心：吃飯、睡覺、交友甚至穿衣、穿鞋還要包辦!我及時對浩浩的媽媽提出要求：要相信孩子!有一些小事千萬不能再包辦了，要學會放手。他的媽媽答應我會逐步改變教育方式，配合幼兒園。

　　今天，幼兒園的午餐吃蝦。早晨入園時，浩浩的媽媽對我說：“浩浩從小不吃蝦，如果幼兒園午飯中有蝦，他不愛吃就算了吧。”我不解地反問：“吃了蝦以后孩子有什么不適應的癥狀嗎?”媽媽回答道：“沒有”。我又接著問，“那為什么不嘗試著讓孩子吃一點呢?有時候我們不愛吃的食物是階段性的。”他的媽媽說，“我們尊重孩子的選擇，不喜歡的我們就不要求了。”聽了這句話，我感覺到有些茫然，一時之間不知應不應該加于干預。我答應著家長的要求，思考著自己應該怎樣做。

　　午餐時間到了，我先請午餐報告員介紹午餐，重點介紹吃蝦的好處和其營養(yǎng)價值，激發(fā)孩子吃蝦的欲望。接下來，孩子們開始陸續(xù)取餐。我觀察到浩浩拿著蝦遲遲沒有動手剝皮的意思，這時保育老師走到她的聲旁，伸出手想幫助他剝蝦皮：“來，浩浩，我來幫......”。我立即用眼神制止了保育老師，然后走到浩浩身邊，拍著他的脊背說：“浩浩，你說蝦有營養(yǎng)嗎?”他點了點頭，“蝦里不但富含蛋白質(zhì)，還能補鈣，你如果想長高個，長的健康，最起碼要把一份飯吃完，對吧?”“嗯”他同意了，“我相信浩浩今天的蝦能夠自己剝皮，然后吃一些，是吧?”看著我鼓勵的眼神，猶豫半天的浩浩，鄭重的點點頭，繼而開始自己動手剝蝦皮!

　　最終的結(jié)果是：浩浩吃了三只蝦!雖然今天他吃飯吃到了最后，但是我們?nèi)�位老師都對他豎起大拇指。下午，我們和孩子媽媽反饋了孩子進餐的表現(xiàn)，媽媽聽了非常高興，并表示以后不會再包辦孩子的事情，并且很贊同我們的教育方式。談話最后，我又送給浩浩媽媽那句話：一定要相信孩子!